人美版小学三年级美术上册《各种各样的鞋》教学实录2

1、 各种各样的鞋课堂实录 一、师小结：同学们真聪明，不光快速猜出了老师画的谜语，还这么完整、全面的介绍了自己穿的鞋子，对呀，鞋的种类非常的多，下面我们一起走进鞋的世界，感受各种各样的鞋的魅力，播放微课视频引出课题：各种各样的鞋二、探究阶段（一）了解鞋子的由来、历史变化及鞋子的用途等知识。1、（播放视频）师：请学生们小组汇报一下：通过网络和生活中的事物，对学习任务单-1中，你了解了鞋子的哪些类型、款式和用途？（暂停） (设计意图：让学生通过课前对任务单的学习，掌握本节课的教学目标，培养学生搜集问题的能力，并通过网络学习开拓视野)2、生：小组汇报。第一组汇报：老师，我们通过课前预习，知道了鞋子的由来

2、：在古代我们人类的祖先最初是光着脚的，但他们在打猎、劳动的过程中，脚经常被树枝、石子弄破，于是他们就把树皮、兽皮裹在脚上，这就形成了鞋。这种鞋虽然简单，但却很实用。第二组汇报：老师，我们通过课前学习，我们了解了不同的身份，穿的鞋子也不一样。不仅如此，各个民族的鞋子也带着他们独有的民族文化。有拖鞋、平底鞋、高跟鞋等等。第三组汇报：老师我们了解了鞋子的用途，有：夏天穿的（凉鞋）冬天穿的（高筒靴）我们平时穿的（皮鞋）还有跑步的（运动鞋），跳舞的叫（舞蹈鞋），滑冰鞋等等。师：同学们课前预习的很全面，回答的也非常地棒！老师今天也带来了一些风格迥异的鞋子（播放微课视频）师小结：是啊，鞋子发生了很大的变化，

3、不同的时代、不同的民族、不同身份、不同职业，产生了许多风格迥异的鞋。 （设计意图：了解生活中的鞋，感受鞋的美感。）（二）微课视频讲解手工鞋的组成和制作方法1、播放微课视频，学习鞋的组成师：老师请同学们，再观察一只鞋。（出示一只鞋）请看这是只什么鞋？（拖鞋）它有哪几部分组成？生：师：对，这只鞋由鞋底和鞋面组成，这是一只鞋最基本的组成部分。师：根据穿鞋人的身份、季节和场合的不同，鞋子的组成部分也是不同的。师：（播放带鞋帮和鞋跟的鞋子）瞧，这只鞋上又添加什么部分？（鞋跟、鞋帮）（设计意图：通过视频中，教师的示范，使学生掌握手工鞋的组成部分）2、微课视频演示鞋子的制作过程（教师演示）：纸工鞋子的制作步

4、骤：先做鞋底、鞋帮、再演示面与底的连接、最后添加鞋跟和鞋带、装饰物的添加。师：（视频出示）请同学们看，这只鞋子是怎样制作出来的？下面我们一起学习它的制作步骤吧？师：第一步：我们先画出剪出鞋底。第二步：粘贴上鞋子的鞋帮。第三步：粘贴上鞋面。第四步：在鞋面上粘贴上小花。第五步：用纸杯做鞋底。第六步：粘贴鞋底。第七步：添加鞋带。第八步：添加装饰，比如鞋帮上的装饰。一只既美观又有创意的鞋子就完成了。（设计意图：通过教师的演示，让学生掌握制作技巧和方法。） （三）欣赏熊大和熊二的创意鞋（组成？装饰特点、制作手法）。1、师：同学们，你们学会了吗？基本的鞋子做好后，再添加一些什么样的装饰能让我们的鞋子既美观

5、有创意呢？（设计意图：启发学生大胆创新设计，培养学生的探索精神。）2、师：你们喜爱的卡通形象，熊大和熊二也想来参与我们的创意活动呢！（设计意图：用学生喜欢的卡通人物一起想象，激发学生动脑的创作欲望。）3、微视频：师：下面让我们欣赏一下熊大和熊二的创意作品。（设计意图：让学生了解，各种各样的鞋除了完成基本的组成部分，还应当用各种废旧材料来进行装饰，体现审美性和环保意识。）4、师：通过卡通形象的作品展示，请学生说说：自己想要制作一只什么样的鞋子？还可以制作一些什么款式的鞋子？或再添加一些什么样的装饰能让自己的鞋子既美观又有创意呢？（设计意图：树立自信、巩固重难点、拓宽思路。）5、师：同学们，微视频我们学习完了，通过观看微视频，你们学到了什么？6、生：老师，我们学到了鞋子的组成和制作步骤 生：老师，通过熊大他们的展示，开阔了我们的眼界，让我对制作一只鞋子有了更新的创意和想法7、师：哦，这位同学说，通过观看卡通形象的作品，有了新的创意，下面，就请同学们，小组内讨论一下：自己想要制作一只什么样的鞋子？还可以制作一些什么