三年级语文上册 第八组 29《掌声》作业 新人教版-新人教版小学三年级上册语文试题

1、第29课掌声复习检测一、我会拼，我会写。 yun y z sh （ ） （ ） ln li qng kung （ ） （ ）二、在下列词语中，找出意思相反的词。果断 镇定 犹豫 忧郁短暂 慌张 快乐 持久( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )三、填上恰当的词语。（ ）的掌声 （ ）的眼圈（ ）的声音 （ ）的走上了讲台（ ）地站了起来 （ ）地鞠躬讲述( ) 鼓起( )镇定( )四、选词填空。 鼓励 鼓舞1. 在同学们的( ) 下，我很快超越了前面的运动员，并且拿到了冠军。2. 王老师那亲切而有力的话语使大家深受( ) 。 文静 安静3. 她总是( ) 地坐在那里，一动不动地

2、盯着窗外。4. 英子是一个( ) 的小女孩。五、根据解释选择正确的词语。(填序号)a.犹豫b. 歧视c. 骤然d. 文静1.突然，忽然。( )2.拿不定主意。( )3.(性格、举止等) 文雅安静。( )4.不平等地看待。( )六、精读课文，完成练习。1. 读课文第三自然段，回答问题。 英子犹豫了一会儿，慢呑吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室

3、里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（1）用“”画出英子走上讲台前动作和神态描写的句子，从中体会到英子的（2）选文中一共响起了两次掌声。第一次掌声里包含着，第二次掌声里包含着。（3）“英子的泪水流了下来”是因为( )a. 英子不愿意走上讲台。b. 怕同学们瞧不起她。c. 大家不但没有歧视她，而且还鼓励她，她很感动。2. 读课文第五自然段，回答问题。(1)英子永远不会忘记那掌声，因为从掌声中她感受到，感受到赞赏。英子已经变成了一个。(2)读了英子的来信，你想说什么？请写下来。 七、拓展阅读。 掌声这篇课文通过对英子动作、神态的描写，表现了英子的心理

4、变化。下面这篇短文写了一位天生残疾的女孩，老师的i句话使她改变了对人生的态度，抓住对她的动作描写1用心体会吧。难忘的八个字 加拿大玛丽安伯德 随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨- 怎么会一生下来就是唇裂！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说，我的模样令人厌恶(w) : 个小女孩儿，却有着畸(j) 形难看的嘴唇，说起话来还结巴。 同学们问我：“你的嘴巴怎么会是这样的？”我撒谎说小时候摔了一跋，被地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是唇裂要好受点儿。我越来越肯定：除了家里人以外，没有人会爱我，甚至没有人会接近我。 二年级时，我进了伦

5、纳德老师的班级。伦纳德老师很胖、很美、温和可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故 我们低年级同学每学期都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂(w) 住右耳朵，然后老师在讲台上轻轻地说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。 不过，我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人注意你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。

6、每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得不错。我心想，老师会说什么呢？以前，老师一般总是说“天是蓝色的”，或者“你有没有一双新鞋”，等等。 终于轮到我了。我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，稍稍把右手抬起一点儿，这样就足以听清老师的话了。 我等待着然后，伦纳德老师说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。 这位很胖、很美、温和可爱的老师轻轻地说道： “我希望你是我女儿！”1. 用“”画出“耳语测验” 时，描写“我”动作的几个词语。2. 使“我”难忘的八个字是“”。3. 这八个字对“我”产生的作用: 。4. 伦纳德老师是一个怎样的人？ 参考答案：一、愿意 姿势 轮流 情况2、 果断犹豫 镇定慌张 忧郁快乐 短暂持久3、 热烈 红红 动听 一摇一晃 慢吞吞 深深 故事 勇气 情绪4、 1. 鼓励2. 鼓舞 3. 安静4. 文静5、 l.c 2. a 3. d 4. b六、1. (1)英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红。紧张、自卑、痛苦(2) 鼓励和信任鼓励和赞扬(3) c2. (1) 鼓励 活泼开朗的人(2) 示例:给予别人真诚的鼓励多么重要啊！它可以使缺乏自信的人从中感受到爱，获得直面困难的勇气和克服困难的信心。七