Unit,3,Is,this,your,skirt-,第二课时范文_第1页
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文档简介

1、unit,3,is,this,your,skirt?,第二课时【课题】unit three is this your skirt?【教学重点】句型：is this your skirt? yes, it is. is that your t-shirt? no, its not. 【教学难点】指导学生正确使用名词所有格。 【教学准备】 1.衣物及颜色的单词卡片 2.各种衣物 3.对话中人物的头饰 4.录音机、磁带、vcd 5. 画笔和纸 【教学过程】 warm-up： 1、教师手持衣物的单词卡片，从中抽出一张，让学生猜一猜是哪件衣物的卡片。 2、学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作，复习

2、巩固上节课所学习的内容，为后面的学习做好准备。 presentation： lets talk： 1、学生按指令做完动作，教师顺手拿起一学生的衣物问：is this your shirt? 引出新课。 2、教师为学生播放vcd，学生边看边理解，观看后请学生讲一讲，检验学生是否理解。 3、在黑板上呈现新单词，学生认读。教师放录音，学生模仿，可用一定的动作或表演来帮助理解和加深印象，如：where is my skirt? 教师或学生可做在一堆衣服里寻找的动作，is this your skirt? 可以做拿一件衣服询问的动作。 4、操练句型is this your shirt? yes, it is./ no, its not. 进行替换练习。 5、认读后，进行分角色表演。学生自己选择角色并佩戴头饰进行表演。 lets play： 学生画出自己喜欢的衣服，并涂色。然后以组为单位交给教师展示，教师从各组中任意抽取几张并问：is this your ?，学生回答。由师生操练过渡到生生操练。 practice： 1、教师带领学生进行对话表演，准备相应的道具、头饰。 2、ask and answer：小组比赛，a、b两组互问问题，比比哪个组答的又快又准确。奖励优胜。 extension： 教师设置存衣处的情景，鼓励学生分组自编对话，并进行表演。【板书设计】unit 3 is

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