Unit,2,My,family,第六课时范文_第1页
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文档简介

1、unit,2,my,family,第六课时【课题】unit 2 my family【教学重点】掌握字母hh和ii的字音和字形。 【教学难点】字母hh和ii的读音。 【教具准备】 1 本课生词的单词卡片 2 配套的教学课件 3 相配套的教学录音带 4 学生的小英语练习本 5 大字母卡片，每组一套的小字母卡片 【教学过程】 热身复习 1 lets chant 学生一起说唱a部分的字母歌谣，边说边演 2 抢答字母 教师出示字母的大小写，孩子快速抢答 3 找朋友 教师出示大写字母，孩子迅速找出小写，大声读出。 孩子在小组中做游戏 呈现新课 1 教师出示26个字母的字母表 让孩子说说都学过了那些字母，读

2、一读。找一找，今天我们该掌握哪些字母了。 2 让孩子先试着说出字母“hh ii”.教师注意指导孩子两个字母的发音。 教师针对学生的错误，示范口形。 孩子模仿，小组说一说，查口形 小组开火车认读大小写字母hh ii 3 教师分别出示大小写hh，让孩子想想大小写的字母分别想什么，用语言描述或是用动作表示。 参考：h is a ladder, h is a house.(教师可以边说边画出梯子和小房子，让孩子观察自形) 4 教师分别出示大小写ii让孩子想想大小写的字母分别想什么，由语言描述或是用动作表示。 参考：像一根骨头/像一个海豚顶球 5 教师出示b lets say 动画 问孩子“what c

3、an you see?”鼓励认识单词的孩子自己说出词 教师点击单词或图片，学生跟读单词，开火车练读。 教师问学生：“what do you like?”s:“i like hamburger/ice” 6 字母和单词，体会字母在单词中的读音 小组读字母和相应的词 趣味操练 1读一读，分一分 孩子自己读新授的单词，根据读音分成两组。找出共同的首字母。 2 guessing game 教师将字母卡片背过来，让孩子猜一猜 孩子小组猜字母 3 lets do 出示b lets do 动画，学习过程同前。 4 部分学生说指令，其余学生做动作。 5 学生上台表演，教师对表演好的给予奖励。 (四) 扩展性活

4、动 纸牌游戏 两个孩子分别有一套学过的字母卡，按顺序逐张出卡片，谁出的和前一张一样，就收走中间的牌。【板书设计】unit 2 my family探究活动小记者探究内容： 对学生家庭情况的采访和调查。活动目的： 在活动中操练和巩固句型，让学生在真实的情景中运用语言。活动方式：全体与个人活动相结合活动过程：1）发给学生每人一张图画纸，让学生画出自己的家庭画像。2）教师发给学生一张采访表。表上设有人物栏。3）教师请一名学生做示范。教师问：whats your name? 学生回答：my names lucy.教师问：whos that man?(教师指着该学生的家庭画像)学生回答：hes my father.(教师在表格上做记录)。

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