《遵守法律规则》教学设计范文_第1页
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文档简介

1、遵守法律规则教学设计 遵守法律规则教学设计 城镇中学 郭丽春 设计思路： 本节是北师大版七年级第三单元的内容。学习过程中以学生为主体，采用自主、合作、探究的方式，引导学生用“自主学习合作探究疑难点拨当堂训练的教学模式来学习，充分发挥学生的积极性，能动性。 教学内容：遵守法律规则 教学目标 知识与技能 1理解法律的特点 。 2法律的目的不在于惩罚，而在于关怀和保障。 3法律维护社会的安定与和谐。 过程与方法 1采用图片对比，让学生认识到社会生活中仅有道德规则是不够的，还要有法律规则。 2通过习题训练，强化对法律是特殊的社会规则的理解。 情感、态度、价值观 1初步形成对社会现象及个人行为进行法律评

2、价的意识。 2在日常生活中，更自觉地学习法律，遵守法律 教学重点：法律的特点 教学难点：法律的特点 教学方法：自主、合作、探究 教学过程： 一.导入新课 欣赏两位同学的表演 1&赵亮同学为何又气愤又无奈? 2&小宋可以报警,赵亮为何没有报警? 二. 讲授新课 第二站遵守法律规则 课标导航 学生看多媒体课程标准的要求 多媒体出示问题 1法律的特点有哪些? 2法律的目的是什么？ 3法律的作用是什么？ 4国家的强制力量有哪些？ .生生互动,完善习题 以四人小组为单位,听取小组成员的意见,完善以上问题的答案。 各抒己见，合作探究 当堂训练，巩固知识 1.学生自主完成练习题 2.教师巡回,了解学生的完成情况 3.师生互动,讲解习题。 本环节是知识的训练阶段,要求学生运用本节所学的知识，完成练习题,分客观题和主观题两类。客观题学生基本没有难度，而主观题除了考查学生的知识掌握情况，还要考查学生的综合概括能力，理解联系实际能力等，因此有些难度，应重点讲解。 师生小结 通过本节课的学习，我们明确了法律在各类规则中处于非常关键的地位，在法治社会中发挥着不可替代的作用。我们应该学法用法，从点滴做起，养成遵纪守法的好习惯，为构建和

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