北师大版数学（七年级上）生活中的图形（二）范文_第1页
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1、北师大版数学（七年级上）生活中的图形（二）北师大版数学新教材教案 生活中的图形 十堰市第六中学 雷小勇2022-12-17 11:26:07 教学目标 1.从现实生活中抽象出点、线、面等图形，培养学生的观察能力。 2.掌握点、线、面、体之间的关系。 教学重、难点 重点是点、线、面、体之间的关系。 难点是对“面动成体”的理解。 教学过程 一、 引入 上节课我们观察和讨论了生活中的一些几何体，今天再一起来寻找构成图形更基本的元素面、线、点。 1. 展示投影让学生找出其中的平面、曲面、直线、曲线、点等。 2. 你能举出更多生活中包含平面、曲面、直线、曲线、点等图形的例子吗？ 二、 新授 1. 由观察

2、总结出：面与面相交得到线，线与线相交得到点。 2. 投影展示正方体和圆柱体 议一议：1）正方体是由几个面围成的？圆柱体是由几个面围成的？它们都是平的吗？ 2）圆柱的侧面与底面相交成几条线？它们是直的还是曲的？ 3）正方体有几个顶点？经过每个顶点有几条边？ 和学生共同总结得到：体由面组成，面由线组成，线由点组成。 3. 投影展示课本p6想一想图形 与学生共同填写：点动成 ，线动成 ， 动成体。 4. 你能举出更多反映“点动成线，线动成面，面动成体”的例子吗？ 5. 课堂练习：投影展示长方形，想一想将长方形绕其中一边旋转一周，得到什么几何体？ 教师用投影动态演示旋转情况，加深学生印象，从而化解难度。 三、 小结 1. 生活中图形丰富多彩，点、线、面都是构成图形的基本元素。 2. 掌握点、线、面、体之间的关系。 四、作业 p7习题1.2. 五、课外作业 自己动手用一张白纸经过裁剪围一个三棱柱，再围一个

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