没有细胞结构的微小生物——病毒（人教版）范文_第1页
没有细胞结构的微小生物——病毒（人教版）范文_第2页
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文档简介

1、没有细胞结构的微小生物病毒（人教版）第四节没有细胞结构的微小生物病毒教学目标：1、描述病毒特征及与人类的关系。2、运用资料，了解病毒与人类的关系。3、关注与病毒有关的疾病，认同利用病毒可以为人类造福。重点难点：重点：病毒的主要特征，与人类的关系难点：病毒的结构。课前准备学生：有关病毒及病毒引起的疾病的资料。教学设计学习内容学生活动教师活动病毒与人类的关系举手，产生好奇心，集中精神思考，通过自己的体验自由发表看法。能说出：预防“小儿麻痹”。在教师的指导下确定：吃“糖丸”可预防“小儿麻痹”病。疑问，关注本课内容，进入学习主题分组资料分析，讨论创设课堂气氛：小时候吃过“糖丸”的请举手。提出疑问，了解

2、学生认知：吃“糖丸”有什么用？设疑，引入新课：为什么“糖丸”能预防“小儿麻痹”？今天课上内容可以解答。艾滋病： 症状、特征、传染途径艾滋病的预防每组出代表，谈对病毒的认识，谈对艾滋病的认识。听老师讲解，同时观察图片，对“艾滋病”给人类带来的危害有一定认识。将学生分组，组织学生分析自己收集来的资料。让每组出代表，班上交流谈对病毒的认识，并引导，从中了解学生现有的水平。鼓励学生提出疑问，将学生疑问总结性写在黑板上。引导学生谈对“艾滋病”的认识。“艾滋病”由病毒引起，病毒给人类带来的危害。提出疑问：艾滋病由什么引起的举手回答：“艾滋病”由病毒引起，感受病毒给人类带来的危害。出示图片：“艾滋病”病人，“艾滋病”预防宣传，“艾滋病”传播途径，“艾滋病”给人类带来危害的具体数据。鼓励其他学生回答，给予评价，同时大屏幕再次快速闪过图片：“艾滋病”病人，及“艾滋病”给人类带来危害的具体数据。病毒的发现过程疑问：病毒到底是个什么东西，与细菌一样吗？产生强烈的求知欲进入有

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