语文课件——父亲朱自清背影

1、 他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力 的样子。这时我看见他的背影，我 的泪很快地流下来了” 你猜是选自哪篇文学作品 朱自清的朱自清的背影背影 v写父爱的。写父爱的。 v朱先生的朱先生的背影背影几十年来曾几十年来曾 经逗惹过多少读者热泪盈眶呀！经逗惹过多少读者热泪盈眶呀！ 无形中，它也成了一座无人逾无形中，它也成了一座无人逾 越的高峰，横亘于前。让人只越的高峰，横亘于前。让人只 有仰视，不敢有仰视，不敢“效颦效颦”。可是。可是 有一个后生小子有一个后生小子（当时他（当时他26 岁），他凭着对父亲深挚质朴岁），他凭着对父亲深挚质朴 的爱和出色的语言表现能力，的爱和出色

2、的语言表现能力， 写了一篇有关父爱的散文，给写了一篇有关父爱的散文，给 我们吹来一股清新的风我们吹来一股清新的风。 刘鸿伏刘鸿伏 教学目标教学目标 1、感知父亲形象、把握刻画形象的方法。、感知父亲形象、把握刻画形象的方法。 2、把握作者感情。、把握作者感情。 3、体会父爱。、体会父爱。 先赏读前三段。 ：各人读读文章的开 头，看看他写了哪些内容？ 引出对乡下父亲的思念之情引出对乡下父亲的思念之情写父亲 对我的影响，父亲的人生片段让我 体验了生命的凝重，也让我感受到 人间亲情的美好。 从这个句子（父亲一生中许多的片断和故事， 总是那样苦涩而温馨地演绎在我的心灵深处） 放在开头的位置以及它的内容来

3、看， 该是起到了领 起下文的作用。由此可见，文章应该有两方面的内 容，一是父亲对我的爱，一是父亲在我成才的道路 上对我发挥着重要的影响。 父亲的形象 1、一双赤脚在山地的大雪里跋涉，那是父亲；一把斧头舞出、一双赤脚在山地的大雪里跋涉，那是父亲；一把斧头舞出 清寒的月色，在猫头鹰的啼叫里荷薪而归，那是父亲；一枝清寒的月色，在猫头鹰的啼叫里荷薪而归，那是父亲；一枝 青篙逼开一条莽阔大江，那是父亲；一犁风雨阵阵野谣披蓑青篙逼开一条莽阔大江，那是父亲；一犁风雨阵阵野谣披蓑 戴笠的，那是父亲；一盏红薯酒就可以解脱一切愁苦的，那戴笠的，那是父亲；一盏红薯酒就可以解脱一切愁苦的，那 是父亲。是父亲。 思考：

4、这一段描写有什么作用？思考：这一段描写有什么作用？ 交代了父亲的出身，赞美了父亲的勤劳和质朴勤劳和质朴， 同时这里面也有着苦涩和艰辛苦涩和艰辛，此段赋予了劳动劳动 美美的内涵。 用五个排比句营造了一种凄美的气氛 v父亲头上裹着青头巾，腰间围着黑包袱，一父亲头上裹着青头巾，腰间围着黑包袱，一 身只有走亲戚才穿的灰布衣。身只有走亲戚才穿的灰布衣。 穿着寒酸穿着寒酸 人是土物，离不开泥土的。人是土物，离不开泥土的。 父亲父亲热爱热爱这片土地，土地造就了父亲这片土地，土地造就了父亲坚韧、深沉自信坚韧、深沉自信 的性格。的性格。 三代 三代 臧克家 爷爷爷爷 在土里埋葬在土里埋葬 爸爸爸爸 在土里流汗在

5、土里流汗 孩子孩子 在土里洗澡在土里洗澡 也说明父亲与乡土的关系。乡土哺也说明父亲与乡土的关系。乡土哺 育了父亲，育了父亲，“一方水土养一方人一方水土养一方人”。 同时他也涵养了父亲坚韧的性格。同时他也涵养了父亲坚韧的性格。 作者客居他乡，在文学上小有 成就时，他不禁感激父亲，怀 念父亲。于是，往事如潮，在 心头聚拢又散开。作者将笔墨 集中于一件事来写， 那就是 v十年前，父亲送我上大学。十年前，父亲送我上大学。 这件事可以分为几个场 景来看？ 理清思路理清思路 几个几个生活片段生活片段 收到通知书的包谷地头 充满喜气的夜晚 送行途中 父子分别 v这几个生活片断你觉得这几个生活片断你觉得 哪一

6、个最感人哪一个最感人? 在第在第11段段“回旅店的时候，我发现回旅店的时候，我发现 父亲两眼红红的父亲两眼红红的一个人默默的流一个人默默的流 泪泪 v这里特别感人。你看，从未流泪的父亲这里特别感人。你看，从未流泪的父亲 因担忧儿子小，会因担忧儿子小，会“被人欺侮被人欺侮”落泪了。落泪了。 严厉的父亲也有温情的一面呀，更绝的严厉的父亲也有温情的一面呀，更绝的 是，他不想让儿子知道，只是在背后默是，他不想让儿子知道，只是在背后默 默流泪，太伟大了。默流泪，太伟大了。 其实本文最感人的还是对父子其实本文最感人的还是对父子 分别时的场景的描写分别时的场景的描写(1819) 父亲把我送到学校父亲把我送到

7、学校,安置好安置好,该回该回 去了去了.离别离别,是最能流露感情的时是最能流露感情的时 刻刻,这篇作品正是对此作了细致这篇作品正是对此作了细致 入微的描摹入微的描摹,从而是作品产生了从而是作品产生了 某种震撼人心的艺术力量某种震撼人心的艺术力量,这幕这幕 场景可以分成若干个分镜头场景可以分成若干个分镜头,每每 个分镜头都凝聚了沉甸甸的几个分镜头都凝聚了沉甸甸的几 乎使难以承受的父爱乎使难以承受的父爱 。请同学。请同学 找出三个镜头找出三个镜头 v镜头镜头1：父亲要走了。我：父亲要走了。我 去送他，父亲反反复复地去送他，父亲反反复复地 叮嘱着已经重复了无数遍叮嘱着已经重复了无数遍 的话语，我说我

8、背都背出的话语，我说我背都背出 了，父亲便努力笑一笑，了，父亲便努力笑一笑， 用他粗糙的大手抚了抚我用他粗糙的大手抚了抚我 的头，沉默了。的头，沉默了。 v一向沉默寡言的父亲，此刻却一向沉默寡言的父亲，此刻却 变得唠唠叨叨，透过这个细节，变得唠唠叨叨，透过这个细节， 父亲不放心儿子的忐忑不安的父亲不放心儿子的忐忑不安的 心迹表露无遗心迹表露无遗 。收到了。收到了“此时此时 无声胜有声无声胜有声”的效果的效果 。 读到这里怎能不为之动容？父爱 的流露，被压缩在一个动作，一 句话里，看似简单平淡，然而又 是怎样丰厚而凝重呵！ v镜头2：临上公共汽车的 时候，父 亲忽然站住，用颤抖的手解开外衣 纽扣

9、，从贴肉的衬衣里撕开密密缝 住的小口袋，那里藏着五十元钱， 父亲抽出三十元，说：“崽，家里 穷，这点钱你拿着，莫饿坏肚子。” 这个最后的镜头，语言不多只 寥寥数十字，但每个形象 每 个动作却象镌刻一般鲜明突出， 强烈地冲击着人的视觉，并进 而撞击着人的心灵。 v镜头镜头3：父亲登上了公共汽车，：父亲登上了公共汽车， 只把那背影留给我。就在车子只把那背影留给我。就在车子 启动的那一刹那，父亲猛地转启动的那一刹那，父亲猛地转 过身来，深深地看了我一眼。过身来，深深地看了我一眼。 啊，父亲他在流泪！啊，父亲他在流泪！ 为什么感人为什么感人 一连串的一连串的 细节刻画完成细节刻画完成 的的 v父爱的流

10、露父爱的流露,被压缩在一个动作被压缩在一个动作 一句话一句话 里看似简单平淡里看似简单平淡,然而又是怎样的丰厚而然而又是怎样的丰厚而 凝重凝重 比较阅读比较阅读：在那一刻，我分明看见父亲的两鬓已钻出丝：在那一刻，我分明看见父亲的两鬓已钻出丝 丝白发，而他曾经扛过竹木、扛过岩石也挑过生活重荷丝白发，而他曾经扛过竹木、扛过岩石也挑过生活重荷 的挺直的背，此时已显得佝偻了。望着青头巾、黑包袱、的挺直的背，此时已显得佝偻了。望着青头巾、黑包袱、 灰布衣的父亲的背影，我的心一阵战栗。灰布衣的父亲的背影，我的心一阵战栗。 “我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大

11、马褂，深青布棉袍， 蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿 过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上 面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的 样子。这时我看见他的背影，我样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。的泪很快地流下来了。” “在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂 的背影。的背影。” 讨论：二者的异同讨论：二者的异同 v一样的描写父爱

12、，一样的通过对“背影” 的精细入微的描写来表达对父爱的心灵 震动，一样的让读者感动。 v“我”笔下的父亲与泥土 、风雨结缘， 活得比朱自清的父亲沉重、艰辛，多一 份坚强、挺立 作者的感情 1、父亲哦，即使我手中的笔使得如你那根肉红的扁担父亲哦，即使我手中的笔使得如你那根肉红的扁担 一样得心应手，面对故乡苍凉的山影里你渐渐凋谢一样得心应手，面对故乡苍凉的山影里你渐渐凋谢 的白发，我又能写些什么呢？的白发，我又能写些什么呢？ 2、我的父亲的背影，我永远像山一样坚强挺立的父亲，我的父亲的背影，我永远像山一样坚强挺立的父亲， 是我生命的路碑。是我生命的路碑。 3、为父亲，为自己，也为那养育过我的故土，

13、我把 所有翻开的日历都当做奋进的风帆。 细心的读者会发现，在这篇作品细心的读者会发现，在这篇作品 中作者还写了对土地的眷恋，为中作者还写了对土地的眷恋，为 什么要写什么要写？ v这些不是闲笔，而是大有深意的安排。 父亲的形象是与荒凉贫瘠而又美丽无边 的乡土分不开的；父亲的性格，是衍生 于那片土地的。土地是父爱的背景。曲 折地参与了对父爱心态的刻画。在此前 提下，父亲对我未来的忧虑不安的心情 显得更加真实动人。 体会父爱 根据第二段的形式，描述一下根据第二段的形式，描述一下 自己的父亲，表达你对父亲的爱自己的父亲，表达你对父亲的爱 v背负沉重的柴禾艰难地在泥泞的土背负沉重的柴禾艰难地在泥泞的土

14、路上蹒跚的，那是父亲；一根扁担路上蹒跚的，那是父亲；一根扁担 跳出火红朝霞，在小麻雀的欢歌声跳出火红朝霞，在小麻雀的欢歌声 中满载而归的，那是父亲；一声牛中满载而归的，那是父亲；一声牛 歌唱醒沉睡大地，在希望的田野上歌唱醒沉睡大地，在希望的田野上 描绘丰收图景的，那是父亲；父亲描绘丰收图景的，那是父亲；父亲 呵，即使我手中的笔使得如你手中呵，即使我手中的笔使得如你手中 的镰刀一样潇洒自如，面对家乡苍的镰刀一样潇洒自如，面对家乡苍 茫的原野里你渐渐稀疏的白发我又茫的原野里你渐渐稀疏的白发我又 能写些什么？能写些什么？ 父亲 父亲 那是我小时侯那是我小时侯 常坐在父亲肩头常坐在父亲肩头 父亲是儿那

15、登天的梯父亲是儿那登天的梯 父亲是那拉车的牛父亲是那拉车的牛 忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了粗茶淡饭将我养大 忘不了一声长叹半壶老酒忘不了一声长叹半壶老酒 等我长大后等我长大后 山里孩子往外走山里孩子往外走 想儿时一封家书千里循叮嘱想儿时一封家书千里循叮嘱 盼儿归一袋闷烟满天数星斗盼儿归一袋闷烟满天数星斗 都说养儿能防老都说养儿能防老 可儿山高水远他乡留可儿山高水远他乡留 都说养儿为防老都说养儿为防老 可你再苦再累不张口可你再苦再累不张口 儿只有轻歌一曲和泪唱儿只有轻歌一曲和泪唱 愿天下父母平安渡春秋愿天下父母平安渡春秋 v刘和刚刘和刚 - 父亲父亲 想想您的背影想想您的背影 我感受了坚韧我感受

16、了坚韧 抚摸您的双手抚摸您的双手 我摸到了艰辛我摸到了艰辛 听听您的叮嘱听听您的叮嘱 我接过了自信我接过了自信 凝望您的目光凝望您的目光 我看到了爱心我看到了爱心 有老有小您手里捧着笑有老有小您手里捧着笑 声声 再苦再累您脸上挂着温再苦再累您脸上挂着温 馨馨 我的老父亲我的老父亲 我最疼爱的人我最疼爱的人 生活的苦涩有三分生活的苦涩有三分 您却吃了十分您却吃了十分 这辈子做你的儿女这辈子做你的儿女 v 我没有做够我没有做够 央求您呀下辈子央求您呀下辈子 还做我的父亲还做我的父亲 我的老父亲我的老父亲 我最疼爱的人我最疼爱的人 生活的苦涩有三分生活的苦涩有三分 您却吃了十分您却吃了十分 这辈子做

17、你的儿女这辈子做你的儿女 我没有做够我没有做够 央求您呀下辈子央求您呀下辈子 还做我的父亲还做我的父亲 不知不觉您鬓角露了白不知不觉您鬓角露了白 发发 不声不响您眼角上添了不声不响您眼角上添了 皱纹皱纹 我的老父亲我的老父亲 我最疼爱的人我最疼爱的人 人间的甘甜有十分人间的甘甜有十分 您只尝了三分您只尝了三分 这辈子做你的儿女这辈子做你的儿女 我没有做够我没有做够 央求您呀下辈子央求您呀下辈子 还做我的父亲还做我的父亲 v其实人生奋斗的最初动力就是其实人生奋斗的最初动力就是 心中有父母，只要你总想着不心中有父母，只要你总想着不 让父母没面子，并且想着让父让父母没面子，并且想着让父 母有面子，我

18、们的努力就会成母有面子，我们的努力就会成 功。因为我们每个人都拥有一功。因为我们每个人都拥有一 份伟大的父爱！让我们铭记住份伟大的父爱！让我们铭记住 父爱，我们今天的学习会更有父爱，我们今天的学习会更有 动力，我们人生的篇章会写的动力，我们人生的篇章会写的 更加清楚和完美！父爱深深，更加清楚和完美！父爱深深， 父爱难忘，父爱永远！父爱难忘，父爱永远！ 总结：优美的笔调，率真的性情，悲天总结：优美的笔调，率真的性情，悲天 悯人的情怀，是刘鸿伏结构散文的主要悯人的情怀，是刘鸿伏结构散文的主要 元素。元素。 他用细腻冷艳的笔触描画日月山川，但他用细腻冷艳的笔触描画日月山川，但 绝不仅仅是风花雪月的泼

19、洒文字。他把绝不仅仅是风花雪月的泼洒文字。他把 爱憎爱憎 忧思以及对理想的寄托和表达，都忧思以及对理想的寄托和表达，都 天衣无缝地镶嵌在与自然的对话中，勾天衣无缝地镶嵌在与自然的对话中，勾 画景致是为了更好地烘托心声。画景致是为了更好地烘托心声。 于是你在阅读这篇美文时，不仅读出优 雅的意境，也读出作者的种种心情 提 示 语言表达题要学会借鉴. 借鉴的前提是要有丰富的积累. 这篇文章前两段的内容是否可以 删去,保留下来有什么作用? 这两段文字很像一首乐曲的引子 部分，引出对远在乡下父亲的思 念之情,第二段诗样精练的语言 勾勒出几个剪影几幅画面，概括 生动而传神不是爱之深切，如 何写得出这样的文

20、字，会有这样 的效果？ 文章的开头有什么作用？ 在作者，是长期郁积心头的 热情的不由自主的倾吐；在 读者，则被唤起了某种阅读 期待；而对于一偏文章，则 是一种进入正文之前不可少 的必要的铺垫 朗读全文 理解文中富有哲理或 情感的语句,思考它们 在作品中的作用以及 对理解人物的帮助. 人生的偶然就是命运，而命运不仅仅是偶人生的偶然就是命运，而命运不仅仅是偶 然，崇拜泥土或者崇拜书本，在某种意义然，崇拜泥土或者崇拜书本，在某种意义 上是一样的，但泥土与书本所括的内容却上是一样的，但泥土与书本所括的内容却 往往若我与父亲命运的内容，迥然不同又往往若我与父亲命运的内容，迥然不同又 有许多相同，这也是偶

21、然吗有许多相同，这也是偶然吗 人生的命运是由一个个的偶然构成人生的命运是由一个个的偶然构成 的的, , 但偶然中又蕴含着必然但偶然中又蕴含着必然. .父亲崇拜泥土是因父亲崇拜泥土是因 为泥土滋养了人的身体为泥土滋养了人的身体, ,而我崇拜书本是因而我崇拜书本是因 为书本滋养了人的精神为书本滋养了人的精神.“.“泥土泥土”是父亲生是父亲生 活的依靠，而活的依靠，而“书本书本”是我活着的依是我活着的依 靠靠“泥土泥土”决定了父亲的命运，而决定了父亲的命运，而“书本书本” 却改变了我的命运却改变了我的命运 请概括全文的情感基调和艺术特色 苍凉 哀婉 忧伤感人 描写 抒情与 议论三者结合 朴实的 叙述

22、语言和清丽的抒情语言相融为 一 注重背景烘托 叙述的部分真切 而朴实 抒情的部分美丽而悠远 某些比喻句式，读来声韵回环 乡间风光的描写极富氛围感 写人 既注重外部动作形态的细腻描摹 （细节描写） 又注重内心情感的抒 发 27楼| 21cn网友 219.128.115.*发表：2007-04-01 15:51:36 父母对孩子一味的宠爱只会害了孩子也害了自己，虽然生 活水平提高，但奉劝天下父母对孩子的教育要严厉一点， 有心理疾病应该就医，不要再次酿成悲剧刘德华真冤枉！ 26楼| 21cn网友 219.137.225.*发表：2007-04-01 10:54:32 白痴一个，一家人都死掉算了，丑到死 25楼| 21cn网友 61.143.89.*发表：2007-04-01 0