临床医学专业八年制教学计划

1、最新资料推荐临床医学专业八年制教学计划临床医学专业八年制教学计划一、培养目标八年制高等医学 教育（4+4模式）采取以人为本、 强化基础、 注重素质、 培养 能力的办学原则， 培养适应我国21世纪社会需要的、 达到国际医 学教育标准的、 高素质的临床医学专门人才。具体培养要求：1 、热爱祖国，热爱医学，具有崇高的理想和社会责任感；遵纪守法，品行端正，具有较高的文化素养、良好的思想品质和职 业道德；勤奋学习，严谨求实，富于创新、开拓、进取的精神。2 、具有正确的价值观、 职业态度、 职业道德规范、 伦理原 则和法律意识，自觉培养优良医德医风， 维护病人利益、 为医学 事业和社会的发展积极努力。3

2、、具有较广泛的人文、 社会科学知识、 较宽厚的自 然科学 基础、较坚实的基础医学理论、系统的临床医学理论知识和基本技 能。4 、具有较强的临床分析和思维能力， 能独立处理本学科（指 申请学位的临床医学二级学科） 领域内的常见病、 多发病，对急、 难、重症疾病能进行初步处理。5 、能结合临床实际， 学习并掌握临床科学研究的基本方法， 完成学位论文并通过答辩。6 、具有良好的沟通、 协调、表达和管理能力， 善于人际交 往（包括国际交流），富有团队合作精神。7 、具有一定的预防医学和群体保健的知识和能力， 了解社 会卫生系统的基本要素， 熟悉国家卫生工作方针、 政策和法规，有 较强的预防及健康生活方

3、式的宣教意识和能力。8 、熟练运用英语， 能熟练阅读专业文献资料、撰写论文和论文摘要，基本具备医学专业的听、 说、写方面的交流能力； 获 得良好的信息管理和处理能力，能使用计算机及网络技术从数据库中检索、收集和分析有关卫生和生物医学信息。9 、能够批判地接受信息、独立思考、独立发现、分析及解 决问题，具有较强的自 我知识更新能力和自 我发展潜能。10 、身心健康，素养优良，能够履行建设祖国的神圣义务， 能够参与国际竞争。二、修业年限和时间分配1、修业年限为八年。包括原综合性大学学习四年和医学学习四年。2、时间安排：综合性大学学习阶段：公共基础课程，时间2年；原专业课程，时间1年；完成本科毕业设

4、计（论文）和生物医学基础课程， 时间1年； 医学学习阶段：医学基础、 临床理论和见习相互交叉融合，时间2年； 临床内、夕卜、妇、儿及各科实习， 时间1年； 临床二级学科培最新资料推荐3 、时间分配（周）学年教学考试军训入学教育毕业教育社会实践/早期接触临床假期合计一 35 4 2 1 10 52二36 4 12 52 三 36 4 2 10 52 四 37 3 1 11 52 五 36 4 3 9 52 六 4852七 5252八 43 1 44 合计 327 19 21 1 6 52 408 三、医学主干学科和主要课程1、主干学科：基础医学、临床医学2、主要课程：（1） 人体解剖学、 组织胚

5、胎学、 生物化学、 生理学、 病理 学、药理学、 病原学、 免疫学、病理生理学、遗传学、 预防医学、医学统计学、医学心理学（2）诊断学、内科学、外科学、妇 产科学、儿科学、康复医学、精神医学（3） 临床医学二级学科 的专业课程四、教学基本要求1、充分借鉴国内外长学制医学教 育的有益经验，将学生的职业价值、 态度、医学科学基础知识、 沟 通技能、临床技能、群体健康和卫生系统、信息管理、批判性思 维和研究等多个方面的培养融合在整个课程设置和培养过程中。2 、依托综合性大学的学科优势， 加强公共基础课教学， 使 学生不仅具有扎实的自然科学基础，同时也通过各种形式加强社会 人文素质培养，全面提高学生综

6、合素质。3 、重视早期接触医学 和早期接触临床。在学生进入医学教育学程前， 安排医学导论课程， 概要介绍医 学发展史、医院系统，以及基础医学、 临床医学、 社会医学等主 要医学学科的内容和特点。在基础医学学习期间，安排学生到医院的相关科室见习、 观摩,帮助学生尽早熟悉专业和职业特点，培养学生对医学科学的兴趣，努力调动其学习的积极性，尽早进入职业角色。4 、强化外语教学。公共外语在学程前三年分段教学，加强语言综合应用能力培养；专业外语贯穿在医学基础课程和临床课程及床边教学的全过程，从使用原版教材、 双语教学、课堂讨论、 考试、读书报告、 查房、 病例讨论、 毕业论文等环节， 培养学生的阅读与听、

7、 说、写的能毕业时要求能熟练地将英语作为工作语言。5 、优化课程结构， 精简教学内容， 减少必修课，增加选修改革教学方法，增加自学和课堂讨论的时间， 采用以问题为引 和以疾病为中心 教学方法， 加强教学互动；积极运用网络和多媒体等现代化教学手段， 改善教学效果， 提高学习效率； 采取精 选、分散的方法，开设部分专业基础类、医学科学进展类的课程 或医学高级讲座。6 、安排课程时，适当考虑不同阶段的出口 ，以保证分流有 序进行。7 、加强二级学科的培养，保证学科轮转的覆盖面，保证临床实践的时间和质量。8 、临床科研训练作为教学的基本内容之一，注重科研全程训最新资料推荐练的每个节点。9 、学生在校学

8、习期间实行全程导师制， 分三个阶段安排，第一阶段由综合性大学原专业本科阶段教师担任，第二阶段由基础医学教师担任。这两个阶段的导师主要负责学生的思维能力和动手能力培养。第三阶段由临床医学教师担任，负责学生的临床思维能力、 实际操作能力的培养， 并指导完成学位论文。五、临床培养 充分发挥我校附属医院教学床位多、 临床教师 教学经验丰富的优势，强化临床三基训练和床边教学，培养学生的 临床思维和临床实际工作能力。认真安排好临床二级学科的临床各科轮转并逐科考核。在各科考核合格基础上， 依据培养需要和学生志愿， 安排一门 二级学科再培训， 培养独立处理本学科常见病和多发病的能力。六、科研和论文 临床科研训

9、练作为教学的一个重要内容，着重培养学生的科研思想和创新意识。同时，了解科研的全过程， 掌握临床科研的基本方法，在科研训练结束时， 完成一 篇合乎要求的学位论文。学位论文要求 （1）学位论文可以是病例分析报告； （2） 学位论文应紧密结合临床实际， 以总结临床实践经验为主； （3） 学位论文应表明申请人已经掌握临床科学研究的基本方法。在进入二级学科训练阶段时，导师（或导师小组）在指定临床培养计划的同时确定研究方向临床科研训练和完成学位论文贯穿在二级学科实习和培养的全过程中。七、毕业认定和学位授予八年制学生采取精选、竞争、淘 汰相结合的方法培养， 按分流制度的有关要求进行考核，合格者进 入后续阶段

10、培养。1 、学程前四年执行综合性大学公共基础课和各专业必修课。经高考入学的理科和工科各专业学生， 在综合性大学完成本科 学习后必须达到免试直升硕士研究生的标准、 通过大学英语六级考 试、通过计算机中级水平考试，最后经过上海第二医科大学教学委 员会组织的面试，合格者进入临床医学博士教育学程。2 、学生须按教学计划规定进行学期或学年课程考试。此外，必须参加学校统一组织的各类综合考试，女口：基础综合考试； 临床医学内、夕卜、妇、儿科学理论考试； 毕 业综合考试等。硕转博阶段，必须通过专业导师及其导师组成员 组织的专业与 专业外语面试。3 、在学校规定的学习年限内， 完成原专业本科学习要求， 通过国家大学外语四级考试，完成学位论文并通过答辩，授予理学或工学学士学位， 发给本科毕业证书； 凡符合培养目 标，修满所需 学分，通过学校组织的各类综合考试， 通过专业外语水平考试， 完 成学位论文并通过答辩， 思想品德和素质考核合格以上， 无不得予 以毕业和授予学位的违法违纪和学