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文档简介

1、一班级数学教学工作计划 一、指导思想 以十六大精神为指导，以全日制义务教育数学课程标准（实验稿）为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为出发点，课堂中以学生的进展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，主动推动素质教育，努力提高全体学生的数学素质。 二、工作目标： 1、进一步学习和贯彻“新课程标准”，深化教改实验，确立“以人为本”“以学生进展为本”的现代教育理念，规范教学常规治理，切实提高教学质量。 2、进一步加强校本培训，以校本教研促老师队伍建设，仔细学习领会新标准，主动开展新教材及国标本实验教材研究工作，提高老师的业

2、务素质和教研能力。 3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐进展。 三、工作重点： 1、强化教学常规治理，仔细贯彻并落实教学六仔细。深化教改实验，确立“以人为本”“以学生的进展为本”的现代教育理念，规范教育常规，切实提高教学质量。 2、组织学习新标准，发挥备课组的群体教研作用，以备课组或班级段开展教研活动，上好教研课。开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。正确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务。 3、强化课堂教学，班级组统一教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动争取再上新台阶。 四、工作措施： （一）落实新课

3、程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。 2、开展课堂教学的研究，转换老师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探索与合作沟通的学习方式，扩大学生信息沟通面，在课堂教学中学生信息沟通面要达100%，培育学生具有学习数学的爱好，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。针对一班级新生的特征，加强入学常规教育，规范行为，培育良好的学习习惯。 3、要让学生人人学有价值的数学、人人都获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的进展，老师必须加强对小学数学新教材的深化研究，领会教材的编写意图和特点，对比新课程标准要求，仔细分析数学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法。 （二）强化常规治理，优化集体备课，提高教学质量。 为落实教学六仔细工作，提高教学质量，学校提出了教学常规工作十字方针，即：备课要深、上课要实、作业要精、教法要活、手段要新、活动要勤，考核要严、辅导要细、负担要轻、质量要高。 （三）、老师间相互学艺研讨。本学期

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