开设老年护理专业可行性报告

1、乡宁县职业中学开设老年护理专业可行性报告人口老龄化是21世纪全球共同面对的一大难题。目前我国从事 老年护理的专业人员还较少，多数社区机构和居家的养老护理还是停 留在对老人的生活照料和疾病护理，并没真正做到疾病预防和健康促 进。要很好地解决老年护理这一社会问题，对老年护理人员的培养至 关重要。我国的中等职业教育有着设立老年护理专业的显著优势，可以为社会培养大量急需的老年护理人员，以更好地为老年人服务，从而 实现健康老龄化。一、我国老年护理现状（一）我国已进入老龄化社会人口老龄化是指社会中60岁以上（含60岁）人口超过总人口 的10%或65岁及其以上人口超过总人口的 7%。1990年以来，我国 老

2、龄人口以平均每年3.32%的速度增长，2000年我国60岁以上人 口达1.3亿，占我国总人口的10.09%，全国开始进入老龄化社会。 据推测，2025年我国老龄人口将达到20.00%，2050年将达到 25.50%。我国人口结构由成年型转向老年型，发展速度之快，老年 人口之多，世界罕见。老龄人口的增加将给社会生活的许多方面，尤 其给健康护理带来巨大的压力。（二）老年人的健康状况我国老年人的健康状况不容乐观。根据各地老年人健康普查表 明，无重要脏器疾病的所谓健康老年人仅占 2025%。老年人患病率高，发病率较高的慢性病依次为高血压、糖尿病、慢性支气管炎肺 气肿、关节炎等。根据我国城市老年人医疗服

3、务调查，老年人2周就诊率为23.75%远远高于其他年龄组14.66%的水平；老年人住院率 为7.62%，比其他年龄组4.36%高得多。（三）人口老龄化对护理服务的需求随着人们健康水平的不断提高，社会人口老龄化日益明显增加， 对医疗卫生、护理服务的需求将日益增长。2015年我国的人均期望寿命将达74.5岁，2014年60岁以上老年人口 2亿，社会对老年护 理、慢性病护理、精神卫生护理的需求，已成为重要社会问题。培养 老年护理人才，发展老年护理是社会发展的需要。二、专业定位专业培养目标：培养掌握护理学的基本理论、基本知识和老年护 理专业技能，具有良好职业道德的高素质、高技能护理人才。就业岗位：各级

4、医院、社区卫生服务中心、养老院等医疗和服务 机构从事临床护理工作三、教学基本条件分析师资队伍建设：学校把全面提高教师队伍整体素质和专业化水平 作为师资队伍培养目标，建立了师资队伍建设及师资培养的长效机 制。按照“稳定和引进并重，引进和培养相统一”的原则，加强教师 职业道德、专业技能培训。一是重点引进专业发展必需的高素质人才； 二是校内校外教育培训相结合，实施全员培训；三是选送骨干教师到 知名院校进修学习；四是分级分层培训，实施“名师”工程；五是从 社会聘任有实践经验的专家、技能型教师，加强实践教学。实践教学条件：学校注重学生动手能力的培养，充分利用校内外 实验、实训资源，抓管理、重实效。护理专

5、业建立了具有真实职业氛 围、软硬件配套的实训基地，实践教学条件良好。三、人才培养质量定位基础理论与专业技能：护理专业教学包含基础理论课程模块、专 业课程模块、专业技能模块，在有效的教学质量管理体系和优质的教 学资源保证下，专业教师按照教学计划、教学大纲优质优良的完成教 学任务，学生经过三年的基础理论学习与专业实践，学生掌握的基础 理论与专业技能达到专业培养目标。职业能力与职业素质培养：为适应市场对人才需求的变化，学校 在充分调查论证的基础上，提出以职业岗位能力培养为中心， 突出以 职业能力为主线、以职业活动课程为主体，培养学生的动手能力的同 时，注重学生的职业道德、综合素质、创新能力、实践能力

6、的培养。 通过相应的实践项目训练，使学生具备了适应行业岗位的职业技能资格。毕业生就业：由于专业定位准确，紧扣社会发展需要，以岗位职 业能力分析设置课程，因此护理专业所培养的学生具有扎实的专业知 识和专业技能，符合行业企业的岗位需求。四、专业设置与定位学校严格按照国家中等职业教育的要求， 依据社会经济发展的需 要，准确进行专业定位。我们定期安排教师深入医院及养老机构进行 专业调查，根据国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定 及国务院关于大力发展职业教育的决定等文件精神，经过多次修 改，确定护理专业定位为： 老年护理专业；我校还根据市场调查确立了社区护理、老年护理、临床护理等培 养方向。社区护理方向培养具有对个体、家庭、社区提供整体护理和 保健服务能力的高素质劳动者；老年护理方向培养熟悉老年护理和康 复技术，能初步采取预防、保健策略和护理干预措施的高素质劳动者； 临床护理培养针对老年病患者、长期卧床的患者、