教研室2022年工作要点

1、教研室2022年工作要点 2014年，*区教研室以党的十八大精神为指针，紧紧围绕市教研室和区教育局的工作要点，仔细履行研究、指导、服务职责，以提高教学质量为目标，全面深化课程改革，深化开展教育科研，扎实推动校本研修，全面提升服务水平，为*教育强区建设作出新贡献。 一、全面深化课程改革，提高课程实施水平 （一）仔细落实课程方案。按照榆林市义务教育课程设置与课时计划（试行）和榆林市普通高中课程设置与编排指导意见指导学校开齐课程、开足课时。指导综合实践活动课程和地方课程以及校本课程的实施，组织地方课程可爱的榆林教学研讨活动。召开全区中小学教学常规治理培训会，规范中小学课程设置和课时安排。修订*区中小

2、学教学常规治理基本要求，进一步规范中小学教学行为。 （二）分类组织课改培训。落实省、市、区老师课改培训任务，有计划地选派骨干老师参加全国、省、市级课改培训，更新课改理念。立足本区实际，开展对新课标、新教材、新理念、课堂教学方法等内容的骨干老师培训活动，提高培训实效。开展薄弱学科老师培训，均衡学校学科教学。 （三）全面深化有效教学。贯彻落实*区中小学有效教学实施方案和*区中小学有效教学基本要求，配合市教研室“有效教学深化年”活动，探索提高备、讲、批、辅、评等教学环节有效性的方法和途径，实现有效教学常态化，教学治理精细化，学校进展内涵化。组织全区中小学精细化治理现场会，促进学校有效治理。组织全区中

3、小学“高效课堂”观摩研讨活动，沟通有效教学经验。 （四）切实提高视导实效。继续执行教研员联系学校制度，开展课改视导活动。开展常规视导，把深化课堂听课、查看教案作业、访谈领导老师、组织说课评课等形式有机结合起来。开展亮点视导，指导学校实验与技术、综合实践活动与校本课程的开设。开展重点视导，对新上岗老师进行课改指导，提高新老师的新课程实施能力。 （五）全面优化素质评价。调研六班级综合素质评价工作，制订*区小学六班级综合素质评价方案，组织全区六班级综合素质评价。修订*区初中学生综合素质评价方案，指导全区初中学生综合素质评价工作。配合区教育局做好高中毕业生综合素质评价，按时上报数据库信息。 （六）丰富

4、课改信息资源。充实*教育网教育科研栏目内容，及时发布课改资讯和教科研信息。编印*教育4期，充实期刊内容，创新期刊形式，提高期刊质量，为广大老师展示、沟通课改成果创设平台。 二、深化开展教育科研，促进学校内涵进展 （一）加强学段特色研究。开展学前教育研究，贯彻落实*区幼儿园保教常规要求和*区幼儿园保教工作要求与细则，指导幼儿开展领域渗透、区域构建、特色活动、特色课程、幼儿老师成长策略等课题的研究，组织幼儿老师36岁儿童学习与进展指南培训活动和幼儿老师技能大赛。开展高中教育研究，沟通高中学校学分认定、课程选修经验，组织全区高中名师模块教学观摩活动。开展职业教育研究，指导职业教育学校开展学生治理研究

5、，提高职业教育学校的学生治理水平。开展非凡教育研究，根据非凡教育学校实际，开展聋哑语训研究，提高非凡教育学校教学效益。 （二）突出课题申报指导。以实用性与实效性为导向，立足*区xx基础教育科研课题指南，引导老师从教学实践中提炼申报研究课题，召开课题申报论证会，及时分类立项。按照*区基础教育科研课题治理办法，做好立项课题的过程治理、研究指导、结题鉴定工作。主动推广优秀课题研究成果。 （三）推动微型课题研究。牢固树立课题研究“源于教学、基于教学、服务教学”的思想，掀起“校校有课题、人人都参研”的微型课题研究热潮。指导中小学老师将教学中碰到的热点、难点问题提炼分解成周期短、难度低、有价值的微型课题进

6、行研究，实现微型课题短、平、快效益的最大化。 （四）开展学校德育研究。加强德育常规建设，修订*区中小学德育工作常规要求。围绕“日行一善”、“做文明有礼的榆林人”、“三节一会”等活动，指导中小学德育特色活动研究。促进德育创新，指导学校选择德育工作中的难点、热点问题开展德育课题研究。总结中小学德育工作经验，召开全区德育工作现场会，组织中小学老师德育论文评选活动。组织初中思品课教学大赛。 （五）扎实开展校本研修。落实*区中小学老师校本研修工作实施方案和*区校本研修工作规程要求，指导学校“一功五化”校本研修，加强老师岗位练兵，开展学习学科业务、课程改革、教育理论、教学方法、教育技术、教育科研、职业道德

7、等知识的校本培训。组织联片研修活动，及时评估活动效果。组织中小学老师技能大赛，展示老师专业技能。按照*区学校校本研修考核细则对学校开展校本研修情况进行量化考核。 （六）组织研究成果评选。配合省、市业务部门，组织中小学幼儿园优质课、课件教具、教学设计、研究报告等评选活动，调动广大老师教科研工作的主动性。 三、精心组织常规教研，提高课堂教学质量 （一）组织能手评选活动。组织区级小学、幼儿园教学能手评选活动，进一步完善活动程序、形式、内容。介绍市级教学能手评选人选。 （二）组织名师送教活动。组织“*名师”、“学科带头人”和“教坛新秀”深化农村小学上示范课和做专题讲座，促进教育均衡进展；组织初中薄弱学

8、科名师课堂教学观摩活动。 （三）组织学科能力竞赛。组织全区中小学青年老师学科能力竞赛，制定竞赛方案，规范竞赛程序，严厉竞赛纪律，做好评卷及成绩统计，撰写分析报告。介绍参加市教育局学科能力竞赛决赛人选。 （四）组织中、高考备考会。邀请专家来我区进行中考、高考学科备考策略与应考技巧指导。借助研讨会平台，精准解读考纲，服务备考老师，提高*中考、高考备考的针对性和实效性。 （五）组织教学质量检测。组织全区小学初中期中、期末考试，统一命题、统一考试，为学校教学评价提供统一标准。组织非毕业班级教学质量抽测，发挥好考试的指导、评价、激励作用。 （六）组织语言文字活动。在全区开展推广普通话宣扬周、“啄木鸟”在

9、行动、“中华经典诵读”、中小学师生演讲比赛等活动，推广普通话，规范语言文字应用。指导语言文字规范化示范学校创建申报、督导、验收。组织中小学老师普通话报名、培训与测试。 四、不断加强自身建设，提升服务指导水平 （一）加强队伍建设。专职教研员坚持每周一轮流主讲集体业务学习，每人摘录业务笔记1万字以上。执行工作手册制度，执行教研员联系学校制度，教研员深化学校听课每年不少于60节，实施教研员“五个一”工程；兼职教研员严格按照*区兼职教研员治理办法执行考核聘用动态治理，做到一年一考核，一年一聘任，按一定比例，执行末位淘汰，对xx年选聘的兼职教研员进行业绩量化考核。 （二）优化内务治理。执行“四签到”考勤

10、，执行请消假制度。执行周一例会，执行周安排制度。修订工作制度和岗位职责，做到制度职责与时俱进。修订量化考核方案，优化考核内容和分值，实现科学内务治理。 （三）强化党建工作。贯彻落实十八大精神，加强教研员思想道德建设；巩固“创先争优”和干部作风整顿活动成果，广泛开展服务学校、老师、学生、家长活动；明确责任分工，落实*区教育局党建工作目标责任书；加强组织建设，做好党员培育工作，组织七一庆祝活动；密切党群关系，开展帮困扶贫、奉献爱心活动。 （四）发挥工会职能。健全工会制度职责，创建合格职工之家；组织五一、十一、老师节、元旦庆祝活动，丰富教职员文体生活；组织教职员体质检查，关心教职工身心健康。 （五）推动“创建”工作。落实“创建”工作目标责任制，强化日常工作，优化档案治理；创办健康教育专栏4期，请专家做健康教育讲座1次；强化全员卫生意识，加大卫生督查力度；添置室内外花卉，为园林城市添彩；加强城市文明宣扬教育，争创文明单位。 （六）加强计划生育。主动宣扬国家计