色彩课程教学大纲

1、色彩课程教学大纲学分： 4+1学时范围 : 72 学时 + 色彩写生 30 学时适用专业 :艺术设计系本科各专业执笔人：杨昌彦一、本课程的性质、地位和任务及课程基本要求：（一）、课程的性质、地位和任务：色彩、造型、材料是艺术设计的三要素，其中色彩占据了最直接的地位，对色彩的研究和分析是 提高设计能力和创新能力的必修课程， 是艺术设计学科的重要基础， 对色彩规律及其运用的研究是每 一个设计者必备的条件。本课程的任务是通过学习色彩基础知识、构成原理等，掌握基本配色方法和 色彩设计原理。（二）、课程教学的基本要求：本课程应该结合色彩理论知识、分阶段、针对性的进行色彩配色练习、色彩写生练习、色彩构成

2、练习、色彩归纳及色彩设计练习，使学生从理论到实践，逐渐认识、掌握色彩，并逐渐熟练运用色彩 作为设计工具。因此在课程教学的方法上，授课教师应该多准备实例素材，通过幻灯、多媒体向学生 展示讲解，并通过课堂示范教学，使学生更直观的学习写生技法及色彩设计的方法及步骤。从设计思 路及设计表达能力两个方面引导学生，从而真正达到提高学生设计能力的目的。二、课程内容第一章：色彩知识（12 学时）教学要求： 讲述色彩产生的原理、色彩的三要素及色彩体系，掌握配色练习，熟悉色彩混合效果 等。教学内容：第一节：色彩产生的原理1、光与色：波长在 380 毫微米到 780 毫微米之间的电磁波能被人们所感觉，引起色感，称为

3、可 见光。2 、光谱：太阳白光可分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光。3 、物体色：一般物体的固有色是由该物体吸收与反射光所决定的，透明物体的颜色是由它所吸 收与透过的色光决定的。4、光源色： 自然光 人造物体的发光5、环境色：周围环境的色彩作用于物体，称为环境色。第二节：色彩的三要素1、色相：色彩的本来面貌。色环。2、明度：色彩的明亮程度。3、纯度（饱和度、彩度）：色彩的饱和程度或鲜浊程度。第三节：色彩的体系1、色立体：借助于三维空间表示色彩的色相、明度、纯度关系。2、 孟赛尔色立体：以色彩的三要素为基础， 色相称为Hve （简写H）,明度称为Valve （简写V）, 纯度称为Chrome

4、 （简写C）。垂直轴对应明度，偏角对应色相，动经对应纯度。3、奥斯特瓦尔德色立体：认为纯白有 11 的含黑量，纯黑有 3.5 的含白量。组成形式是以明 度系列为三角形垂直边轴。4、日本色研的色立体：以 24 色相组成色相环，垂直中心轴为明度色阶。5、色立体的作用：配色词典第四节：色彩的混合1、三原色：色光三原色：红、绿、蓝。颜色三原色：红、黄、蓝。2、色彩的混合：加色混合：色光混合。减色混合：色料的混合。中型混合：视觉混合。教学重点： 色立体教学难点： 色彩的混合第二章：水粉写生（20课时）教学要求： 讲述水粉写生的工具与材料、水粉写生基本技法，掌握配色知识，熟悉水粉写生的基 本技能技巧等。教

5、学内容：第一节：工具与材料第二节：基本技法：1 、用笔技法：摆、刷、擦、点、勾。2 、表现技法：薄涂法、厚涂法、湿画法、干画法。第三节：写生：1 、静物写生2、以建筑物为主的风景写生3 、以人物为主的写生教学重点： 写生技法的掌握。教学难点： 人物的写生。第三章：水彩写生（20课时）教学要求： 讲述水彩写生的工具与材料、水彩写生基本技法，掌握配色知识，熟悉水彩写生的基 本技能技巧等。教学内容：第一节：工具与材料第二节：基本技法1、干画法 、湿画法2 、其它技法：撒盐法、刷浆法、刀刮法、掺胶法、油色水色混用法。第三节：写生步骤1 、静物写生2、以建筑物为主的风景写生3、以人物为主的写生教学重点：

6、 写生技法的掌握。教学难点： 人物的写生。第四章：色彩设计（ 20课时）教学要求： 讲述水粉写生的工具与材料、水粉写生基本技法，掌握配色知识，熟悉水粉写生的基 本技能技巧等。教学内容：第一节：色彩的对比1、 色相对比：同种色对比 类似色对比 对比色对比 补色对比。2、 明度对比：高长调、高中调、高短调中长调、中中调、中短调 低长调、低中调、低 低调3、纯度对比：纯度基调：低纯度基调、中纯度基调、高纯度基调纯度对比：纯度弱对比、 纯度中对比、纯度强对比4 、面积对比第二节：色彩的调和对比调和1、色彩调和的基本原理：类似调和：同一调和、近似调和2、 孟赛尔色彩调和论：垂直调和内面调和 圆周上的调和

7、 斜内面调和斜横内面调和 螺旋形的调和 椭圆形的调和3、 奥斯特瓦尔德色彩调和论： 无彩色系列的调和同色三角形内的调和 等值色环上的调 和 互补色菱形上的调和 非补色菱形调和 环星调和第三节：色彩的心理效应1 、色彩的表情2、色彩的感觉：色彩的兴奋与沉静色彩的轻、重 色彩的软、硬 色彩的华丽与质朴3、色彩的联想与象征：色彩的联想色彩的象征4、色彩嗜好：色彩喜好与年龄的差异色彩喜好与民族地区的差异第四节：色彩设计1、色调2、色彩归纳3、室内色彩设计：公共空间色彩设计居室空间色彩设计教学重点：1、色彩的对比2、色彩的调和3、色彩的归纳教学难点： 室内空间色彩设计第五章：色彩集中写生一周（30课时）

8、教学要求：讲述室外写生的基本技法，掌握配色知识，熟悉室外写生的基本技能技巧等。教学内容： 风景、花卉、建筑、场 景等。第一节：风景1 、风景的构图。2、风景的色彩。3、风景的写生技巧。第二节：花卉1 、花卉的构图。2、花卉的色彩。3、花卉的写生技巧第三节：建筑1、建筑的构图。2、建筑的色彩。3、建筑的写生技巧第四节：场景1、场景的构图。2、场景的色彩。3、场景的写生技巧教学重点：风景的写生技巧教学难点：色彩表现三、学时分配:序号单元教学内容学时备 注理论课时实训课时合计课时1第一章色彩知识12012理论授课2第二章水粉写生101020理论与实践一体化教学3第三章水彩写生101020理论与实践一

9、体化教学4第四章色彩设计101020理论与实践一体化教学5第五章色彩集中写生一周03030理论与实践一体化教学合计4260102四、教学说明（一）教学建议：1、采用模型教具讲解孟氏色立体、奥氏色立体、日色研色立体；采用配色练习熟悉色彩混合效果。临摹练习、写生练习、教师示范教学相结合。通过幻灯、多媒体等手段展示典型范例辅助教学，通过教师示范分解色彩设计步骤提高教学效果。多建立野外写生基地，便于带领学生到室外写生基地进行集中写生训练。2 、需要为学生提供大量有特色的各类色彩图片，分析其色彩特点与方法，多带学生到兄弟院校 参观学习，使学生对色彩有感性的认识。以此加强学生对色彩学习的兴趣。3 、考核形

10、式：评价与评分以作业完成度和作品表现效果为主，平时成绩30%，考试成绩 70%。（二）参考教材1、水粉 山东美术出版社 水粉画教材组编写2、色彩技法 北京工艺美术出版社 白鸽 编色彩实践大纲一、实践的目的、要求 :本实践目的是使学生掌握色彩设计的基本理论和方法， 培养学生色彩思维和创造能力， 提高审美 意识，以便在今后的设计中灵活的加以运用。本次训练要求学生完成色彩归纳和色彩设计练习，通过练习加深对色彩的掌握和理解。二、设计内容：1 、色彩归纳： 选取一组静物或一组有建筑的景物，首先进行一幅写生练习，在写生作品的基础上，完成四幅色 彩归纳作品。要求主题鲜明，色彩归纳有序，色彩效果突出。2 、色

11、彩设计：课题一：平面色彩设计 根据学生情况，选取一个平面色彩设计课题（例广告、装祯等） ，要求学生发挥色彩创造能力，在符 合色彩共性的基础上，突出色彩个性，表达作品内涵。课题二：室内空间色彩设计 指定一个公共空间或居室空间的设计课题，要求学生通过不同色彩组合创造不同空间色彩氛围， 做到色彩主调明显，符合功能对色彩的认定，并具有强烈的色彩感染力。三、完成形式、时间：1 、作品图幅：（1 ） 色彩归纳： 色彩写生 A2 图幅色彩归纳A3图幅X 4幅（2）色彩设计： 平面色彩设计 A2或A3图幅 室内空间色彩设计 A2图幅2、完成时间（总学时：75）:（1）色彩归纳： 色彩写生 6 课时 色彩归纳

12、25 课时（2）色彩设计：平面色彩设计12 课时 室内空间色彩设计22课时四、实验项目表序号项目名称内 容要求学时数1临摹范图色彩概况体会色彩的色调和大关系2课时2练习色调及构图练习调色及训练色彩感觉熟悉使用水粉工具材料2课时3色彩静物临摹、写生水果静物写生变化掌握色彩变化的因素4课时4色彩静物写生水果静物写生色彩二要素、色彩冷暖变化4课时5色彩静物写生日用品静物写生色彩的明暗强弱变化4课时6色彩风景（写生）风景写生掌握风景写生的构图和空 间色彩的透视变化规律8课时7色彩风景（写生）风景写生掌握风景写生的外光特点规律8课时8色彩风景（写生）风景写生掌握风景写生的物体形体与质感的表现8课时9色彩静物（写生）静物具像写生掌握物体的质感及处理4课时10色彩静物（写生）组合式静物写生受光、逆光、色彩肌理的处理4课时11色彩静物（写生）化卉静物与生干湿处理的特技运用4课时12色彩静物（写生）化卉静物与生用色彩塑造形体及视觉中心的把握4课时13色彩考试作业日用品静物组合写生全面掌握用色彩表现物体的基本方法4课时小计66课时五、有关说明:1、学时分配表中“实验”一栏为本课程的课堂与课外练习（写