幼儿园中班体育游戏教案小动物过桥及教学反思5篇材料

1、幼儿园中班体育游戏教案小动物过桥及教学反思5篇材料word文档，下载后可编辑修改第一篇：幼儿园中班体育游戏教案小动物过桥及教学反思 中班体育游戏教案小动物过桥含反思这是优秀的中班体育教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班体育游戏教案小动物过桥含反思！ 设计思路： 在体育活动中，平衡能力的训练是一个比较重要的项目。因为在日常生活中，人的身体为了适应各种活动，必须不断的变换各种姿势，保持身体的平衡。因此有必要通过集体活动来训练幼儿的平衡能力。基于上面的考虑，我特意设计了本次活动。 在环境创设上我为幼儿提供了多种平衡器材，例如：平衡台、竹梯、木条凳等，鼓舞孩子们因人而宜，自由结伴、

2、自由挑选器材探究多种搭桥、过桥的办法，充分调动他们自主活动的积极性，提高他们的平衡能力。在学习办法上，考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我以幼儿最感兴趣的小动物过小桥来贯通整个活动，使幼儿在有味的活动情节中积极主动地投入游戏。 活动目标： 1、能大胆尝试各种平衡器具的运动，进展平衡能力。 2、培养初步的合作意识和竞争能力。 3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 4、学会与同伴协商合作游戏。 活动预备： 1、平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。 2、各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的周围。 3、录音机、磁带、干毛巾（供幼儿擦汗用） 活动过程： （一）请幼儿

3、扮演角色、活出发体教师引导幼儿在音乐伴随下做自己爱慕的各种小动物的摹仿动作。 （二）熟悉器材、探究玩法 1、教师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥（同意按幼儿的意愿搭桥）。今天我们小动物来玩过小桥的游戏，大家先来搭桥吧 2、请小朋友选自己喜欢的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。 3、幼儿分散活动，老师观看指导。鼓舞幼儿大胆走过平衡木，提醒幼儿寻人空的小桥走，不要碰撞同伴。 （三）交流分享、重点练习 1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些办法？怎样过小桥又稳又安全？ 2、请多名幼儿演示，大家评议。 3、教师尝试引出持物走独木桥办法小动物们，下面我们来做过桥表演的游戏好吗？过桥时你们可以拿

4、场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能勇敢地走过独木桥，能表演各种动作 （1）教师做动作演示：一手侧平举，一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。 （2）幼儿分散、自由地挑选辅助材料并用各种不同的办法走过独木桥。 （3）教师观看，及时发觉大胆勇敢及动作办法多的幼儿。 （4）请幼儿轮流演示，师生评议。 （四）放松身体、整理收拾器材 1、幼儿摹仿小动物吃青草，并适当歇息、擦汗。 2、表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。 3、师生共同收拾整理活动器具。 活动延伸：科学活动小动物的足 教学反思： 本教案设计突出体现了幼儿的主体地位。从幼儿随音乐自主做小动物摹仿操;教师和幼儿一起动手搬运器材做成小桥;自己挑选拿玩

5、具;走怎样的小桥;到幼儿按自己喜欢的动作办法过桥，无不体现了“在教师的引导下，让幼儿最大限度地自主运动，使幼儿成为游戏的主人”这一教学理念。充脚而符合幼儿兴趣的运动器材为幼儿的自主探究提供了良好的物质条件。 在本节活动小动物过桥的游戏中，我给孩子们预备了多种玩具器材，我不再给孩子们一个单一的平衡木当桥，而是让孩子们在了解了游戏内容和规则后，让孩子们自由挑选我给他们预备的各种器材自己搭建小桥，孩子们非常开心，也非常配合我。我选出三个能力比较强的幼儿当小组长，每个幼儿都戴上小动物的头饰，由每组的组长带领他们走过自己搭建的小桥。 孩子们非常聪慧，积极动脑，有的组把塑料盆翻过来当小桥，有的组把梅花桩一

6、字排开当成小桥，有的组把平衡木抬来当小桥，由于桥的数量增多，每个孩子也不再为等待过桥而发生打闹、跑开的现象，整节活动孩子们的兴趣都非常高，活动井然有序举行得非常顺利，我也觉得轻松愉快。 在环境创设上我为幼儿提供了多种平衡器材，例如：平衡木、梅花桩、塑料盆。鼓舞孩子们自由结伴、自由挑选器材探究多种搭桥、过桥的办法，充分调动他们自主活动的积极性，提高他们的平衡能力。在学习办法上，考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我给幼儿戴上他们喜欢的动物头饰，以小动物过桥来贯通整节活动，使幼儿在有味的活动情节中积极主动地投入游戏。体育活动的各个环节合理安排十分重要，并不是任何环节可为所欲为地改动的，各

7、个环节都需要精心设计，科学安排，全方位重视，才干更好发挥体育活动增强幼儿体质，促进幼儿健康的实际功能。 中班体育游戏教案小动物过桥含反思这篇文章共5239字。 相关文章 中班教案我搭障碍练跳跃含反思：中班教案我搭障碍练跳跃含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿练习跨跳等动作，进展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性，鼓舞幼儿大胆运用多种材料建构游戏环境，培养幼儿独立解决问题的能力，使幼儿从中体验自主练习和成功的欢乐，培养幼儿健康活泼的性格，快来看看幼儿园中班我搭障碍练跳跃含反思教案吧。 中班教案果农忙：中班教案果农忙适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿练习变相追逐跑，进展身体的灵便性和

8、协调性，学习10米往返跑,进展快速跑的能力，让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣，快来看看幼儿园中班果农忙教案吧。 第二篇：幼儿园中班体育教案过小桥及教学反思 中班体育教案过小桥含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿练习上下肢的协调性，进展平衡能力，能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木，情愿参与体育游戏，体验在游戏中奔驰、追逐的乐趣，快来看看幼儿园中班体育过小桥含反思教案吧。 活动目标 1.能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。 2.练习上下肢的协调性，进展平衡能力。 3.情愿参与体育游戏，体验在游戏中奔驰、追逐

9、的乐趣。 4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。 活动预备 布置场地：在场地两端画起跑线，相距50米，中间摆放平衡木，小型月饼盒两个。 活动过程 幼儿分成人数相等的两队，每队分成两组，分别站在场地两端的起跑线上。 游戏开始，两队第一组的排头手持月饼盒，跑到小桥前，走过小桥，跑到本队的另一方，将月饼盒交给第二组的排头，站到队尾。第二组排头按上述办法过小桥送月饼，依次举行，先完成任务的队为胜。 规则： 在小桥上只能走，不许跑。假如人或月饼盒从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走;等待跑的幼儿不能越过起跑线接月饼盒。 教学反思： 活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是

10、幼儿的经验来举行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希翼和孩子共同发觉、探讨、寻觅，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 本文扩展阅读：小桥(xiao qiao、small bridge)，是指对于桥梁总长(两桥台台背前缘间距离)l1大于等于8m小于30m，且计算跨径(桥梁结构两支点间的距离)l大于等于5m小于20m的桥梁，称为小桥。 第三篇：幼儿园中班体育游戏活动教案走小桥及教学反思 中班体育游戏活动教案走小桥含反思这是优秀的中班体育教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班体育游戏活动教案走小桥含反思！ 一、

11、主题名称中班主题：喧闹的夏天 二、动作进展指向能在不延续放置的平衡台上走或者是跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量，刺激幼儿的前庭平衡器官，培养幼儿的平衡能力。 三、活动名称：中班体育活动走小桥 四、活动设计意图 纲要中指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的进展”。此活动设计，我考虑到首先要创设一个宽松、自由的环境。幼儿的思维特点是以直观形象为主，环境的创设上及教具的设计上都要重视其直观性，于是我把整个操场设计成一个宽宽的河，让幼儿完全置身于情境之中。 “走小桥”是以平衡台为主要教具的体育活动。我首先在活动的设计上下功夫，由于平衡台的摇摆的特性，我就先想象为小桥，把小桥放在一

12、个什么样的位置合适，我想到的河。原先设计幼儿在河两岸来回走，但平时幼儿走平衡台已经比较熟悉了，对他们来说几乎没有难度，也没有挑战性。纲要中指出“教育活动内容的挑选要既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。”，于是我想到不提供现成的桥，要过河让他们自己造，只提供几块用平衡台做成的“石头”，让幼儿充分发挥其想象和智慧。在此基础上，我以游戏为基本活动，设计了“搬家”和“狼来了”等一系列情境游戏，使幼儿幼儿在愉快的游戏中，得到更进一步的进展。 五、活动目标 1.能在不延续放置的平衡台上走或者是跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量，刺激幼儿的前庭平衡器官，进展幼儿的平衡能力； 2活动中运用视听运动觉等多种感官的刺激

13、，努力操纵自己保持平衡； 3通过一起造桥、搬家等，感受与同伴合作游戏的欢乐。 六、活动预备 1.器械预备：46块“大石头”（平衡台）；两根长条纸做成河岸线（适当距离）；8块红色平衡台（小猪的家）；8块蓝色平衡台（小羊的家）；8个小猪和小羊的胸饰；一个狼和狼家的标记；若干个礼物及装礼物的小篮子若干； 2.音乐预备：大灰狼的音乐（狮王举行曲）和欢快的背景音乐。 七、活动过程 1.开始部分 （1）队列练习：大圆走小圆走开花走小圆走大圆走教 师：请你站在能看到老师同时又不拦住别人的地方。 2.基本部分 （1）造桥师：今天的天终于放晴了，小猪小羊我们一起玩玩去吧。（来到河边）呀，不好，河上的桥被大水冲走

14、了，那我们怎么过去呀？ （以“开门见山式”直接进入主题，恰好前几天刚下雨，利用此环境背景，顺利引到下面的活动“造桥”。） 幼儿相互讨论，并尝试寻材料造桥。 幼1:寻棵树来当船驶幼2：打电话（引发幼儿富有制造力的想象充分发挥幼儿的想象力和制造力，运用已有经验来想方法。） 利用环境资源河岸边的“大石头”让幼儿自己来造桥。 （在幼儿充分想象后，我让幼儿自己来造桥，并在周围寻寻有没有自己讲到的这些东西，结果他们只寻到了“大石头”，很快幼儿纷纷动手搬起“石头”来。在此过程中，我始终做一个支持者，鼓舞幼儿的各种制造性行为，个别能力强的幼儿主动指挥其他幼儿把“石头”搬成一竖排。此时幼儿已经进入情境中，松松冲

15、上去站在第一块“石头”上把前面的一块石头往前挪，站不稳就跪在石头上挪，后面的幼儿跟着一起激动地喊：松松，当心啊！期间，幼儿间互相关怀的气氛荡漾在整个操场上。幼儿一个个的传石头，挪石头，还有的紧紧拽前面一个人的衣服，不让他摔下“河”。）过桥，桥终于造好了。 （第一个松松过去了，孩子们激动得欢呼起来！接着过了桥的幼儿还站到最后一块石头上，去搀扶后面的幼儿过桥。不需言语，好多幼儿纷纷在此时伸手去帮助后面的同伴。互相关爱在此又得以浓浓的体现。） （2）搬家师：有了桥，我们就可以在河岸两边建两个村子，猪猪村和咩咩村，红色的是小猪的家，蓝色的是小羊的家，好，我们行动吧！ （在过桥的基础上，拿东西过桥，符合

16、幼儿现有水平，又增加了难度。幼儿又一次发挥主观能动性，操场上到处是幼儿忙碌的身影。他们先把家建得很挤，此时我成了引导者，提醒说“房子建在一块儿，都不通风了”他们纷纷允许，各自把房子在分开一些，留个过道。）幼儿商议河两边村子的位置，一起搬家，并竖好村口标示牌。 自由建村，搬家 （3）寻礼物送礼物师：村子建好了，我们寻些礼物送到对面的朋友家去吧。 （在此过程中，幼儿自由寻礼物，互送礼物，非常专注。）幼儿互相寻礼物送礼物 （4）大灰狼来了背景：在幼儿互相送礼物的时候，音乐响起，大灰狼浮现。 师：不好，大灰狼来了，小动物快躲到家里去。 幼儿团结合作想方法躲进家 大灰狼抓小动物（此时，大灰狼跑过来了都没

17、有看见，个别的听见音乐声大声喊起来“大灰狼”，幼儿感到很吃惊，四处乱跑。我抓紧用语言提醒，再做一个引导者，让幼儿在游戏的过程中理解规则：只要到了家大灰狼就抓不住了。在此过程中，由于平衡台的摇摆性，平时站在上面不觉得难，现在在气氛紧张的影响下，上平衡台能站稳就有难度了。平时玩过两人一平衡台的游戏，在此紧张的环境下两人站又增加了难度。所以被大灰狼抓住的小动物有好几个，接下来，幼儿在送礼物的过程中很小心的四周观看，注意力高度集中，后来没有幼儿被抓住，即使没有站好的旁边的幼儿也都伸出手去搀扶他们，再次体现出同伴间的互相关怀互相帮助。） （5）拯救小动物大灰狼：今天可要饱餐一顿啦，哎呀家里的柴火不够了，

18、我得去寻点柴火去。 师：大灰狼不在家，我们去救小动物吧拯救成功(大灰狼延续几次都没抓住。乘大灰狼取柴火的机会，我引导幼儿以最快的速度去拯救了被抓住的小动物。他们见同伴回来了，兴奋得欢呼起来！气氛达到了高潮！) 3.结束部分 师：我们胜利啦，一个伙伴都没有被大灰狼吃掉，好，带上各自的礼物回家吧 歌唱结束活动. 八、教学反思 我觉得活动过程应是一个让幼儿全身心投入的过程，设计的最终目标是幼儿在活动中，自主制造，体验感受与同伴合作游戏的欢乐，在能与幼儿已有的经验建立一定的联系，在原有的基础上得到最大限度的进展。 此次活动是以“平衡台”为主要教具的活动，我利用平衡台的摇摆性把它设计成“石头”，整个活动

19、全都环绕平衡台来举行，用平衡台做成的“大石头”及“小动物的家”。由于这次活动是户外体育活动，在考虑活动安全性的同时考虑活动的难度，引发幼儿与环境材料间的相互作用！平衡台器械贯通于活动的始终，在平衡台上走不难，所以我在活动的设计中注意给幼儿留有充分制造想象的空间，让他们想方法造桥，让他们想方法搬家，让他们想方法不被大灰狼的抓住在此过程中，平时我讲的同伴间要团结互助，在活动的举行中得以充分的体现，他们很主动地去抓住要掉下“河”的同伴的手，两个，三个大灰狼来了的时候，看到同伴没有注意到大灰狼时，激动得喊起了同伴的名字，叫他抓紧回家。还没有站到平衡台上的幼儿被旁边的手拉到平衡台上，甚至抱住他们站到平衡

20、台上的也有。紧张激动的气氛充满了整个操场我的活动目标是利用感觉统合器材来培养幼儿的注意力，从活动的效果来看，幼儿始终沉醉在角色里，沉醉在活动中，对游戏有浓厚的兴趣，以至他们的注意力高度集中，所以在活动结束时，他们还问我什么时候还玩此游戏，太刺激了。在“大灰狼来了”的游戏中，要求幼儿运用视听行动等多种感官来协调幼儿注意的分配性，刺激感觉的统合。有的幼儿是先听到“大灰狼的”音乐，然后再逃窜的；而有些幼儿是观看大灰狼的动静再行动，充分调动了多种感觉器官。 纲要中指出，师生要形成合作探索式的师生互动。在本次活动中，幼儿始终是活动的主人，我把自己的角色定位为他们的同伴朋友，支持者、合作者和引导者，在游戏

21、的过程中，完全放手鼓舞他们的一切行动，并和他们一起干。在他们没故意识到问题存在时，引导他们，但答案却需要他们自己动脑筋得来的。幼儿充分发挥了主观能动性，由他们自己努力得来的结果孩子是最开心的。比如他们造好桥能过河后，都不由自主的欢呼起来！ 活动中还有几个些可以改进的地方：如河的宽度要适当，以能自如的走过为好，在此次活动中，河的宽度若再窄一些，幼儿就能更自如的跨过去了。由于前几天刚下雨，地上潮湿，作为河岸的皱纹纸一粘到地就湿了，所以若换另一种纸可能效果会更好些。 中班体育游戏活动教案走小桥含反思这篇文章共10351字。 相关文章 中班体育活动教案放风筝：中班体育活动教案放风筝适用于中班的体育活动

22、主题教学活动当中，让幼儿学会按一定的规则放风筝，教会幼儿放风筝的正确办法，体味其中的乐趣，练习快速跑，培养幼儿一定的自我爱护意识，学习协调与他人的距离，快来看看幼儿园中班体育活动放风筝教案吧。 中班教案我爱羊角球含反思：中班教案我爱羊角球含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿经历和大家一起跳和自主探究羊角球的多种玩法，培养幼儿对体育活动的兴趣，进展幼儿跳跃能力和下肢力量，培养幼儿反映的灵敏性，培养学生勇敢独立的精神和活泼开朗的性格，快来看看幼儿园中班我爱羊角球含反思教案吧。 第四篇：幼儿园中班教案小动物过河及教学反思 中班教案小动物过河含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过

23、小动物之间相互帮助的行为感染，培养幼儿团结互助的良好品质，通过情境表演，让幼儿进一步理解故事的内容，学习交往的语言，进展幼儿的表达能力，以故事提供的线索举行迁移性的讲述，进展幼儿思维的发散性、流畅性，快来看看幼儿园中班小动物过河含反思教案吧。 活动目标 1通过情境表演，让幼儿进一步理解故事的内容，学习交往的语言，进展幼儿的表达能力。 2通过小动物之间相互帮助的行为感染幼儿，培养幼儿团结互助的良好品质。 3以故事提供的线索举行迁移性的讲述，进展幼儿思维的发散性、流畅性。 4培养幼儿勇敢、活泼的个性。 5萌发对文学作品的兴趣。 活动预备 物质预备 1小鸭头饰五个，其他动物头饰每人一个。 2各种动物

24、的卡片。 3动物的录像、录音机、录音带。 4布置情境：在户外布置成一条小河，河里有座断桥，一块木牌上写着“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船”。 知识经验预备 1课前向幼儿介绍动物特征的有关知识。 2活动前幼儿初步了解故事内容。 活动过程 1引导幼儿看布置的场地。 提问：这是什么地方?桥为什么会断?桥断了你用什么方法过河? 2情境表演，练习交往的语言。 老师以妈妈的口吻告诉小朋友，有一种小动物能帮助我们过河。引导小动物按故事的情节举行表演，鼓舞小动物与小鸭子大胆地对话。 3引导幼儿寻出小鸭子的特征：会游泳、身体像船、有翅膀。 4迁移讲述。 提问：其他动物有什么特点?可以为别人做些什么事情?(引导幼儿

25、从动物的名称、有什么本事、可以成立什么公司、怎样帮助别人几方面完整地讲述)如小猫捉老鼠，可以成立“泯灭老鼠公司”，专门泯灭老鼠。 5让幼儿看动物录像，寻动物图片自由讲述。 6将幼儿分成四个组，竞赛讲述，看看哪个组讲得又快又完整。 各领域渗透 科学：让幼儿了解各种动物的特征。重点了解动物对人类的好处。 介绍人类通过类比法，依据动物的某种特性制造了无数实用的东西。如：飞机类比小鸟、直升机类比蜻蜓等。 社会：鼓舞幼儿用自身的优点去帮助别人。 生活中渗透鼓舞幼儿去发觉自己和同伴的优点。 环境中渗透将各种动物的卡片布置环境，让幼儿边看边说。 家庭中渗透让家长向孩子介绍动物百科知识，了解动物的特征。 教学

26、反思 中班这个阶段的孩子，不仅能把词恰当的组合起来，还能把话说得有声有色，突出重点。不但能陈述事件，还能用语言来表达感觉。除此之外，四岁的幼儿变得非常爱说话，也许是想象力较以前丰富了。为了满脚孩子的这种特定阶段的需要，使孩子的语言得到进一步的进展，我设计了这次的语言续编活动让孩子的活动中去说、去想象、再去说。 本文扩展阅读：动物生物的一个种类。它们普通以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。 第五篇：幼儿园小班音乐课教案小动物过桥及教学反思 小班音乐课教案小动物过桥含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿教会正确地说出小动物的名称及其过桥的样子，引导幼儿积极参与儿

27、歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣，尝试仿编短句“*过桥*”，激发幼儿的制造精神，快来看看幼儿园小班音乐课小动物过桥含反思教案吧。 【设计意图】 幼儿园语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言。那如何让幼儿用语言、动作、表情等方式来表达对此作品的理解，在原有的基础上扩展想象，仿编一句短句呢？幼儿对小动物有一种很特别的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关怀与好奇，利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，使他们逐渐积存有关小动物的知识，针对这点，我设计了小动物过桥。 【活动目标】 1、引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣

28、。 2、教会幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。 3、尝试仿编短句“*过桥*”，激发幼儿的制造精神。 4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学歌唱曲。 【活动预备】 1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。 2、一台视频仪及图片制作（小鸭、小猫、小螃蟹、小白兔过桥的图片） 3、录音儿歌、一段轻松愉快的音乐和生日歌、我爱我的小动物伴奏带。 4、场地布置：一平衡木当作独木桥及一座小熊的房子。 5、各种动物玩具若干。 【活动过程】 （一）开始部分 “森林里有一座美丽的房子，这就是小熊的家。今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来给它

29、庆祝生日，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担心，谁已经来到桥边了？（小鸭） 评析：以故事的形式直接揭示主题，把幼儿的注意力一下子吸引住了。整个开始部分简单又新鲜。 （二）基本部分 1、利用视频仪，结合图片，学习儿歌 （1）老师出示小鸭子的图片并生动、形象的演示小鸭子过桥。（边操作图片边叫呷呷呷） 提问： 小鸭子是怎样过桥的？ 评析：这一问题的设计让幼儿对短句“*过桥*”的结构有一初步的了解。 （2）出示小花猫（幼儿先说，老师后操作） 提问： 听！谁唱着歌儿来了？想一想，小花猫是怎样过桥的？ 评析：这两句的提问采纳了递进式的办法，在第一句的学习基础上，幼儿很容易掌握“

30、*过桥*”的结构句式。 （3）仿编短句“*过桥*” 提问并组织讨论： “请你们猜一猜，还有谁也会来给小熊庆祝生日，它们过桥是怎样的？请小朋友用最好听的一句话来讲给老师和小朋友听，好吗？”（提示幼儿注意所提供的玩具动物） 评析：这一环节的设计，让幼儿从纯粹的学习语言转入发散性思维，他们从自己身边的动物玩具开始自由的说“*过桥*”，这里按排能力强的幼儿带头，让每个幼儿在原有的基础上有所提高。 （4）出示小螃蟹，请幼儿说说、做做小螃蟹过桥的样子 提问： a、这是谁呀？小螃蟹是怎样过桥的？（提示语：小螃蟹是怎样走路的？增加知识面，小螃蟹是横着爬） b、还有谁过桥也是爬爬爬的？ 评析：横着爬这一词的学习

31、幼儿很难理解，通过动作演示自然地解决了这一难点。 （5）用猜谜的形式引出小白兔，用短句结构举行讲述、仿编 提问： a：红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜，是谁呀？ b：小白兔过桥是怎样的？（幼儿用动作表示蹦蹦跳） c：还有谁过桥蹦蹦跳？ 评析：在这一环节中，安排一个发散性的问题，让幼儿结合已有经验举行仿编活动，增强幼儿的思维活动密度及深度，动作的安排把课堂气氛活跃起来，满脚小班幼儿好动的特点。 （6）幼儿完整观赏儿歌小动物过桥，并跟着配乐边朗诵边用动作表示自己对作品的理解。 “小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫小动物过桥，我们来听听。” 评析：这一环节的设计，给了幼儿一个完整作品的享受。 2、组织幼儿游戏，扩展幼儿知识面。 “这几个好朋友一边吃蛋糕一边交谈，说着说着小熊难过地说：要是我妈妈在多好呀。原来，它妈妈在两年前被猎人给抓去了，小朋友，你们说说，我们应该怎样去帮助它们？” 评析：不失时机地对幼儿举行情感教育，让它们知道我们应该要爱护、保护小动物。 “我们带上我班的这些小动物一起去小熊家为它过生日，好吗？那老师提一个小小的要求：请小朋友过桥时不推不挤，一个跟着一个走，并在过桥时用一句最好听的话讲出你们抱着的小动物