心理学历年专升本题目

1、1992年心理学一、判断题 (共 8分 /每小题 1 分1、望梅止渴是一种无条件反射。 (2、潜移默化是无意识的作用。 (3、时势造英雄说明人的能力主要取决于社会环境条件。 (4、感时花溅泪 ,恨别鸟惊心。这种状态称为激情。 (5、定势是指对活动的一种准备状态 ,它只能影响对问题的解决。 (6、入芝兰之室久而不闻其香 , 入鲍鱼之肆久而不觉其臭 , 这种心理现象称为适 应现象。 (7、看小说时 ,头脑中会构成小说中描写的人物形象 ,这种心理过程叫创造想象。 (8、下雨时 ,我们把落下的一个雨点看成一条线 ,这是一种错觉。 (二、填空题 (共 12分 /每小题 2分1、及时复习的理论依据是 (2

2、、人的意识的基本特征是 (3、表情的种类有 :(4、知觉的基本特征是 :(5、能力的个别差异表现在 :(6、表象的特征是 :（三、概念题 （共 9分 /每小题 3 分1、道德感 2、智商 3、思维四、问答题 （共 21分 /每小题 7分1、引起和保持有意注意的条件有哪些 ?2、试说明遗忘的原因 ?3、什么是气质 ?研究气质有何意义 ?1994年心理学一、选择题 （共 8分 /每小题 1 分1、能够觉察出两个刺激物之间最小差异的能力 ,叫做感觉的 （A 绝对感受性 B 差别感受性C 差别感觉阈限 D 绝对感觉阈限2、知觉是把对象从背景中分离出来 ,这是知觉的 （。A 整体性 B 选择性C 理解性

3、 D 恒常性3、有的学生听课时做小动作 ,这是注意的 （。A 转移 B 分配C 分心 D 起伏4、“见花落泪 ,见月伤心 ”这,种情绪状态属于 （A 激情 B 应激C 热情 D 心境5、勤奋与懒惰属于 （。A 气质特征 B 能力特征C 性格特征 D 意志特征6、某人动作缓慢、平和、执着、内心思想不轻易外露 ,其气质属于 （。 A 胆汁 质 B 多血质C 黏液质 D 抑郁质7、人的第二生长发育高峰发生在 （。A 婴儿期 B 幼儿期C 少年期 D 青年期8、某学生的智力年龄为 10岁 6个月 ,实际年龄为 10岁,他的智商属于 （。 A 超 常 B 正常C 偏高 D 低常二、判断题 （共 8 分

4、/每小题 1 分1、梦是无意想象的一种形式。 （2、记忆的研究表明 ,遗忘进程先快后慢 ,遗忘的速度是均衡的。 （3、一个人的知识越丰富 ,其能力就越高。 （4、概念的外延越大 ,内涵越小。 （5、少年的自我评价能力的发展先于评价他人的能力6、动机越强 ,解决问题的效率越高。 （7、一目十行 ,一览无余等都说明人的注意范围很大。 （8、望梅止渴属于第一信号系统。 （三、简答题 （共 8分 /每小题 4分1、引起和保持有意注意的条件有哪些 ?2、能力的个别差异表现在哪些方面 ?四、概念题 （共 8分 /每小题 2 分1、知觉 2、性格 3、想象4、意义识记五、填空题 （共 8分 /每小题 1 分

5、1、高级神经活动的基本规律是兴奋与抑制的 （和（。2、晚上睡觉前的识记效果往往较好 ,是因为没有 （抑制。,这属于（3、读红楼梦后 ,你会在脑中勾画出许多人物的形象4、（是个性中具有核心意义的特征。5、思维的最基本过程是 （和（。6、意志行动过程的中心环节是 （阶段。 1995年心理学、概念题 （共 8分 /每小题 2 分1、表象 2、知觉 3、注意 4、个性二、填空题 （共 8 分 /每小题 1 分1、（是能力发展的自然前提。2、思维的基本特征是 （和（。3、意志行动的中心环节是 （。4、猛烈的、短暂的、爆发式的情绪状态是 （。5、有的人早晨记忆效果好 ,这是因为没有 （。6、高级神经活动过

6、程包括 （和 （。三、判断题 （共 8 分 /每小题 1 分1、心理是客观现实的主观映象。 （2、一个人专心学习时往往对周围的事物 “听而不闻 , 视而不见 ” 这, 种现象是 负诱导。 （3、一个人的动机越强烈 ,解决问题的效率就越高。 （4、一目十行 ,一览无余等都说明人的注意范围很大。 （5、少年的自我评价能力落后于评价他人的能力。 （6、一个人的知识越丰富 ,其能力就越高。 （7、记忆表象是从知觉过渡到思维的中间环节。 （8、稳定的直接兴趣是保持有意注意的重要条件。 （四、选择题 （共 8 分 /每小题 1 分1、一个人半幼稚半成熟的时期是指 （A 童年期 B 幼儿期C 少年期 D 青

7、年初期2、某人动作平和、执着、注意力稳定、内心思想不轻易外露 ,其气质属于 （。 A 胆汁质 B 多血质C 黏液质 D 抑郁质3、一年级小学生计算时往往扳着手指算 ,这种思维是 （。A 动作思维 B 形象思维C 形式逻辑思维 D 发散思维4、勤奋与懒惰属于 （。A 气质特征 B 能力特征C 性格特征 D 意志特征5、某学生的智力年龄为 10岁 9个月 ,实际年龄为 10岁,他的智商属于 （。 A 超 常 B 正常C 偏高 D 低常6、红楼梦中林黛玉 “见花落泪,见月伤心”她,的这种情绪状态属于 （。 A 激 情 B 应激C 热情 D 心境7、有的学生听课时做小动作 ,这是注意的 （。A 转移

8、B 分配C 分心 D 起伏8、能够觉察出两个刺激物之间最小差异的能力 ,叫做感觉的 （。A 绝对感受性 B 差别感受性C 差别感觉阈限 D 绝对感觉阈限五、简答题 （共 8分 /每小题 4分1、简述气质的实践意义。2、简述引起无意注意的原因。1996年心理学一、概念题 （共 9分 /每小题 3 分1、创造想象 2、意志 3、性格二、填空题 （共 8分 /每小题 0.5 分1、知觉的基本特征有 （、（、理解性和恒常性。2、依据识记材料的性质以及在识记时是否以理解为基础 , 可以 把 识 记分 为 （、（。3、人类思维的基本过程是 （。4、注意的基本品质有 :注意的广度、 （ 、 （、 注意的转移

9、。5、人类最基本或最原始的情绪是 :快乐、愤怒、 （、（。6、一般把意志活动分为 （和 （两个阶段。7、按个体独立性的程度可将性格分为 （和（。8、能力的差异主要表现在 (、 (和早晚的差异。三、判断题 (共 10分 /每小题 1分1、感觉反映事物的个别属性 ,知觉反映事物的整体属性 ,所以 ,知觉是感觉数量 的总和。 (2、学习较长的系列材料时 ,材料的开端和末尾部分一般遗忘较少 , 而中间部分遗 忘较多。 (3、教学中向学生提供感性材料时 ,运用变式的目的是为了突出事物的本质特 征。(4、当注意力不集中时 ,人们对当前感知的事物很难有清晰的认识 ,因此 ,注意是 很重要的 认识过程。 (5

10、、世界上没有无缘无故的爱 , 也没有无缘无故的恨 , 人的情感是由客观事物引 起的, 因此, 情绪情感是人们对客观事物本身性质的反映。 (6、想象具有超现实性 ,没有相应的感知材料同样能产生想象。 (7、列宁曾说过 :没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。这种 情感是人类 道德感的表现。 (8、个性倾向性是人们进行各种活动的基本动力 ,是个性心理结构中最活跃的因 素。 (9、智力测验是对人们一般能力的测量。 (10、气质虽在人的实践活动中不起决定作用 ,但它能影响人们的活动效率。 ( 四、简答题 (共 13 分1、简要说明感知觉、记忆、思维三者之间的区别与联系。(5 分2、教学中如

11、何利用注意的规律组织教学。 （4 分3、能力与知识、技能的关系如何 ?（4 分1997年心理学一、概念题 （共 8分 /每小题 2 分1、条件反射 2、知觉 3、性格4、想象二、填空题 （共 8分 /每小题 1 分1、高级神经活动的基本过程包括 :（。2、思维的基本特征 :（。3、知觉的基本特征 :（。4、意志行动的中心环节是 :（ 。5、个性具有核心意义的是 :（。6、早晚记忆效果好 ,是因为没有 :（。7、情绪状态主要有 :（。8、注意的特征包括 :（。三、判断题 （共 8 分 /每小题 1 分1、遗传素质是能力发展的自然前提。 （2、眼观六路 ,耳听八方 ,说明了人的注意范围很大。 （3

12、、我们应培养学生的强烈的学习动机 , 因为学习动机越强烈 , 解决问题的效率 越高。 (4、人知识越丰富 ,其能力就越高。 (5、少年的自我评价能力落后于对他人的评价能力。 (6、小学生扳着手指算数 ,说明其思维是形象思维。 (7、过度学习 (overlearning 超过 150%时 ,记忆效果并不继续上升。这是因为超限 抑制的 问题。 (8、我们把影响人的活动效率的一切特征 ,统称为能力。 (四、选择题 (共 8分 /每小题 1 分1、智力的高低反映了 (状况。A 特殊能力 B 操作能力C 一般能力 D 才能2、创造性思维的主要成分是 (。A 集中思维 B 抽象思维C 发散思维 D 直觉思

13、维3、(直接引起无意注意。A 直接兴趣 B 学习动机C 内容性质 D 具体任务4、情感的文饰是 (的情感特点A 少年期 B 青年初期C 童年期 D 青年中期5、某学生的智力年龄为 10岁 10 个月,实际年龄为 10 岁,他的智商属于 （。 A 超 常 B 正常C 偏高 D 低常6、列宁说 :没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。这种情感是 （ 。 A 道德感 B 美感C 理智感 D 义务感7、某人动作平和、执着、注意力稳定、内心思想不轻易外露 ,其气质属于 （。 A 胆汁质 B 多血质C 黏液质 D 抑郁质8、人的第二生长发育高峰发生在 （。A 婴儿期 B 幼儿期C 少年期 D

14、青年期五、简答题 （共 8分 /每小题 4分1、怎样有效组织复习 ?2、如何认识少年的 “成人感 ”?1998年心理学一、概念题 （共 10分 /每小题 2分1、意义识记 2、情绪与情感 3、意志4、个性 5、兴趣二、填空题 （共 8分 /每小题 0.5 分1、人的心理现象极其复杂 , 为了研究和学习的方便一般把它们分为 （ 和 （ 两个 方面。2、辩证唯物主义认为 ,心理是 （、（。3、根据知觉对象的特征可以把知觉分为 （、 （、（。4、对于遗忘的原因 ,人们有不同的看法 ,但归结起来主要有三种学说 （、 （和干扰 学说。5、引起无意注意的原因来自两个方面 ,一是（,二是 （。6、人类最基本

15、或最原始的情绪是 :快乐、愤怒、 （、（。7、一般把人的意志活动分为 （ 和 （两个阶段。8、一般认为气质的生理基础是 （。三、选择题 （共 8分 /每小题 1 分1、有机体的一切心理活动 ,从其产生的方式来说都是 （。A 反映 B 反应C 反馈 D 反射2、能够觉察出差别的最小刺激量的能力 ,叫做感觉的 （。A 绝对感受性 B 差别感受性C 差别感觉阈限 D 绝对感觉阈限3、记忆的品质有四个 ,其中最重要的是 （A 敏捷性 B 持久性C 精确性 D 准备性4、创造思维的主要成分是 （。A 抽象思维 B 直觉思维C 发散思维 D 集中思维5、有的学生听课时做小动作 ,这是注意的 （。A 转移

16、B 分配C 分心 D 起伏这种情6、列宁说 :没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。 感是 （ 。 A 道德感 B 美感C 理智感 D 义务感7、意志行动的中心环节是 （。A 动机斗争 B 确立目的C 采取决定 D 执行决定8、在个性中具有核心意义的心理特征是 （。A 气质 B 能力C 性格 D 兴趣四、判断题 （共 8 分 /每小题 1 分1、感觉反映事物的个别属性 ,知觉反映事物的整体属性 ,所以 ,知觉是感觉数量 的总和。 (2、两种学习材料的相似性越高 ,出现倒摄抑制的可能性越大。 (3、心理是在实践中发生发展的 ,心理意识的复杂性 ,主要取决于人们参加实践活 动的丰富 性

17、。 (4、在教学中 ,向学生提供感性材料时 ,运用变式的目的是为了突出事物的本质特 征 ,分化 概念。 (5、当注意力不集中时 ,人们对当前感知的事物很难有清晰的认识 ,因此 ,注意是 很重要的 认识过程。 (6、世界上没有无缘无故的爱 , 也没有无缘无故的恨 , 人的情感是由客观事物引 起的, 因此, 情绪情感是人们对客观事物本身性质的反映。 (7、意志是人类所特有的心理现象 ,是人的意识能动性的集中体现。 (8、气质是直接影响活动效率的个性特征。 (五、简答题 (共 16分 /每小题 4分1、简要说明感知觉与思维的区别与联系。2、教学中如何利用注意的规律组织教学。3、简述影响能力形成和发展

18、的因素及其作用。4、简述性格的心理结构。1999年心理学、概念题 (共 10分 /每小题 2分1、两 种 信 号 系 统 2、 正 迁 移 和 负 迁 移 3、 意 志 的 基 本 特 征 4、 性 格 5、心理发展二、判断题 (共 10分 /每小题 1分1、“望梅止渴 ”、“谈梅生津 ”都是条件反射。 (2、表象是从感知到思维的中间环节。 (3、一个概念的内涵越多 ,其外延也越大。 (4、眼观六路 ,耳听八方 ,说明了人的注意范围很大。 (5、影响人的活动效率的个性心理特征 ,统称为能力。 (6、列宁说 :没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。列宁说的 这种情感是 一个人道德感的

19、表现。 (7、初中生自我意识发展的特点是 “明于知人 ,暗于知己 ”。(8、气质在人的实践活动中虽然不起决定作用 ,但能影响活动的效率。 (9、能力类型的差异 ,并不标志能力的高低 ,而只表明能力的倾向。 (10、刺激强度是保持有意注意的重要条件之一。 (三、选择题 (共 10分 /每小题 1分1、一俊遮百丑 ,一坏百坏 ,指的是社会知觉中的 (。A 刻板印象 B 首因效应C 近因效应 D 晕轮效应2、创造思维的主要成分是 (A 抽象思维 B 直觉思维C 发散思维 D 集中思维3、有的学生听课时被窗外的歌声吸引 ,这是注意的 （。A 转移 B 分配C 分散 D 起伏4、“见花落泪 ,见月伤心

20、”这,种情绪状态属于 （。A 激情 B 应激C 热情 D 心境5、情感的文饰是 （的情感特点。A 少年期 B 青年初期C 童年期 D 青年中期6、勤奋与懒惰属于 （。A 气质特征 B 能力特征,其气质属于 （C 性格特征 D 意志特征7、某人动作平和、执着、注意力稳定、内心思想不轻易外露A 胆汁质 B 多血质C 黏液质 D 抑郁质8、具有半幼稚半成熟特点的年龄阶段是 （。A 幼儿期 B 童年期C 少年期 D 青年初期9、学习较长的系列材料时 ,材料的开端和末尾部分一般遗忘较少 , 而中间部分遗 忘较多, 这是由于 （造成的。A 倒摄抑制 B 外抑制和超限抑制C 前摄抑制和倒摄抑制 D 消退抑制

21、10、在解决问题的思维过程中 ,其关键的步骤是 （。A 发现问题 B 分析问题C 提出假设 D 验证假设四、简答题 （共 20分 /每小题 4分1、简述感觉、知觉、记忆与思维的区别与联系。2、如何认识少年的 “成人感 ”?3、保持有意注意的条件有哪些 ?4、知识、技能与能力的关系如何 ?5、能力的年龄差异表现在哪些方面 ?怎样根据这些差异对学生进行教育 ?2000年心理学一、概念题 （共 8分 /每小题 2 分1、前摄抑制 2、需要层次理论 3、智商4、辐合思维、判断题 （共 6 分 /每小题 1 分1、 气质主要是天生的 , 而性格受后天影响较大 , 因而性格比气质具有更大的可 塑性。 (2

22、、意义识记是指对有意义材料的识记。 (3、明适应是指由于亮刺激的持续作用而使视觉感受性下降的一种现象。(4、注意的起伏是一种正常现象 ,能防止疲劳。 (5、意志能调节外部动作 ,不能调节人自身的心理状态。 (6、我们对某一对象的情感是比较稳定的 ,但对该对象的情绪则具有情景性。 ( 三、单项选择题 (共 10分 /每小题 1分1、 3 岁前儿童的思维主要是 (。A 形象思维 B 抽象思维C 动作思维 D 情绪思维2、当过去感知过、思考过或体验过的事物重新出现时 ,我们能够识别出来的心 理过程叫 (。A 再认 B 再现C 联想 D 回忆3、勤奋与懒惰、慷慨与自私描述的是一个人的 (。A 气质特征 B 能力特征C 性格特征 D 情感特征4、“人云亦云 ,易受暗示 ”是与意志的 (相反的一种品质。A 目的性 B 果断性C 坚持性 D 自制性5、甜甜的话语 ,轻快的音乐 ,体现的是感觉的 （现象。A 代偿 B 对比C 适应 D 联觉6、范进中举故事中当范进得知考中时的情绪状态是 （。A 应激 B 心境C 激情 D 焦虑7、艾宾浩斯遗忘规律表明应进行 （。A 多样化复习 B 及时复习C 合理分配复习时间 D 过度学习8、军事上的伪装是运用了知觉的 （。A 选择性 B 理解性C 恒常性 D 整体性9、进退维谷是一种 （式的动机斗争。A 双趋 B 双避C 趋避 D 多重趋避10、司机在