核舟记复习整理资料

1、核舟记复习资料一、文学常识:1 1、 核舟记选自清朝张潮编着的虞初新志（口技亦出于此）;作者魏学洢 字子敬，明末嘉善人，明朝散文家，着有茅檐集；全文全面如实地写出核舟 的全部人和物，属于一篇说明文。2 2、 题目解说：“核舟”是一件微雕工艺品，原材料是一个“长不盈寸”的桃核。: 却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故 -“大苏泛赤壁”。“记”是本人的文 体，这里有描述的意味。核舟 记是古代散文的一种文体。以叙事为主，也可以抒 情和议论。、全文翻译:正 文翻 译明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为吕 室、器皿、人物，以至鸟兽、木石。明朝有个特别手巧的人名叫王叔远，能够在 直径一寸的木头上，雕刻房

2、屋、器具、人物， 以及鸟兽、树木、石头。罔不因势象形，各具情态。没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西 的形状，各有各的情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。曾经赠送给我一只用桃核雕刻成的小船，原 来刻的是苏东坡坐船游览赤壁的故事。舟首尾长约八分有奇，咼可二黍许。船从头到尾长大约八分多一点，咼大约两粒 黍子左右。中轩敞者为舱，箬篷覆之。中间高起并开敞的部分，是船舱，用箬竹叶 做成的船篷覆盖着它。方开小窗，左右各四，共八扇。旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。打开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆左右相 对。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左 刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

3、关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水 落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不 兴”，用石青涂在刻着字的凹处。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡。船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且 长着很多胡须的人疋苏东坡 。佛印居右，鲁直居左。佛印在他的右边，鲁直在他的左边。苏黄共阅一手卷；东坡右手执卷端，左手抚 鲁直背；苏东坡、黄鲁直一起看一幅书画卷子。苏东 坡用右手拿著书画卷子的右端，用左手按在 鲁直的背上。鲁直左手执卷末，右手扌曰卷，如有所语。鲁直左手拿着横幅的末端，右手指著书画横 幅，好像在说什么话。东坡现右足，鲁直现左足，身各微侧；苏东坡露出右脚，黄鲁直露出左脚，各自略微侧着身子。其两膝相比者，各

4、隐卷底衣褶中。他们的互相靠近的两个膝盖，各自隐蔽在书 画横幅下面的衣褶里面佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情 与苏黄不属。佛印极像弥勒菩萨，敞开胸襟露出两乳，抬 头仰望，神态表情和苏东坡、黄鲁直不相类 似。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂 念珠倚之，珠可历历数也。佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上， 并竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝, 念珠可以清清楚楚地数出来。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有 一个船工。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右 趾，若啸呼状。在右边的人梳着椎形的发髻，仰着脸，左手 靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像大 声呼

5、叫的样子。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶。在左边的船工右手拿着蒲葵扇，左手摸着炉 子，炉子上面有个壶。其人视端容寂，若听茶声然。那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像 在听茶水烧开了没有的样子。其船背稍夷，则题名其上。那只船的背部稍微平坦，就在它的上面刻上 了姓名。文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。文字疋 天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫 刻”，（字迹）细小得像蚊子脚，（但）一钩 一画清清楚楚，它的颜色是黑的。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。还刻着篆文图章一枚，文字是：“初平山 人”，它的颜色是红的。通计一舟：为人者五，为窗者八，为箬篷， 为楫，为炉

6、，为壶，为手卷，为念珠者各一；总计这只小船，刻有五个人；刻有窗户八扇； 刻有箬竹叶做的船篷，刻有船桨，刻有炉子； 刻有茶壶，刻有书画横幅，刻有念珠各一件；对联、题名并篆文，为字共三十有四；对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。而计其长，曾不盈寸。可是计算它的长度，竟然不满一寸。盖简桃核修狭者为之。原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。 咦，技艺也真灵巧奇妙啊。三、中心思想:本文介绍了核舟这件雕刻工艺品，以原材料“长不盈寸”的桃核，却生动地雕 刻再现了宋代文坛上的一个著名掌故一一“大苏泛赤壁”。突出了它构思精巧，形 象逼真，的特点，赞美了我国古代艺人高超的技巧，显示了我国古代工艺美术的卓越 成就。

7、四、解释下列划线词语：1 1、明有奇巧人曰王叔远:奇巧：特殊精湛的技艺。2 2、能以径寸之木:径寸：直径一寸，用来形容圆形物的细小。为：做，这里指雕刻。罔：无，没有；因：根据，依据，这里指就着；象：模拟 贻：赠送。泛：乘船浮行。奇：零数。可：大约。徐：缓缓地；兴：起。髯：两腮的胡须，这里泛指胡须。比：靠近。绝：极；类: :像。楫：船桨。端：正。背：脊背，这里指船底；夷：平。甫：古代加在男子名字后面的美称。了了：清清楚楚。墨：黑。丹：朱红色。为：刻。曾：尚，还；盈：满。修狭：长而窄。箬篷：用箬竹叶做成的船篷。箬：“箬”的异体字。五、解释下列的“为”字: 为宫室、器皿（雕刻） 中轩敞者为舱（是）

8、修狭者为之（雕刻） 为人五（雕刻） 多髯者为东坡（是）七、一词多义:1 1、奇：（1 1）明有奇巧人曰王叔远：奇异、罕见、（手艺）奇妙,奇特（2 2）舟首尾长约八分有忙: :零数，余数。3 3、为宫室、器皿、人物：4 4、罔不因势象形：5 5、尝贻余核舟一：6 6、 盖大苏泛赤壁云：7 7、 舟首尾长约八分有奇：8 8、 高可二黍许：9 9、 清风徐来，水波不兴：1010、 中峨冠而多髯者为东坡:1111、 其两膝相比者：1212、 佛印绝类弥勒:1313、舟尾横卧一楫：1414、其人视端容寂：1515、其船背稍肖夷：1616、 虞山王毅叔远甫刻：1717、钩画了了：1 1&其色墨:1919、

9、其色丹2020、 为人五；为窗八：2121、 而计其长曾不盈寸：2222、 盖简桃核修狭者为之:2323、 箬篷：六、古今异义：1 1、卧右膝：2 2、 中峨冠而多髯者为东坡:3 3、居右者椎髻仰面：4 4、其两膝相比者：5 5、高可二黍许：古义动词的使动用法，使 戴着高高的帽；梳着椎形发髻；靠近；大约；今义平放； 躺下，躺着的样子 峨媚山之顶 无此词两个事物进行比较 可以。2 2、有：（：（1 1）明有奇巧人曰王叔远：有。(2)(2)舟首尾长约八分有奇：3 3、 为：(1)(1)为宫室、器皿、人物：(2)(2)中轩敞者为舱仓: :4 4、 可：高可二黍许：(2)(2)珠可历历数也：5 5、

10、端：(1)(1)东坡右手执卷端: :(2)(2)其人视端容寂6 6木：能以径寸之木: :(2)(2)以至鸟兽、木石: :八、倒装句：尝贻余核舟-又用篆章一，则题名其上，省略于，原句应为：则提名于其上。十、双重否定句：罔不因势象形：罔：没有一个，无不。不：不。罔不：没有一个不就 着木头的样子模拟那些东西的样子。、通假字：1 1、诎右臂支船：“诎”通“屈”，弯曲。2 2、左手倚一衡木：“衡”通“横”，横着。3 3、舟首尾长约八分有奇：“有”通“又”，用来连接整数和零数4 4、盖简扌兆核修狭者为之：“简”通“拣”，挑选。5 5、虞山王毅叔远甫刻：“甫”通“父”，男子的美称。6 6、右手攀冇趾：“攀”

11、通“扳”扳着。十二、用原文语句回答:1 1、核舟记仲介绍苏黄二人友好关系和相互切磋、谈论的神情的句子 是： 苏、黄共阅一手卷。东坡右手 执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左 手执卷末， 右手指卷，女口有所语。2 2、闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青 糁之。3 3、 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。4 4、 佛印绝类弥勒，乖袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。5 5、 表现核舟主题的句子：盖大苏泛赤壁云。6 6、 突出苏东坡形象特征的句子：中峨冠而多髯者为东坡。7 7、写苏、黄二人友好关系、互相切磋、谈论的神情的句子：左手抚鲁直背：苏黄 共阅一

12、手卷：如有所语。8 8、 写佛印放浪形骸、超脱尘世之情的句子是：袒胸露乳：矫首昂视。通“又”用在整数和零数之间。 雕刻。是。大约。 可以。名词，“画卷的右端”。 形容词，“端正、正”。 木材。树木。原句应为：尝贻余一核舟。 原句应为：又用一篆章。 原句应为：盖简修狭桃核为之。盖简桃核修狭者为之，九、 省略句：9 9、原料小而表现题材广的句子：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、 木石。1010、说明构思巧妙、技艺精湛的句子：罔不因势象形，各具情态。1111、能概括全文，总括王叔远技艺高超的1212、最能体现雕刻者技艺精湛的一句是什么？：嘻，技亦灵怪矣哉！十三、用自己的话概括回答：1 1

13、、 文说中这件雕刻品刻的是“大苏泛赤壁”。“泛”是任意漂浮的意思，从什么地方 看出轼和他的友人是“泛舟”？两个船夫，一人煮茶，一人休息（ 自得其乐），无人控制船只，可 知是 “泛舟” 。2 2、 该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？（1 1）用料体积小；（2 2）所刻事物繁多；（3 3）刻物情态毕备。3 3、 写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？雕刻者技艺的高超“嘻，技亦灵怪矣哉”。4 4、 文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介 绍起？因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。5 5、 “核舟”的主题是“大苏泛赤壁”,核

14、舟小窗两边所刻文字是：“山高 月小,水落石出”;“清风徐来,水波不兴。”左边的刻字出自赤壁 赋右边刻字出自后赤壁赋。文中最能体现王叔远构思巧妙、技 艺精湛的一句话是：罔不因势象形。作者对核舟技艺发出赞叹之情的 语句是：各具情态技亦灵怪矣哉。6 6、 作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。7 7、 “启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有：灵活精致的特点，说明雕刻的 精巧。8 8、 从对佛印的神情描写中，可以看出佛印豁达开朗的性格特点。9、 文中最后一段运用了列数字、作比较的说明方法，这样说明的作用是突出雕刻 者技艺的高超。1010、“闭字和“

15、启”字相应，一启一闭说明了什么？写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此 引出窗上的文字。1111、窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？这十六个字是前、后赤壁赋中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题， 而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。 作者真切地描述官们，足以见他对核舟观 察的精细。十四、迁移拓展：1 1、翻译下列句子，体会数量词的用法与现代汉语有何不同，然后归纳出来。（1 1） 苏、黄共阅一手卷：苏东坡、黄鲁直一起观看一轴手卷。（2 2） 舟尾横卧一楫：船尾横放着一把桨。（3 3） 又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹：再刻上一枚篆字印章，文字是“

16、初平山人”，它的颜色是红的。（4 4）通计一舟，为人五，为窗八：总计在这一只小船上，刻有五个人物，八扇窗 子。文言文数量词与现代汉语中的用法不同之处是：大多数文言文有数词而无量 词，现代文则数、量词同用；文言文的数词可放在名词后，现代文的数词习 惯于放在名词前。2 2、 本文语言简洁、周密、生动，试结合文中有关语句作简要分析。（1 1）简洁：文字少，传播信息量大。（2 2）周密：用语前后照应、互相关联。3 3） 生动：本文有些段落运用了描写，写 出特点，把无生命的核舟描 绘得生动、传神。3 3、 根据提示，写出成语：（1 1）写出一个带有“因势”的成语：因势利导、因势相形。写一个与“技亦灵怪矣

17、哉”意思相近的成语：巧夺天工、独具匠心。（3 3）写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语：栩栩如生。东坡右手执卷端的成语：开卷有益。（5 5）珠历历可数也的成语：历历可数。 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中的成语：栉比鳞次。4 4、 本文出自魏学洢写的核舟记，该文的体裁是说明文，核舟雕刻的是“大苏泛 赤壁”的故事。5 5、 本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与桃花源记是不 是同一种文体？? ? 这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的 意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现， 使人能领会神奇的雕刻技巧。从对象看，桃花源记记的是事，是 记叙文；而核舟记记的是工艺品，是说明文。从语言看，桃花 源记多用描写；而核舟记则多用说明。6 6、 写正面用了三段文字，写船背面