大学生上课玩手机现象调查报告

1、关于丈禽啖 規手机现彖 碉圭報告禽院：土木工程禽院_ 4/ 土木工卷 _156观銀：土木 _啓名：起 _ 201504282学号： _ 日月耳2015时同,，1112页共9页2第调査对象：在校大学生年11月日1调査时间：2015调査地点：青 岛科技大学青岛理工大学山东科技大学网上调査调查范围：大学 在校生调査主题：大学生上课玩手机现象调查方法：本次调查采 用了实际派发问卷和网络调查相结合的方法。发放56,其中有效问卷97份，网 络调查问卷收到97%问卷100份，收回97份，回收率份，一共有效问卷51148 份。份，有效问卷我的工作是设计调查问卷及分发问卷并让调查形式主要是以不 记名的问卷调查，

2、只要求被调查学生填写同时在网上进行调查统讣。同学现场填 写后统一收起来，尽量不会影响他们的隐私，一份调查表。同时告诉学生这次调 查是不记名调查，要求学生按照自己的真实情况进行答卷。 摘要 大学随心所欲的自山生活，就像江湖里的种种传说，大把大把的空余时间，大家 似乎只看到大学课外生活浪漫的恋爱，日上三竿的懒觉，无数的比赛活动却 忽视了最重要的是学习。然而，原本应该是学习的上课时间，的“逍遥多彩”玩 手机，却成为了学主认真听课的一大杀手。从某种意义上说手机已经成为了大学 生的生活必须品。如此高的手机拥有而我针多样化与严重化。率，势必也就造成 了手机使用过程中的问题的普遍化、对的便是普遍存在于各高校

3、大学生中的课上 使用手机的现象与问题，分析高校学生该现象产生的原因、特点、危害及其一些 建议。通过本次对大学生上课玩手机的调查，一方面，为了能够了解大学生H前 对手机严重依赖的原因，另一方面，是为了通过分析和研究尽早找岀解决这一问 题的方法，为大学生自身发展和学校教学活动正常发展提供解决问题的方法 关键词：大学生；上课玩手机；调査与分析目录摘要.2调査结果分析.4一、 八成多大学生上课玩手机.4二、 上课玩手机原因数据分析 .4三、 大学生上课玩手机的具体内容分析.4四、 对于大学生玩手机时的上课科目的数据分析 .4五、 对于大学生上课玩手机的心理反应的数据分析.4第5页共9页结论与建议.5一

4、、大学生课堂手机上网成普遍现象 .5二、原因分析 .5三、建议 .5女芳或上谆况手机榜况调圭冋条.7页共9第4页调查结果分析一、八成多大学生上课玩手机，结果显示，在 被访问的大和53. 3%调査的对象男女性别比率分别为46. 6%学生中，竟有82. 5% 的同学承认上课在玩过手机；其中，40%的学生经常上课玩手机，30%的学生每节 课都在玩手机。由此可见，大学生上课玩手机已成为普遍现象。二、上课玩手机原因数据分析据调查40. 8%的学生玩手机是因为对课程内容不感兴趣，无聊；45%的学生 是因为上课累了，想放松一下才玩的。有一小部分学生是受其他同学的影响； 20。6%的学生是因为.需要查阅资料而

5、39. 9%的学生习惯了；在时间上，有20% 的学生能玩整堂课。山此可知，寂寞无聊，浏览网页打发课堂时间，成为大学 生上课玩手机的主要原因。而其中的大多数学生认为上课玩手机互不影响，也不 会影响老师讲课。三、大学生上课玩手机的具体内容分析42. 8%的学生选择聊QQ : 44. 6%的学生选择上微博；24%的学生用来发短信o 33. 2% 的学生选择了玩游戏看小说看电影，只有5%的学生是用来查资料看书的。由此 可见，手机越来越成为人们娱乐的工具，而只有少部分同学学会利用手机查阅资 料。四、对于大学生玩手机时的上课科目的数据分析44%的学生选择了在思想政治课上玩手机，1熬的学生选择了在公共基础课

6、上玩手 机，41%的学生选择在选修课玩手机。山此看来，不管上什么课，玩手机现象似 乎愈演愈烈，因此对学生造成的影响也就不言而喻了。五、对于大学生上课玩手机的心理反应的数据分析据调查有54%的学生会感到愧疚但还是禁不住会玩，仅有6%的学生不会感到 愧疚，有18%的学生认为这是对老师的不尊重，也是浪费自己的时间；56%学生 认为虽然觉得不妥当，但还是忍不住；20%的学生认为没什么大不了的，就是找 点乐子。调查还显示，52. 3%的学生上课玩手机并不认为有什么愉快的感受。由 此可见，玩手机已经成为学生下意识的“习惯性”，即使心里有愧疚，但还是很 难改正，这种心理，严重影响着学生的上课效率与效果。4第

7、6页共9页结论与建议一、 大学生课堂手机上网成普遍现象不管是课业轻松的文科生还是学习紧张的理科生，在课堂上用手机上网已经成为大学的一种普遍现象，至少有1/3的学生经常在课堂上上网。二、 原因分析关于这次调查的现象，我通过对问卷分析，我把这一问题的原因，将其总体上归 咎于以下儿个方面：（-）大学生自身在进入大学之后没有树立良好的学习意识和学习观，对未来没 有良好的规划，一直目标模糊。（二） 自身没有良好的自控能力，对待手机，电脑等电子产品没有适当的利用。 大学学习轻松，在时间支配上没有合理利用，对待学习专业知识及其他知识 的 求知欲望大大减少。（三） 大学学习环境，时间等处于相对宽松的状态，对学

8、生的约束大大减少。学 校制度等方面并没约束，老师的管理也相当的宽松，以至于许多学生在课明LI张 胆的玩手机，而无心学习。（四） 山于经济与科技的发展手机已经相当普遍，基本上达到了大学生人手一机。 许多手机在功能上相当完善，基本上将上网、游戏等功能集于一身，吸引着许多 大学生对手机的玩弄。（五） 有部分同学游离性太强，我行我素惯了，不在乎自己在老师同学中的形象， 不上课在寝室玩电脑，上课在教师玩手机，深陷其中不能自拔，还有一些学生心 态浮躁，U光短浅经历了“头悬梁,锥刺骨”的高考阶段，许多学生以为一走进大 学校园就万事大吉，于是开始吃喝玩乐，得过且过，没有调整好心态，也缺乏积极 的学习态度。（六

9、） 社会不良风气的影响非常大，大家上课都玩，所以也跟着玩，这个现象都 成学校里面的“传染病” To不知不觉中就影响了整个学校大部分学生的情况。（七） 有些同学认为部分课程对自己的发展不太重要，所以他们就以玩手机打发 时间。三、建议通过上面的结果分析，大学生在使用手机的过程中并不是都很好地处理好手机对 学习的影响这一问题，所以建议学校应该和家长、学生多沟通，使学生能正确认 识到手机在生活中的作用只应该用于有必要的联系和沟通，而不是把手机用于娱 乐。还有，学校有必要为中学生开展心理咨询和心理辅导的课程，使学生能够更 加清楚的了解自己，了解周围的社会，对口前自己最重要的事情做一个规划，让 学生树立一

10、种健康的心理。大学生自身方面：积极规范大学生自身的大学学习LI标，以及未来规划等。要知 道大学的时间也是相当短的，这样对自身未来的发展将是极大的损害。学校社会方面：应该为大学生树立一个良好的环境，学校也应该及时健全相应的 校规等，在一定程度上约束大学生某些行为，而不是一味宽松的环境和放纵。 对于无心学习的学生，要严格管理，要加强对自制力差的学生的监督与管理。教 师要提髙授课水平，实行互动式教学，提高教学氛围。应该保证正常的出勤，辅导 员应该制定些惩戒措施。从教育制度高度上看，要更新教育观念，实施主体教学. 注重创新意识和能力的培养。教学应该尽可能的与社会实践相结合，协调教学与 实践的时间比例。

11、净化校园风气，开展有活力的校园活动，丰富在校学生的生活。 大多数老师认为学生带手机对学生有着不同程度的负面影响。影响上课，学生的 自制力较差，如果学生在上课时间打电话、玩游戏、聊QQ或发短信息所带来的 声响将直接影响老师授课的质量。导致攀比，随着时代的发展，手机款式变化日 新月异，有些学生开始盲U追逐新款式、新功能，学生的虚荣心理较强，更易形 成攀比之风。短信聊天，贻误学业。实际上，学生很少用手机谈论学习内容，更 多的是用于同学之间联系、上网闲聊、玩游戏、听音乐，不仅白白地浪费了课堂 时间和家长的金钱，还玷污学生的心灵，影响了学业。手机为考试作弊提供条件， 用手机舞弊已经是公开的秘密了，而且一

12、条信息可以发给好儿个同学，作弊的范 圉很广，这不利于学生的正常学习及学校的管理。手机是贵重物品，保管不方便， 万一丢失，就会给老师和学生增加不必要的麻烦。有的同学用手机玩游戏、聊天.购物、看小说，深陷其中不可自拔，手机对他们 学习造成了很大的危害。可以说手机问题成了当前老师们最感棘手的问题之一。 那么学生上课时玩手机怎么办，具体的做法我认为就老师而言，造成如今大学课堂上手机盛行的另一个主要原因是任课老师的“熟 视无睹”与“放任自山”，教师的课堂松散管理让大学生们心不在焉也更有恃无 恐。既然学生在课上使用手机的风险是低的甚至是无风险的，那么学生课上使用 手机的现象便是呈蔓延状的且难以杜绝的，由于

13、大学更强调的是自主学习，大学 教师们便少了像高中老师对于学生的强制学习压力，学生也就少了被“监管”的 束缚，此种现象便会越来越严重。老师不要过于放纵学生使用手机，尽管大学生 都是成年人，但课堂上要有课堂的规矩，如果过于放纵的话，这样的处理方法往 往引起学生的侥幸心理和不畏惧老师。我觉得最重要的一点就是要自己管住自己，不要轻易被手机诱惑，能抵制住诱惑 的人才能走的更远。大学生本身应该改变被动的状态，尝试主动去获取知识，明 确LI前所学知识的重要意义，清楚在课上使用手机的资源浪费问题，明口长期使 用手机其辐射对人身体的危害性，也要考虑父母供自己上大学的艰辛，从自身的 改变开始，慢慢杜绝在课上使用手

14、机的现象。6第7页共9页日月12015 4 11附件：A#或上裸疙手机植况调圭问柴承爱的同禽：您商/么所周后，手机作怎信息讨代眾可或缺女的简通濮玄工曳，A省代申国已得別了广泛的後用。作卷时代张孑的丈修笙群俸，以曳辍 爲的学问和軼强的获取信息的喘力，对手机必銘有独持的使用习找和 较為的功唸要痂。怎了了解？;修望们上碟便用手机的情况及运一观彖 出观的原叭 我们殺计了送伶冋象，唏峻您篁岀几今钟的讨同，迄出 最符合您自身楕况的逵项，我们瘠眾胜煎激/（A： it决调黄足耒杞名调黄，眾会影曲您的唸，请按崑创乙的兔 实槁况进行答底丿1.你所在的年级为（）A.大一B.大二C.大三D.大四2.性别（）A.男B.

15、女3.你上课玩手机吗？（）A.从不B.偶尔C.经常D.每节课都玩4.你通常上课坐的位置？（）A.第一排B.靠前C.中间D.靠后5.你上课玩手机的原因（）（多选）A.对课程内容不感兴趣B.上课累了， 想放松一下Co受其他同学的影响D.需要查阅资料E.习惯这样第S页共9页6.你上课玩手机一般花费多长时间（）A.几分钟到半小时 B.大半堂课 C.整堂课 D.不定7.你每上（）堂课玩一次手机？A.每堂课都玩 B.每1-3堂课 C.每4-1/堂课 D. 10堂课8.你上课通常用手机干什么？（）（多选）A.聊QQ B.看空间 C.上人人网 D.上微博 E.发短信F.玩游戏 G.看小说 H.看电影 I只是看

16、看，图个心理舒服9.你手机的系统是（）A.苹果B.安卓 C. JAVAD.其他10.你一般上什么课玩手机（）（可多选）A.思想政治课B.公共基础课C.专业课D.选修课11.你课余是否也在玩手机？（）A.没有B.很少C.偶尔D.经常12.你对自己上课玩手机，内心深处会有愧疚感吗？（）A.没有B.有一点 C.十分内疚 D.没想过这个问题13.你觉得上课玩手机会影响你的学习进度吗？（）A.几乎不影响B.会有影响，但是不大C.严重影响 D.不知道14.上课时用手机，你会调成静音或振动吗？（）A.会B.不会C.想起来就会15.你怎么看待上课玩手机的行为？（）（可多选）A.这是对老师的不尊重，也是浪费自己的时间B.虽然觉得不妥当，但还是忍不住C.没什么大不了的，就是找点乐子D.其