关联词使用错误的四种病句类型

1、并列关系中的关联词有：有的有的、一方面 一方面、有时候有时候、那么那么、既然 又、一边 一边、也、又、还、同时。选择关系中的关联词有： 是还是、或者或者、不是就是、要么要么、与其不如、宁 可也（决）不。转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然可 是、虽然但是、尽管还、虽然（虽是、虽说、尽管、固然）但是（但、可是、然而、却）、却、不 过、然而、只是。因果关系中的关联词有：因此、因为所以、既 然就、因为（由於）所以（因此、因而）、之所 以是因为、既然（既）就（便、贝0、那么）。条件关系中的关联词有：只要就、只有才、 凡是都、不管总、只有才、除非才、 只要就、无论（不论、不管、任凭）都（也、还）递进关

2、系中的关联词有：不但还、不仅还、 除了还有、不但而且、不但（不仅、不光） 而且（并且）、不但还（也、又、更）、何况、而且、 况且、尤其、甚至。假设关系中的关联词有：如果就、要是就、 即使也、哪怕也、如果 （假使、假如、要是、 倘若、要是）那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、 纵使）也（仍然、还是）。取舍关系中的关联词有： 宁可也不、与其 不如。关联词使用错误的四种病句类型一、搭配不当1、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义 法制。（“和”应改为“还是”）2、不管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员仍 然克服了困难，胜利攀登到顶峰。（应改为“尽管”）3、我们在对某些教育政策做了一定的分

3、析之后，从而 思考教育的深层问题是十分是必要的。（应改为“进而”）4、晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都 受到了观众的称赞。（“从到”应改为“是还是”）4、3月17 日, 6名委员因受贿丑闻被驱逐出奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都 作了详细的报道。（应改为“对于”）6、不管气候条件极端不利， 登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。标志：不管病症：搭配不当。“不管”应为“尽管”。关联词语搭配不当7、大家走得很快，但不一会儿就赶到了目的地。（“但” 改为“所以”。）8、只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。（有些

4、关联词必须配套使用。如，“只有才”就不能用作“只有就”。）9、 不管气候条件和地理环境都极不利， 登山队员仍然 克服了困难，胜利攀登到了顶峰。 （两个分句间是转折 关系，不是条件关系，应将“不管”改为“尽管”）二、位置不当1、要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使 很不错，也是要不得的。（“即使”应移到“文字”前。）2、他如果不能实事，事业就会受到损失。（“他”应移到“如果”的后面。两个分句同一主语时， 关联词语在主语后边； 不同主语时，关联词语在主语前 边。）3、要是一篇作品思想上有问题，文字即使很不错，也 是要不得的。（把即使放在文字之前。）4、关联词语位置不当第一种正确格式是：主语

5、A关联词（主语A） 关联词第二种正确格式是：关联词主语A 关联词主语BO要是一篇作品里的思想有问题，那么文笔即使很不错，也是要不得的。（“也是要不得的”的主语“这 篇作品”省略了，“即使”应移到“文笔”前。）O同学们十分钦佩王老师，因为不仅她课讲得好， 而且品德高尚，多才多艺。（“她不仅课讲得好，而且 品德高尚，多才多艺。”这是一个复句作谓语的单句。）O这样的教学，既使学生复习了旧课， 又学到了新 的知识，收到了良好的效果。（“既使学生”改为“使 学生既”。）5、他如果不能实事，事业就会受到损失。（前后两个 分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致， 关联词应放在主语之前。 本句“他”应

6、移到“如果”后）6、农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一 方面化肥厂积极改进技术，提高质量，保证化肥的供应。解析当前后两个分句的主语一致时，关联词语 的前半部分放在主语之后，后一分句自然承前省略主 语；当前后分句主语不一致时， 关联词语要放在主语之 前。例句前后主语不一样，一个是“农民”，一个是“化 肥厂”，所以关联词语“一方面”要放在“农民”之前。三、分局容不合逻辑1、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法 制。“无论”是个连词，表条件关系。当用来排除一切条件 或一定围的条件，构成表示条件关系的句子时，后面常带“如何”、“怎样”、“什么”、“谁”等，表示周遍性，再与“都”、“

7、总（是）”、“也”、“还是”等 关联词呼应。在排除两个以上围的条件时，在“无论”后面应是并列项，在各项之间常用选择连词“还是”、“或”、“或者”连接。当然,这个句子中的“毫无例外”与“无论”还有 重复的语病。2、 由于改编者没有很好地理解原作的精髓，任凭主观想 象，加入了许多不恰当的情节 仮而大减弱了原作的思想 性。该句中“反而”用错了 ，应为“从而”。因为前讲原因后讲结果。必须指出，目前中小学生复习资料的泛滥成灾不仅使教 学走上了耗时多、效率低、质量差的恶性循环之路，而 且严重干扰了正常的教学秩序，加重了学生的学业和经 济负担。（将不仅而且后的容对调。）3、对于这个人，我既不了解他，更没见过

8、他.标志：既更病症：语序不当或不合逻辑。应为“既没见过他，更不了解他”。4、只有提高群众的劳动积极性， 才能提高群众的觉悟, 实行责任制。（条件和结果颠倒）5、终身教育制度的建立，不仅为那些对知识有着更高 需求的人提供了机会，也为那些因这样那样的原因未能 完成学业的人打开了一扇门。解析该句阐明了“终身教育制度”建立的意义， 关联词“不仅也” 所连接的两个分句有先后顺 序,最直接的受惠者应放在前面， 即“不仅也”前后的两个分句顺序颠倒一下才对。四、滥用关联词1、因为由于得到厂家的踊跃支持，所以是次展销会可以 顺利举行。.C此句的“因为”和“由于”意思相同 ，故可删去其一。 此句可改为：因为得到厂家的踊跃支持，所以是次展销会 可以顺利举行。2、过去一年，本公司的业绩大幅增长,但是ABC产品更 获得全年销售大奖殊荣。“但是”用以表达转折关系，但此句并没有转折关系，故 应删去“但是”。此句可改为：过去一年，本公司的业绩大幅增长，ABC产 品更获得全年销售大奖殊荣。3、他自己不跟老师讲，并且要我讲。是转折关系，不是递进关系。滥用“并且”，使语意表 达不清，应把“并且”改为“却”。4、