一年级数学下册 下雨了第二课时教案 青岛版五年制 教案

1、下雨了 第二课时教学目标：1.结合现实情景初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”，会辨认“几时刚过”和“快到几时”。2.在认识钟表的过程中，培养同学们的观察能力。3.使同学们建立时间概念，从小养成有规律作息和珍惜时间的良好的行为习惯。教学过程： 一、回忆呈现，理解知识谈话：同学们，上节课我们学习了什么知识？你能联系生活举几个例子吗？学生回答。二、基本练习，复习巩固1.谈话：看来，同学们对上节课学习的知识掌握得不错。想不想运用所学知识解决一些有意思的问题？那就让我们一起走进钟表王国。2.看时间涂色，课件出示自主练习1。（1）谈话：你们看，钟表王国里的表漂亮吗？你都看到了哪些形状的表呢？学生可

2、能回答：会很漂亮，钟表有小狗、小兔等。谈话：你们想得到自己喜欢的表吗？那得先听听钟表王国国王的意见。（2）声音动画：小朋友，欢迎你来钟表王国，想得到好看的表吗？那你就用你敏锐的眼睛观察一下各个钟表，上面的时间各是多少呢？你认识吗？（3）学生独立观察、思考，然后小组内讨论交流。（4）学生汇报（学生回答，师指图）学生回答时让学生说出这样回答的理由，进一步复习学看表的方法，并及时奖励。3.小结。谈话：刚才同学们通过观察、思考，认识了钟表王国里的钟表，得到了自己喜欢的小动物，钟表王国国王夸你们真聪明，你们高兴吗？设计意图 创设学生喜闻乐见的情境，吸引学生的注意力，使学生通过自主观察、思考，发现已学知识

3、，进一步辨认整时、半时以及不到几时和几十刚过。三、提升练习，加深理解1.认一认、说一说（1）谈话：咱们一道小红家去看看吧。（出示课件）（2）谈话：这是小红一天的作息时间表，你能仔细观察，把它连成一个故事说一说吗？先自己说一说，再在小组里面交流交流。（3）全班汇报交流，其他学生进行评价。（4）谈话：你能说一说自己的生活安排，制定出作息时间表吗？全班交流，进行评价。根据学生的回答，及时强调学生养成良好的作息时间规律。2.看图说一说。（1）谈话：小红的好朋友林林养成了良好的作息习惯，你看现在是几时？他在做什么？（出示课件图片1） 图1 （2）学生看图思考，回答 （学生可能回答8时在上课）（3）出示图

4、片2，现在是几时？林林又在做什么？图2 学生看图，回答。（学生可能回答晚上8时在读书）（4）谈话：为什么同样都是8时，林林做的事情却不一样呢？（5）学生先独立观察、思考，在小组交流。（6）全班汇报，根据学生的回答，引导学生理解相同的时间可以代表白天和晚上的两个时刻。（7）学生举例说明设计意图 通过认一认，说一说，进一步巩固所学知识，体会知识与生活的密切联系，使学生养成良好的作息习惯。3.填一填、说一说（1）谈话：小红的好朋友林林要去给奶奶过生日，这是他的时间安排，你从图上发现了哪些数学知识？能提出哪些数学问题？（出示课件图片） （2）学生先独立观察、思考，再在小组内交流。（3）分成四幅图进行提

5、问，学生汇报。 （指导学生说清图意与时间）学生可能提出以下结论及问题： 林林几时出发的？林林是2时从自己家里出发的。 林林及点到了商店？林林快3时到了商店，买了蛋糕。 林林什么时候到的奶奶家？ 林林5时刚果到了奶奶家。 全家几点开始吃饭？ 6时半开始吃饭了。根据学生的回答，及时强调回答问题要完整。（4）谈话：同学们你们看，奶奶笑得多开心，你想对奶奶说点儿什么？你觉得林林是一个怎样的孩子？你能把这几幅图连成一个小故事吗？学生汇报交流，根据学生回答，渗透尊老爱幼教育。设计意图 通过看一看、填一填、说一说，提出数学问题，使学生进一步学会看钟表，体会钟表在生活中的实际运用，同时训练了学生的表达能力，培

6、养了学生尊老爱幼的良好品德。4.连一连，编成小故事。（1）谈话：林林是个尊敬老人的好孩子，连他的爸爸妈妈都夸奖他，为了鼓励她，爸爸妈妈决定带他到动物园去玩，他们还照了照片留作纪念呢？你能说一说每幅照片的内容吗？（2）生自主观察、思考，小组交流，全班汇报（3）谈话：刚才同学们说了照片的内容，那你知道这三张照片分别是什么时间拍摄的吗？请你根据照片的内容，把照片和时间连一连，自己编一个小故事，小组内交流，并说说这样连线的理由。（4）全班交流汇报，并说明连线的理由，其他学生进行评价。设计意图 这一部分的教学与上一部分的教学情境紧密相连，调动学生学习的积极性，通过说一说，连一连，编一编，进一步体验，复习巩固所学内容，发展学生的思维能力。四、回顾总结，拓展应用1.谈话：今天这节课，我们共同用学过的知识解决了钟表王国，小红以及林林身边的一些有趣的数学问题，进一步巩固了上节课学看钟表的内容，同学们表现得很不错！都成了一个认识钟表小能手，你们真棒！2.谈话：那小能手们，请发挥你们的能量，课下，在下面的四个时刻观察旗杆的