一年级语文上册 习惯教案2 湘教版_第1页
一年级语文上册 习惯教案2 湘教版_第2页
一年级语文上册 习惯教案2 湘教版_第3页
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文档简介

1、习 惯第一课时教学目标：1.认识14个生字，会写基中的“朋、友、问、你、说、们”6个字，并会口头组词，认识新笔画“横折钩”。2.正确、流利、在感情地朗读课文。背诵课文。3.了解动物的生活习性，培养不懂就问的好习惯。教学重难点：重点：掌握6个生字的音、形、义。朗读、背诵课文。难点：了解老马站着睡觉的原因。教学过程：一、初读课文，感知课文内容。二、听录音朗读课文，注意生字的读音。1.学生借助拼音自由读课文，注意读准音，读通句子，不丢字，不加字，不错字。指名读。学生学生字。灯片出示生字。生借拼音学习生字。朋、友、问、你、说、们2.检查指名读、齐读、分小组读。学写6个生字。启发学生动脑，用自己认为容易

2、记认的方法。学生书空练习。理解字义。学习口头组词，说话等来理解字义。3.练习。第二课时教学目标：1.正确、流利、在感情地朗读课文。背诵课文。2.解动物的生活习性，培养不懂就问的好习惯。教学重难点：重点：理解课文内容。难点：了解老马站着睡觉的原因。教学过程：一、复习。认读，听写生字。指名轮读课文。理解课文。二、听录音朗读课文。1.理解：“小猪是怎样睡觉的，睡得怎么样？”指导学生朗读这一句话，初步认识叠用的形容词。感知“舒舒服服”这个词的意思。提问：天黑了，老马又是怎样的呢？它为什么站着睡觉？这时，小猪为什么觉得很奇怪。引导学生在句子中了解“奇怪”的意思？并用“奇怪”说一句话。2.想想，老马是怎么睡觉的，它为什么要站着睡觉？（这是我们的习惯。就是睡觉的时候，我们也随时准备奔跑。）想一想，“跑”与“奔跑”有什么不同？要是马躺着睡觉能迅速地奔跑起来吗？指导有感情地朗读这段话，体会老马站着睡觉的原因。3.跟录音小声地朗读课文。三、总结学了这篇课文

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