一年级语文上册 y w 2教案 人教版_第1页
一年级语文上册 y w 2教案 人教版_第2页
一年级语文上册 y w 2教案 人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、y w课 题y w重点难点学习水平课 型新授课课 时1课 时识记理解运用教 学目 标1.学会声母y、w，读准音，认清形，正确书写；2.学习y、w和单韵母的拼法；3.学习整体认读音节yi、wu、yu及它们的四声突破重点难点设想1.掌握声母y、 w的发音，记形和正确书写，整体认读音节yi、wu、yu的四声。2.能正确区分声母、韵母和整体认读音节。教学媒体1.实物投影仪。 2.小黑板、字母卡片教 学 活 动 及 主 要 语 言学生活动一、创景激趣，自主设疑1.复习检查。抽读声母卡片。抽读字母卡片i、u, 读带调的单韵母。天气凉了，树叶落了，妈妈做新衣（y）服给孩子穿，乌（w）鸦妈妈捉虫子给小乌鸦吃。

2、二、研读感悟，自主探究（一）听语境歌。学生学会语境歌。1.出示语境图；2.说说图上画了谁？他们在干什么？3.师：妈妈这么关心宝宝，那么我们来看动物妈妈怎么做的说说圆圈内画了什么？它们在干什么？4.教学语境歌；（老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃，秋风起，天气凉，妈妈为我做衣裳。）师范读、领读。5.师：y和w是我们今天要学的最后两个声母。出示 y w三、多元导悟,合探解疑y yi 1.读音：与“衣服”的“衣”相似，教师范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。2.字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：古人衣领y y y。看y 有几部分组成，教师范写，学生书空。然后在书上描红。3.教学y

3、i、yu及其四声。出示yi，告诉学生：y是声母，i是韵母，我们分别叫它们大y和小i。教师范读音节yi。领读、齐读、指名读。出示yi的四声，学生自由练读，引导用它的四声练习组词。yu：和j q x一样，y和相拼的时候上面两点也要省略。练习读yu的四声，结合词语。w的教学步骤与方法同上.w的顺口溜：屋顶相连y w 。4.巩固练习。抽读字母卡片，告诉学生y w是平舌音。抽读音节卡片yi wu yu。5.复习检查出示小黑板：y w。指名说说图上画的是谁，他穿什么衣服。6.教学y w和韵母的拼读。出示图：这幅图画的是什么地方？图上有什么东西？出示音节，学生练习拼读。指名将上面的音节贴到图上相应的地方。看图读音节。四、巩固深化，学用延展1.写声母2.出示小黑板：b ( ) m ( )( )t ( ) l( ) k ( )( ) q ( )zh ( )( ) r z ( ) y ( )3.分两组接龙填空，进行比赛。其他学生在书上填空，填后评讲。4.在教材上按23个声母的顺序加线连成一个大象的轮廓。（略）5.巩固练习：读一读，找出声母、韵母、音节。抄写声母6.用音节组

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论