一年级语文上册 地球妈妈 1教案 冀教版 教案_第1页
一年级语文上册 地球妈妈 1教案 冀教版 教案_第2页
一年级语文上册 地球妈妈 1教案 冀教版 教案_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、地球妈妈教学目标：知识与能力：1.会写本课要求会写的4个生字，认识本课12个认读字。2.正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。过程与方法：1.创设学生感兴趣的情境，激发求知欲。2.倡导独立识字，小组合作学习，互相帮助，共同促进。 情感态度价值观：1.在识字过程中，进一步体会汉字特点，感受汉字之美。2.关注学生个体差异和不同的学习需求，使学生积极主动参与各项学习活动。策略与方法：鼓励学生质疑问难，合作学习，共同进步。教学准备：生字卡片。课时安排：2课时教学过程：1.出示课题“地球妈妈”。谈话：同学们，看到这个题目想知道些什么？请同学们猜测一下，文章会写些什么？地球是谁的妈妈？请听老师的谈话，思考问

2、题，自由畅谈。初读课文，随文识字1.自读课文，标出小节，圈出生字、词。2.听老师读课文，注意生字词。3.请学生小组读文，然后互相说说自己是怎样识记生字的。4.出示字词句，检查识字效果：5.检查朗读情况请一个小组的同学读课文，听是否正确流利。学生按要求读文，注意读准字音。并与自己的小伙伴互相合作，识记生字。一边听一边仔细看书。学生看屏幕上的字词，以不同的方式认读。（小组读，男生读，女生读，指名读说说自己是怎么记住的。）3名学生分小节读课文，其他学生评价。联系实际，品读课文，体验情感让学生再读课文，提问：想一想，你知道了什么？巡视，根据学生的回答，适当适时引导、点拨。引导学生体会难点：课文开头什么说“地球妈妈真好，他让每一个孩子都有一个小小的家”，结尾为什么又说“地球妈妈真好，他让所有的孩子共有一个大大的家”？“小小的家”指什么？“大大的家”又指什么？边读边思考。组织学生组内交流。组织学生汇报。根据自己读课文的理解交流回答。 想象拓展，深化主题在理解课文和原有想象的基础上引导学生改编课文：1.用其它的小动物替换文中写到的。2.替换文中的方位词语。3.由课文中写道的动物扩展到植物或其它无生命的事物。想象表述。学习写字，感受汉字之美1.出示要求会写的汉字，组织小组讨论：怎么教大家写好这几个字？2.组织汇报，注意及时纠正学生出现的错误。小组

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论