一年级语文下册 夏日 2教案 长春版 教案_第1页
一年级语文下册 夏日 2教案 长春版 教案_第2页
一年级语文下册 夏日 2教案 长春版 教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、夏日教学目标1.认识“黄、蝶”等12个生字，会写“梅、杏、肥”等7个生字，认识一个偏旁“爪字头”；了解“采”字的演变过程，运用多种识字方法学习本课要求会写的字和要求会认的字。2.正确、流利地朗读古诗和背诵古诗。3.感悟诗意，培养学生热爱自然和生活的情感，体会诗人对夏日农村的热爱。教学重点1.注意指导“采”、“菜”的发音。2.指导“菜”、“采”、“麦”、“梅”这四个字的书写，注意前一组字在字形及读音上的联系和变化。第一课时一、复习导入。一年有四季，上节课我们学习了一首古诗，谁还记得它的名字？春晓，春晓是描写哪个季节的古诗？春季！今天这们要学习的古诗是关于另外一个季节的，夏季！这首诗的名字就是夏日

2、。二、学习古诗，认识要求会认的字。1.你印象中的夏日是什么样子的？请同学来说一说。2.看图片，说说在图中你看到了什么？3.出示夏日这首诗。（1）自己借助拼音试着读一读，并结合图试着体会诗的情境。（2）师配乐范读，生闭目想象。夏日这首诗写了夏日的景象，梅子已经成金黄色的了，杏子也长得很丰硕了，麦子花雪白雪白的，菜花稀稀落落。白天很长，篱笆前却没有人经过，只有那蜻蜓和蝴蝶在丛间飞舞着。（3）小组学生自由地读，互相说一说在这首诗中你看到的和想到的。4.用笔圈画出古诗中的生字。三、学习生字并指导书写。1.出示本节课要学习的三个要示公写的字“梅”、“杏”、“肥”。2.小组讨论识记方法。（1）梅：梅花是“

3、岁寒三友”之一，象征人的一种高洁无畏的品质，梅花一诗即写出了这一点。但是本课中的梅是一种果实，梅子，形声字。（2）杏：也是一种植物的种子，属于水果类。“梅”和“杏”都可以查“木字旁”，但在书写上有不同，注意区分。（3）肥：胖之意，这里指果实丰硕。“肥”是形声字，“月字旁”表示与身体有关。“月”字旁的字还有哪些？反义词：肥瘦 近义词：胖肥3.课堂练习。（1）做字卡游戏。（2）组词梅、杏、肥、黄、蝶、夏（3）“梅”字的部首是（），请你再写几个带有这个部首的字（）。四、课后作业。1.书写生字2.朗读并试着背诵夏日。3.朗读晓出净慈寺送林子方这首诗第二课时一、复习背诵两首古诗。二、复习上节课学习的生字。三、在诗中画出没有学习的生字，即“麦”、“无”、“采”、“菜”等，并读一读。四、学习并指导书写四个要求会写的字。1.小组讨论学习这四个生字，用你喜欢的方法说一说，你是如何识记这四个生字的？2.小组汇报学习成果。3.课堂练习。（1）连线游戏。用上面的偏旁部首和下面的独体字相连，看能组成什么新的字。（2）读一读。（3）写一写（4）说一说（5）课外积累。五、课后作业。

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论