人教版初二语文下册大雁归来参考资料

1、第十四课 大雁归来文章主旨要整体感知课文内容， 首先要把握课文中知识与情感两种成分的轻重， 课文也介绍大雁 的生活习性， 但是，很明显， 侧重点不在介绍知识而在抒发情怀。 因此， 整体感知课文内容， 也应该着重把握作者的情怀。课文中有“爱鸟者”这个概念，作者称自己为“爱鸟者” ，的确，一个“爱”字贯穿全 文，抓住这个“爱”字就容易整体把握课文内容。作者多用拟人手法描写大雁， 这种写法不单纯是一种修辞手法的运用， 而且表达了作者 对大雁的喜爱之情。作者对大雁是那样有感情，他喜欢观察它们，研究它们，知之愈多，爱之愈深。因此， 大雁在作者心目中，像人类一样具有灵性，雁群就像人群似的。大雁是报春的使者

2、， 作者把春雁的数目看作自己农场春天富足的两大标准之一， 他是那 样珍爱大雁。春雁觅食前后的鸣叫，似乎先有一场辩论，返回后还会论述食物的价值。 作者为孤雁而感伤， 为它们失去亲人而悲哀伤痛， 不必说， 这也是对枪杀大雁者的反感 乃至愤恨。晚上大雁群居沼泽，作者说那是他们的集会，他喜欢听那种集会的种种声响。 作者心目中，大雁具有联合的观念，可谓全球一体化，正是人类所不及的。 作者心目中，大雁的迁徙活动是富有诗意的，它们对人类有益无损，大雁归来的鸣叫， 简直是带有野性的诗歌。总而言之， 作者认为， 大雁是人类的伙伴， 动物使地球充满生机， 充满诗意， 充满乐趣； 人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共

3、处，不应该凭借自己的优势而去伤害它们。保护野生动物，珍爱野生动物，就是全文的主旨。 从写作上说，形象性、知识性、抒情性的完美结合，是一大特色。 大雁的形象，在作者笔下，跃然纸上，声情并茂。无论描写大雁归来，还是描写大雁觅 食、集会， 作者按照大雁行为的过程， 有层次地细细地加以描写， 让人如见其形， 如闻其声。关于大雁的知识， 作者介绍了自己苦心孤诣的发现， 诸如飞行路线之直， 雁队的数字分 析，为人们闻所未闻，让读者分享作者的发现之乐。浓郁的抒情色彩更是一大特色。 字里行间注满爱鸟之情。 他对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬， 他为大雁担惊受怕， 为遍体创伤的孤雁的不幸而悲哀伤痛， 他为大雁归来而欣喜

4、欢乐， 对大 雁的种种鸣声由衷喜爱，即使不是直抒胸臆，笔墨中也饱含感情。 5教学建议一、可以引敬畏自然中的一句话来激发学习兴趣： 敬畏自然说： “再也不应该把 其他生物仅仅看做我们的美味佳肴， 而首先应该把它们看做是与我们平等的生命， 看做是宇 宙智慧的创造物， 看做是宇宙之美的展示者。 首先应该敬畏它们， 就像敬畏我们自己一样。 ” 利奥波德， 这位美国著名伦理学家， 他对大雁， 正是这样， 他把大雁看做与自己平等的生命， 看做宇宙智慧的创造物，看做宇宙之美的展示者。他怀着喜爱的心情、欣赏的心情，观察大 雁种种活动情景，他对大雁感同身受的情感体验，能让我们走近大雁。也可以从已知引向未知：大雁

5、，我们并不陌生。那么，你对大雁有哪些了解呢？（大家 谈）大雁归来的作者是作了一番观察和研究的。他观察过归来的大雁到了目的地怎样寻 找栖息地，他观察过大雁觅食，他研究过雁群的结构，他聆听过大雁集会的鸣叫，原来大雁 还有那么多闻所未闻的趣事。最好尽量搜集大雁的图像资料， 布置在教室里。也可以轻轻地放音乐：“南飞的大雁”二、引导学生随文学习必要的语法知识。课文是译作，有些句子较长，理解有些困难，可以讲解句子的主要成分和附加成分，用 缩句的方法理解句意。例如： “通常，乌鸦的飞行被认为是笔直的，但与坚定不移地向南飞 行 200 英里，直达最近的大湖目标的大雁相比，也就成了曲折的了。”“大雁”前面有很长

6、的定语，这些枝叶去掉，句子就成“与大雁相比” ，这很好懂。说大雁“坚定不移地向南飞行 200 英里，直达最近的大湖目标” ，也好懂。三、探究的重点应放在理解思想感情上面。 第一步， 宜抓住若干句子体会作者的思想感 情，除练习二所举三句之外，还可以找几句。例如，作者为什么那么喜欢归来的大雁，以欣赏的目光注视大雁飞临沼泽的种种动作， 为大雁栖息农场而骄傲？又如，作者为什么喜欢倾听大雁的鸣声，而且把它们的鸣声称之为辩论、议论、集会、 发言？进一步探究， 作者为什么对大雁对动物怀有这样的感情？从中可以看出作者怀有怎样的 理念？ 6相关资料 大雁属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称；一种大型游禽，体型流线

7、型。嘴宽而厚， 嘴甲比较宽阔，啮缘有较钝的栉状突起。成雁体重56千克，大的可达12千克。纯种大雁额部没有肉质突起， 人工驯养的因为是大雁与家鹅杂交的， 故额部有肉质突起。 尾部与家鹅 有明显区别，大雁尾部下方成流线型向上，而家鹅尾部下坠。雌雄羽色相似，多数呈淡灰褐 色，有斑纹。大雁群居水边，往往千百成群，夜宿时，有雁在周围专司警戒，如果遇到袭击，就鸣叫 报警。主食嫩叶、细根、种子，间或啄食农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，寒露后飞往 南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人”字形，人们称之为“雁字”，因为行列整齐，人们称之为“雁阵” 。大雁的飞行路线是笔直的。中国常见的有鸿雁、灰雁、豆雁、白额雁

8、 等。雁队成 6 只，或以 6 只的倍数组成，雁群是一些家庭，或者说是一些群的聚合体。大雁是雁属鸟类的通称， 共同特点是体形较大， 嘴的基部较高， 长度和头部的长度几乎 相等，上嘴的边缘有强大的齿突，嘴甲强大占了上嘴端的全部。颈部较粗短，翅膀长而尖， 尾羽一般为 16 18 枚。体羽大多为褐色、灰色或白色。全世界共有9 种，我国有 7 种，除了白额雁外，常见的还有鸿雁、豆雁、斑头雁和灰雁等，在民间通称为“大雁”。大雁是人们熟知的鸟类类群之一，在迁徙时总是几十只、数百只，甚至上千只汇集在一起，互相紧接 着列队而飞，古人称之为“雁阵” 。“雁阵”由有经验的“头雁”带领，加速飞行时，队伍排 成“人”

9、字形，一旦减速，队伍又由“人”字形换成“一”字长蛇形，这是为了进行长途迁 徙而采取的有效措施。当飞在前面的“头雁“的翅膀在空中划过时，翅膀尖上就会产生一股 微弱的上升气流，排在它后面的就可以依次利用这股气流，从而节省了体力。但“头雁”因 为没有这股微弱的上升气流可资利用， 很容易疲劳， 所以在长途迁徙的过程中， 雁群需要经 常地变换队形，更换“头雁” 。它们的行动很有规律，有时边飞边鸣，不停地发出“伊啊， 伊啊” 的叫声。 迁徙大多在黄昏或夜晚进行， 旅行的途中还要经常选择湖泊等较大的水域进 行休息，寻觅鱼、虾和水草等食物。每一次迁徙都要经过大约12 个月的时间，途中历尽千辛万苦。但它们春天北

10、去，秋天南往，从不失信。不管在何处繁殖，何处过冬，总是非常 准时地南来北往。 我国古代有很多诗句赞美它们， 例如“八月初一雁门开， 鸿雁南飞带霜来。 ” 陆游的 “雨霁鸡栖早， 风高雁阵斜” ；韦应物的 “万里人南去， 三春雁北飞。 ”（南中咏雁 ）， “孟春之月鸿雁北，孟秋之月鸿雁来” 吕氏春秋等。 7概括这是一群坚持不懈、 坚定不移、 勇往直前、 团结协作、 友好热情、 乐于助人、 开朗活泼、 无私乐观、聪明灵敏、注重感情、家庭观念强、具有联合观念的大雁 鸿雁几时到？江湖秋水多。冥冥鸿雁飞，北望去成行。谁言有百鸟，此鸟知阴阳。 寄声欲问塞南事，只见年年鸿雁飞。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过

11、。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。王维使至塞上 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。一一李白宣州谢眺楼饯别校书叔云 乡书何处达 ?归雁洛阳边。王湾次北固山下 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。一一范仲淹渔家傲 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。一一毛泽东忆秦娥娄山 关 雨霁鸡栖早，风高雁阵斜一一陆游幽居 风翻白浪花千片，雁点青天字一行。一一白居易江楼晚眺景物鲜奇 今年寒到江乡早，未及中秋见雁飞。一一陆游在夜归 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。一一卢纶的塞下曲 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。一一高适别董大胡雁度日边，风雪迷河洲 李白千里思 天山漠漠长飞雪，来雁遥传沙塞寒。贺朝从军行 芦酒烧蓬媛，霜鸿捻箭看。黄河古城道，秋雪白漫漫。李廓送振武将军洞庭一夜无穷雁，不待天明向北飞。 李益春夜闻笛 秋雁多夜飞，前群后孤来。梅尧臣秋雁初闻征雁已无蝉 ,百尺楼高水接天 .青女素娥俱耐冷 ,月中霜里斗婵娟 . 李商隐 （霜月 ）