七年级下册《道德与法治》第二次月考试题2018.5.23-5.24

1、20172018学年第二学期七下道德与法治测试题班级姓名一、单项选择题：（本大题共6题，每小题2分，共12分。每小题列出的四个选项中，只有一 项是符合题意的，请将正确答案填在题后括号内）1. 不知从何时起，七年级的一位男同学长胡须了。同学们感到非常惊讶，有人嘲笑他早熟，还 给他取了难听的绰号，还时常拿他来开玩笑。下列对这一行为的认识正确的是 （D ）A. 同学之间谈论青春期的生理变化很正常 B 关注同学的生理变化是友好的表现C实事求是，没什么不妥当 D 不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重2. 生活中，我们常会听到这样的说法：“你怎么像女孩子一样？那么娇气！ ”“你怎么不像个男子汉？” “

2、她是女孩子，你要让着她呀。”男孩子跌倒了，其父母可能常常鼓励他自己站起来； 而一个女孩子跌倒了，其父母极有可能马上扶她起来。这说明（C ）A. 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显B. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的C. 社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响D. 男生女生各自拥有自身的性别优势3. 黄坚的爸爸初中毕业已经20多了年，黄坚发现他爸爸现在经常通过微信和以前的同学一起 交流信息，回忆美好的中学生活，深切感受到当时班集体的温暖和同学间浓浓的情宜。这主要是因为（C ）A.集体培养了他们的兴趣和特长B.C.集体给了他们温暖和力量，集体使他们有了归属感4. 以下描

3、述，属于情感的有 考试时，铃声是紧张的 成功发射，我们有自豪感A. B. 5. 童谣：一只蚂蚁来搬米， 来搬米，轻轻抬着进洞里集体给了他知识和能力D.集体教给他做人的道理（D ）回家路上遇到了事故 犯了错误，我们有羞愧感C. D. 搬来搬去搬不起；二只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁 童谣说明了（ B ）在电视上观看天宫二号空间实验室A. 集体成员相互激励和竞争是集体发展的动力B. 借助集体合力，我们可以完成单凭一己之力无法完成的事情C. 认清责任，就能成为负责任的人D. 在生活中存在互相推诿，缺之责任心的现象6. 科学研究显示，宣泄压力，可以帮助人们保持乐观和积极的态度。以下做法属于采用

4、合理宣 泄法调节情绪的有（D ）到风景秀丽的野外去散步放声歌唱或大声喊叫自我解嘲，自我安慰向他人倾诉A B C D 二、多项选择（本大题共6题，每小题3分，共18分。每小题列出的四个选项中，至少有两 项是符合题意的，多选、少选和错选均不给分。少选者：若有两个正确选项，只选一项者得1.5分；若有三个正确选项，每选一项得 1分；若有四个正确选项，选三项者得 2分，选一、 二项者均得1分）7. 孔子说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“自省”就是通过自我意识来省察自己言行 的过程，其目的正如朱熹所说：“日省其身，有则改之，无则加勉。”孔子的学生曾子终生力 行“自省”这一主张，做到“吾日三省吾身”。

5、曾子的这一做法有利于 ( AC )A. 检视自己的不足B. 发扬自己的长处C.端正自己的行为D. 保持健康的心理8. 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦。美好情感 ( AD )A.可以促进我们的精神发展B.是在人的社会交往、互动中强迫引发的C .使人产生羞耻感、焦虑感、挫败感D. 使我们的生命变得更加饱满丰盈9. 创造离不开实践，只有在实践中才能催生新的需要，才能产生新的动力。这说明 ( ABCD )A. 人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造B. 社会实践是创造的源泉C. 社会实践给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情D. 青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践10

6、. 节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。每个人都有自己的 节奏，下列对个人节奏与集体旋律关系认识正确的是 (ABD )A. 自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体B. 自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏C. 个人节奏与集体旋律永远是一致的D. 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，可能会给我们带来烦恼11. 下列选项，与“止于至善”意思相符的是 ( ABCD )A. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B. 欲不可纵，纵欲成灾C.见贤思齐焉，见不贤而内自省也D.有则改之，无则加勉12. 以下集体生活合作策略，你认同的是 (

7、 ABC)A.坦诚交流，彼此信任B.懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足C.主动承担自己的责任D.经常标榜自己三、观察与思考(本题两大题，每题 10 分，共 20分)13. 材料一：在巴西里约奥运会的乒乓球赛场上，国球无敌擒敌首。在备战此次奥运会的过程 中，中国乒乓球队的男女非赛选手都可能担任陪练。中国乒乓球队能在比赛中囊括金牌的一个 重要原因，就是拥有这些甘当“人梯”的陪；练们。他们为了国家、集体的需要，放弃了自己 的利益甚至大好前途，服从安排，默默地奉献自己。其中一名陪练曾这样说： “能当世界冠军 的只有几个，能为有希望当世界冠军的人做一点奉献也是难得的机会，我们很珍惜。 ”这句朴 实的话语

8、正是他们各尽所能、奉献集体的最好体现。材料二：某班级在一次校园拔河比赛中，由于未组织好本班拉拉队喊口号，结果参与比赛的同 学不能步调一致地使劲，动力不足，最终输掉了比赛。结合上述材料，运用相关知识，回答下列问题：(1) 谈谈你对以上两段材料内容的认识。 (2 分) 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉 集体的力量来源于集体 成员的共同目标和团结协作集体力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变 一个人。（2）集体生活成就我们。集体对个人的成长起到什么作用？（ 4 分）（1）在集体中涵养品格。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养人 际交往的基本态度和能力。如可以

9、学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。（ 2）在集体中发展个性。（3）作为集体的一员，你准备怎样在集体共建中尽责？（ 4 分）（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。我们要树立主人翁意识，从实际情况出发，充分 发挥自己的优势和才智，让自己真正成为集体的主人。 （2）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉， 需要我们悉心呵护（ 3）在集体生活中学会承担责任、勇于担责，体现在实际行动中，落实于 具体的事情里。14. 材料一：四川师范大学外国语学院的一间学霸女生寝室走红网络。该寝室的六名女孩虽是 不同的个体，各具特点，但从相遇到现在，她们已经组成了一个不可分割的整体，她们的口号 是“青春的梦是需要奋

10、斗的“。在校期间，她们共获得国家奖学金1 次、国家励志奖学金 4 次、校级一等奖学金 6 次、校级二等奖学金 12 次、各类奖学金共计 37 次、国家级比赛获奖 16 项、 校级比赛获奖 7 项、院级比赛获奖 11 项等。材料二：刘洋与王明都是校篮球队员，两人关系十分要好。一天，王明在放学路上被两个歹徒 拦住抢钱，一位男青年帮王明解了围。王明非常感激，视其为恩人，留了联系电话，与他交上 了朋友。从此，王明和篮球队其他成员经常与这位朋友吃喝玩乐，还学会了吸烟、喝酒。在学 校，谁敢对他们稍有言辞不敬，王明就请这位朋友出面“摆平“。这一天打完篮球，王明邀请 刘洋与他们一起去吃饭，交个朋友。此时，刘洋

11、陷入了沉思。结合上述材料，运用相关知识，回答下列问题：（1） 请你结合材料一，谈谈小群体的积极作用有哪些？（ 4 分） （1）在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感（2）在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学 共进中增长才干。（2）结合材料二，你认为刘洋应不应该去？为什么？（ 4 分） 不应该去。因为小群体内成员的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置 于集体利益之上，沦为小团体主义。这不利于我们的健康成长，甚至可能会使我们走上违法犯 罪的道路。（3）小群体的成员也是集体中的一员。当自己所在的小群体利

12、益与集体利益发生冲突时，我 们应该怎么做？（ 2 分）（1）我们要学会明辨是非，坚持正确的行为； （ 2）我们要坚持集体主义，反对小团体主义。四、活动与探索（本题两大题，每题 10 分，共 20分）15. 某市实验中学七年级（ 1）班班委会向学校递交了一份先进班集体事迹材料：我们班是一个 温暖和谐、活泼快乐、积极向上的班集体，同学们团结、进取、守纪、创新，无论是什么活动， 我们班总能搞得有声有色；无论是什么比赛，我们班总能把桂冠摘得；无论什么时候，走进我 们这个大家庭，你都会真切地感受到同学们强烈的主人翁意识和自我管理能力。 据悉，你校准备开展“认识集体，爱我集体“主题活动，请你参与并完成下列

13、任务：（1） 你觉得材料中的七年级（ 1）班能被学校评为先进班集体吗？为什么？（ 4 分） 我觉得能被评为先进班集体。因为他们有共同的愿景和奋斗目标；有严明的纪律和融洽的同学关系；每个同学各尽所能、发挥特长，积极奉献集体；他们有强烈的集体荣誉感，在集体中积 极承担责任等。（2）每个同学都渴望建立一个优秀的班级，请你描述你憧憬的美好集体应该具备哪些良好的 氛围？ （ 2分）是民主的、公正的；是充满关怀与关爱的；是善于合作的；是充满活力的。（3）请你谈谈美好集体在我们成长中作用有哪些？ （4分）1）是我们共同学习、共同生活的家园，弓I领我们成长（2）在美好集体中，每个人都能在其中 获得丰富的精神养

14、料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量， 坚定自己的生活信念。16. 课外活动时，同学们围绕“争创英雄的团队，还是争创团队的英雄这个话题展开了激励的 讨论，请你参与并完成下列任务：（1） “英雄的团队”和“团队的英雄”两者的侧重点分别是什么？ （2分）（1） 英雄的团队的侧重点是团队，强调的是集体主义；（2）团队的英雄的侧重点是英雄，强 调的是个人主义。（2） 你赞同哪一种观点？请简要说明你的理由。（4分）赞同争创“英雄的团队”。理由：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，当二者发 生冲突的时候，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，应做到心中有集体，识大 体、顾大局等。（4）当个人与班级、学校等不同集体发生矛盾时，该怎么办？ （4分）应从整体利益出发，自