幼儿园暑期社会实践报告与幼儿园校舍危房调查报告汇编

1、幼儿园暑期社会实践报告进入大学以来，我时刻铭记自己是一个光荣的共青团员，处处严格地要求自己。但我深知 更主要的是以身作则：学习上认真努力，政治上要求先进，活动中更要积极。我认真贯彻和落实 “三个代表”重要思想，树立科学发展观，积极参加各种社会实践活动。 在实践中我得到了很大的锻炼，这也使我对党的认识有了进一步的提高，更加了解党的基 本路线、方针和政策等的真正含义，更加坚定共产党的最终目标 共产主义社会制度终 将实现。下面是我在寒假时所做的实践，报告如下。我在幼儿园进行了幼儿教育的实践，孩子是社会的未来，所以幼儿教育也是至关重要的!幼儿教育工作的有效开展必须以幼儿心理学的研究为基础。幼教工作者为

2、了有效地贯彻正确 的教育方针，做到科学育人，就必须学好幼儿心理学。幼教工作者只有掌握了幼儿认知发 展的规律和各年龄阶段认知发展的水平与特点，才能以此为据来确定适当的教育内容、教 育方法，正确组织幼儿园的各种活动，更好地开发幼儿的智力。例如，通过对幼儿认知与 行为的探讨，可以找到培养儿童集中注意力、控制行为的有效手段，从而减少幼儿的多动 行为。幼教工作者掌握了幼儿行为习惯与道德品质形成的心理规律，有助于培养幼儿良好 的行为习惯与道德品质，也有助于对幼儿的不良品行进行矫正。例如，根据幼儿善于模仿 的特点，可以采用榜样法来消除幼儿的攻击行为。幼教工作者掌握了幼儿个性心理的知识 ，了解幼儿心理发展的个

3、体差异，则可以进行因材施教，促使每个幼儿在原有基础上得到 最大限度的发展与提高。例如，根据幼儿的不同气质类型，采取不同的教育方式，这将有 利于幼儿心理的健康发展。大量研究表明，父母的教养方式、文化水平、职业状况、个性，以及亲子关系、家庭气氛、家庭结构等都会对幼儿的心理发展产生影响，其中父母的教养方式与幼儿日后的个性发展有着密切关系。幼儿心理学的研究成果是父母掌握科学的育儿知识的源泉。父母掌握的幼儿心理学知识越多，教养方式就越科学，孩子在幼儿期及日后的发展就可能越好。掌握了幼儿心理发展的一般程序，不同年龄应达到的发展指标，父母就能有意识地预期自己孩 子成长的水平，采用符合其心理发展水平的评价标准

4、与教养方式，从而避免盲目地 “揠苗助 长”或 是一味地埋怨自己的孩子不长进。幼儿心理学的研究包括考察个体和群体的心理发展规律，预示发展的程序与模式，建立一 系列心理与行为发展的常模，如身高、体重、智力及社会行为发展等的年龄量表。这些都 可以作为诊断幼儿身体发育与心理发展的工具，对诊断出来的特殊幼儿进行及时的教育与 干预。另外，幼儿心理学的研究为幼儿品行障碍、孤独症、多动症、焦虑症、恐惧症等的 治疗提供了一些方法论的指导。因此，幼儿心理学的研究对于幼儿心理健康与心理咨询具 有重要的实践意义 从个人来说这次的实习然我学会了很多，发现了自身的优点和不足，在对待小朋友我有足 够的耐心，和小朋友相处的很

5、好，能够积极的引导孩子。但对专业知识掌握得还不够熟练 。需要提高专业知识运用到实际教育中的能力。这样才能更好地发挥自己专业对教育的作 用。第 1 页共 4 页幼儿园校舍危房调查报告中心幼儿园现设置在原镇初级中学校内。该校建于上世纪 70 年代初 期，为三楼一底的砖木结构（砖为灰沙砖） ，由于建筑设计和建造工艺、 设计的落后，经相关部门的多次勘测和评估，早已是 C级危房，鉴于此， 代表小组对该园危房进行了调研，现报告如下：一、基本情况镇幼儿园成立于 1992 年，幼儿园原址在镇街 54号（原粮站隔壁） 。 占地 1950 平方米，小青瓦房，修建于 70 年代，砖木结构。由于修建年代 久远，加上

6、08 年地震破坏，校舍墙柱、墙体到处都是裂痕。为了保证该 园师生能在一个安全的校园内进行教学活动， 从 20* 年 4 月开始， 区教体 局就已经开始计划对该园的校舍进行改造。到底是在原地重建还是进行资 源整合把小学改建成幼儿园用房，由于种种原因，这两种方案的变动经历 了四次。校舍的改造工程迟迟未能动工。由于原校舍实在不能使用， 又无合适的场所供该园使用。 20*年 2月 镇初级中学生搬离后， 20* 年 8 月，该园整体搬迁至原镇初中校园内，计 划暂住一学期， 等在原地重建后， 20* 年春就搬回。 由于是暂时过渡使用， 所以尽管镇初中校园内教学楼、学生寝室都曾经鉴定为C 级危房，小青瓦房也

7、存在严重的安全隐患，该园搬迁后，也只是对计划用的部分用房进行 了适当的维修（为了节约资金） 。到目前为止，该园已经在这人到处都是 危点的校园内度过了一年，按照改造工程的正常程序安排，还得在这里待 上半年。二、校舍危情严重威胁着该园师生生命安全1、教学楼三楼随时有跨塌的危险： 该园教学只使用了教学楼的一、二层，三楼（顶层）也一直未进行维 修，现在三楼到处都在渗漏，该楼房修建于 81 年，砖混（沙转）结构， 又经历过 08 年的地震破坏，近段时间强降雨频繁，楼顶长期在雨水浸泡 中。由于顶上加了隔板，到底楼顶上是什么情况，也不清楚，如果三楼跨塌，后果不堪设想。2、幼儿就餐、午睡、和食堂用房也存在严重

8、的安全隐患；20*年 8月，该园安排人只对要用的几间小青瓦房进行了翻瓦、 维修。 其余的小青瓦房，由于紧靠公路，来往货车的震动和其他一些因素，造成 瓦片严重分离，房顶的椽子、领子长期日晒雨淋，包括柱头都开始霉烂， 随时有跨塌的危险，严重威胁师生的安全。3、原文办老干部楼摇摇欲坠 该楼房紧挨教学楼和原学生宿舍， 立于操场边上。 由于该楼房早已鉴 定为 D 级危房，结构及其不安全，也严重威胁该园师生生命安全。4、改建手续齐备，急需进场施工20*年 12 月开始，按照区教体局的总体安排，幼儿园整体搬迁至现 中心小学校，在搬迁前对该校进行整体整修，该园全力以赴进行校舍改造 的方案建修前期的手续的完善工作， 20* 年 8 月，与中标单位签定了施工 合同。计划 20* 年 10 月上旬进场施工，但因现镇中（原职中校舍）改造 发生安全事故致一人死亡，现改造结束却不能及时验收，导致该园新园的 全面整治工作迟迟不能入场。目前，该园建修手续已基本完成，为了保证 20* 年春季能投入使用，该园及镇党委多次向相关部门反映，但整改工作 现在还没有入场施工。三、建议和意见鉴于该园本学期有学前在校幼儿 194人，有教职员工 225 人，为确保 全园师生的生命安全，特作如下建议：一是对该园现有幼儿分流， 场镇除公立中心幼