六年级语文下册 用奇谋孔明借箭 2教案 长春版 教案_第1页
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文档简介

1、91 用奇谋孔明借箭一、教学目标：1.学认生字，能在充分默读课文的基础上正确、流利、有感情地朗读课文。2. 在阅读过程中，了解孔明用奇谋借箭的经过，能感受到孔明通晓天文、熟读兵法、深谙兵机、足智多谋、神机妙算的特点。3.在朗读课文的过程中，初步感受“孔明用奇谋借箭”的“奇”，能粗浅地感受到这部名著的语言魅力。二、基础知识：寨 山寨 营寨 安营扎寨擂 擂鼓 擂台 打擂懊 懊恼 懊悔 懊丧羡 羡慕 艳羡 临渊羡鱼三、教材分析：1教材特点：草船借箭节选自我国著名长篇历史小说三国演义。课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败

2、了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。文章语言简洁，生动，用词准确恰当。文章的条理非常清晰，可以分为“借箭”和“借箭后”两部分来理解。2教学重点： 在朗读的过程中，感受到语言的凝练、准确。了解孔明用奇谋借箭的经过。3教学难点：能感受到孔明通晓天文、熟读兵法、深谙兵机、足智多谋、神机妙算的特点，感受到题目中的“奇”。4教学突破点：品读感悟，围绕“奇”字读文体会，了解孔明的智慧与某略。教法设计：第一课时一、揭题导入新课1可以播放连续剧1.三国演义的精彩片段。引导学生交流对四大名著之一三国演义的印象，可以从作者、主要人物、其中精彩的片段及其具体的情节来谈。2.介绍并诵读与本文相关的章节和内容

3、。二、初读课文1读准字音。2注意句子通顺、连贯。三、指读课文注意发现学生难于读顺的语句，引导学生通过理解语句的意思将句子读顺，或者利用老师、学生的范读引导读顺，其间对于难于理解的语句老师要进行适当的讲解（一些难读的语句，要给学生充分练习的时间）第二课时 一、复习导入1指名朗读课文。2引导思考本文的主要内容。二根据老师的提示理清课文层次。引导学生按事情发展的先后顺序将课文划分为三段。三感知课文1猜一猜，孔明立下军令状之前可能会想到什么？2引导学生读原文，从课文的具体内容中找相关的根据，感受到孔明通晓天文、熟读兵法、深谙兵机、足智多谋、神机妙算的特点。3通过朗读促进感受。四拓展交流1引导读过原著的

4、同学向同学汇报自己印象深刻的描写别具特色的语句，吸引更多的同学读原著。2在原著中，还有哪些章节或故事也能表现孔明的神机妙算，令你折服，读一读，讲给同学听，最好能应用上原文中的句段。板书设计：用奇谋孔明借箭通天文 识地理 知奇门 晓阴阳 看阵图 明兵势资料索引与精华:本文的历史背景：“草船借箭”的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称为魏、蜀、吴三国。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。罗贯中（13301400），名本，字贯中，号湖海散人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。一生著作颇丰，主要作品有：剧本赵太祖龙虎

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