四年级数学下册 小数点移动第三课时教案 沪教版 教案_第1页
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文档简介

1、小数点移动第三课时教学目标：知识与技1.理解小数点向右（或向左）移动一位、两位、三位等，小数的值扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍等。2.掌握一个数乘以（或除以）10、100、1000等，只要把小数点向右（或向左）移动一位、两位、三位等。3. 熟练运用“规律”解决问题，解决移动小数点时数位不够的问题。过程与方法：通过观察、比较、计算等活动，熟练运用“规律”解决问题。情感与态度：通过利用多种形式进行训练，让学生理清思路，熟练规律，并渗透归纳、整合的数学思想，从而激发学生的创新思维。教学过程：1.口算:0.1810= 4.310=0.18100= 4.3100=0.181000= 4.31

2、000=2.利用小数点移用的规律计算 计算 结果93.0710 930.793.07100 9307. 这里的小数点能省略。93.07100093.071000093.0710 9.30793.07100 0.9307 小数点前无其他数时，应补上“0”。93.071000 93.0710000总结：一个小数乘10、100、1000只要把小数点向右移动一位、两位、三位一个小数除以10、100、1000只要把小数点向左移动一位、两位、三位注意：（1）小数点向左移动时如果位数不够，要在左边用“0”补足，再点上小数点，小数点左边的整数部分还要添一个“0”。（2）小数点移动的方向不能搞错。在小数点移动规

3、律的运用中解决移动小数点时数位不够的问题3.下面各小数和8.73相比较，大小有什么变化？8.73 87.3 0.873 0.00873 8730 108.73 87.3 小数点向右移动一位，就是这个小数乘10。 108.73 0.873 小数点向左移动一位，就是这个小数除以10。总结：1判断小数点向哪个方向移动，如果是向右移动，就是8.73乘10、100、1000如果是向左移动，就是8.73除以 10、100、10002观察小数点移动几位，移动一位、两位、三位、，就是乘（除以）10，100，1000，（移动的数位和0的个数相同）。经过二部分的对比训练和比较，使得规律得到了进一步的理解4.在（

4、）里填写适当的数。 10 100030.07 （ ） 0.062 （ ） 10 1003.732 （ ） 37.32 （ ）5.填空：（1）小数点向右移动两位，原来的数就（ ）。（2）小数点向左移动两位，原来的数就（ ）。（3）把21.3（ ）是2130，把（ ）除以10就是0.72。6.在 内填、，（ ）填适当的数。3.8 10=38 47 100=0.47 0.0081 100=8.1 17.5 10=1.75 62.7 1000=0.0627 0.084 100=8.45.27 （ ）=527 10 （ ）=0.01 3210 （ ）=32.10.063 （ ）=637这节课学到了什么？应

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