![四年级语文上册 《拾穗》教案 北师大版 教案_第1页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-10/18/ef04fd4e-0c5c-453d-9744-a305bcec16e1/ef04fd4e-0c5c-453d-9744-a305bcec16e11.gif)
![四年级语文上册 《拾穗》教案 北师大版 教案_第2页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-10/18/ef04fd4e-0c5c-453d-9744-a305bcec16e1/ef04fd4e-0c5c-453d-9744-a305bcec16e12.gif)
![四年级语文上册 《拾穗》教案 北师大版 教案_第3页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-10/18/ef04fd4e-0c5c-453d-9744-a305bcec16e1/ef04fd4e-0c5c-453d-9744-a305bcec16e13.gif)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、拾穗教学目标:(重点、难点)1、正确、规范书写本课生字。2、通过理解重点词句体会农民劳动的辛苦,增强对劳动人民的理解和同情3、学习作者的写作方法。4、鼓励学生谈自己的感受,培养学生的审美情趣。课前准备了解课文的背景资料教学过程:第一课时一导入新课今天我们来学习“收获”这一单元的第二篇课文拾穗板书(拾穗)“拾”是什么意思?“穗”是指什么?二初读课文,整体感知1自由读课文注意:读准字音,读通句子。2检查字词弥散晚餐监督遵循搜寻逼真偷窃欣赏充满三理解课文内容1从课文中的哪一部分看出收获了?(第一段)板书(收获)读一读。(出示:拾穗图)麦香混合在尘雾中,弥散在田野上,远处堆起了金黄色的麦垛,一片丰收的
2、景象。这收获的季节属于拾穗者吗?我们来进一步欣赏这副油画。2欣赏画面,说说你看到了什么?3文中,作者也对这三位妇女拾穗时的情景进行了具体、细致的描写。默读课文2-4段,边读边画出描写三位妇女动作、神态的句子。4说说你画的句子板书:中间承担生活重担右边腰落下毛病左边艰苦生活刚开始5再读课文2-5段,结合课文中的词句说说你从中体会到什么?6同学刚才结合油画谈出了自己的感受,我们看看作者是怎样评价这副画的?7 指名读第6、7段由于米勒对劳动的辛苦有切身的感受,因此这副画画的十分逼真,认真的欣赏会产生丰富的感受和联想。四情感升华谁来说说你的感受和联想?收获的季节属于她们吗?她们能享受到收获的幸福吗?板
3、书设计收获中间:承担生活重担拾穗右边:腰落下毛病左边:艰苦生活刚开始评价第二课时一、导入:同学们,你们看。(出示课文插图)还记得这幅画吗?你能简单的来介绍一下这幅画吗?前几天,我们一起欣赏了著名画家米勒的这幅油画作品,学习了一篇课文,课文的作者也像我们一样欣赏了这幅世界名画,并用生动的语言、具体的描写描绘了画面内容,使我们也学会了欣赏名画,课文的题目是拾穗。今天,让我们一起再走进课文,感受一下作者是怎样将画面内容写具体的。二、回顾课文,指导写作方法:1、从课文中找出描写画面主要内容的段落,自由朗读,说说作者是抓住了哪些方面对人物进行刻画、描写的?(动作、神态)2、指名学生说。板书。找出有关的句
4、子读一读。从这些语句中体会出了什么?为什么能从中体会出农民的辛苦和他们生活的艰难?在抓住动作、神态对画面中的人物进行描写之前需要怎么样?(仔细观察)板书。3、小结:只有在仔细观察的基础上,抓住人物的动作、神态进行描写、刻画,就会使你的文章具体生动。这是一种很重要的写作方法。(板书)还可以抓住哪些方面对人物进行刻画、描写?(语言、心理活动)我们应该学习运用这种写作方法,并运用到自己的文章中,这样你的文章也会具体生动。4、除了对人物的动作、神态进行描写之外,这三段中还有哪些语句你认为写得比较好?5、这句话中描写的内容能够从画面上全部观察的到吗?(不是)这是作者的(联想、想象)还有哪些句子是作者的联想?6、小结:从这些句子中我们更深刻的体会到了农民的艰辛和生活的艰苦,所以,结合画面内容及当时的情景展开合理的联想也是一种很好的写作方法,它会使你的文章真实感人。7、今天,我们就学习运用这种方法进行一个小练笔的练习。三、创设情景、指导练笔:1、请两位学生将地面的纸花扫干净,其他学生观察人物的动作、神态等。2、说说你都观察到了什么?3、把你观察到的内容写下来。四、交流
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- GB/Z 44074-2024低压开关设备和控制设备及其成套设备环境因素
- 计算机辅助制造 课件 (沈骏腾)项目3、4自行车尾灯注塑模具动模型芯的程序编制、自行车尾灯注塑模具定模型芯的程序编制
- 五年级数学下分数的加法和减法教案
- 九年级数学复习学案
- java基础和高级测试题
- java接口的基础知识
- 《Java语言程序设计(一)》(课程代码04747)
- 《室内LED显示屏规范GBT+43770-2024》详细解读
- 易参律新社:2023年度一级市场股权激励洞察报告
- BAT们的金融江湖
- 人教版八年级历史上册选择题
- 青马工程培训班试题库附有答案
- 初中地理中考真题试卷(合集)含参考答案
- 婚恋红娘培训课件
- 集装箱夜市可行性分析方案
- 储罐拆除方案
- 铁路车辆电工
- 消费者权益保护的医疗与保健服务
- 二手车公司管理制度
- 鱼罐头计划书
- 幼儿园小小电影导演主题班会课件
评论
0/150
提交评论