四年级语文下册 小溪流的歌 4教案 沪教版 教案_第1页
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文档简介

1、小溪流的歌第一课时教学目标：1能按要求预习课文。2学会本课6个生字，理解10个词语的意思。3能有感情地朗读课文。4感受小溪流自强不息、永不停步的精神。教学重点：能按要求预习课文教学难点：感受小溪流自强不息、永不停步的精神教学过程：一、揭题。读题。说说你想知道什么？二、按要求预习课文。三、检查自学。1生字词（重点：耍、愁、桩、挠卵石拐弯）2质疑问难四、自读课文，初知大意。1这篇课文主要讲谁，讲他做了些什么？2用横线划出写小溪流如何奔流的句子读一读。然后填空。 小溪流在（）地奔流。 小溪流一边（）一边（）。 小溪流在（）奔流（）。 小溪流就这样（）地奔流、奔流。 （体会小溪流永不停步的精神）3讨论

2、课后题1。五、朗读全文。第二课时教学目标：1能用“不断”、“欢快”造句。2了解第2自然段先总后分的写法。熟读这一段中的几个拟人句。3能有感情地朗读课文。4感受小溪流自强不息、永不停步的精神。教学重点：能有感情地朗读课文教学难点：感受小溪流自强不息、永不停步的精神教学过程：一、复习检查。1齐读课文（对话分角色朗读）。2填空：（）的小溪（）的卵石（）的嗓子（）的样子（）的山谷（）的海洋3交代任务：有感情地朗读课文二、学习第一自然段。1自读：小溪流的心情怎样？给你的感觉如何？2朗读指导：朗读的声音应该怎样？速度怎样？3练读、评议。三、学习第二自然段。1导读小溪流怎样玩耍的句子。 读着读着，给你什么样

3、的感觉？（调皮活泼）你觉得现在的小溪流就像什么？你喜欢哪些词句？2填空： 他（）岸边的卵石，（）地上的小草，让漂浮着的小树叶打（），一会儿（）那些追赶他的小蝌蚪。 所填的词语应该怎样读？3这一段是什么结构？（先总后分）4感情朗读。四、学习第三自然段。1导读：小溪流是怎样冲过巨石的？读出它的勇敢劲儿。2难句理解：他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不断回响着的回声也是清脆的，叫人听了就会忘记疲劳与忧愁。（小组讨论）3朗读指导。五、学习第二大段。1分角色朗读课文。体会各角色当时的心情。2指导朗读：第一句两个分句中的第二个“到前面去”语调要变高。后一句中的“为什么呀？”要读出反问的语气。“我不能停留要读出坚定的语气。3明确枯树桩已失去了生命的力量，生活没有意义。而小溪流为什么停不下来呢？（为人民做好事） 讲讲小溪流可为人民做哪些有益的事？六、学习第三段。明确小溪流汇合成了大河，它就更有力量，可以为人们做更多的事了。小结：小溪流这种自强不息，永不停留的精神真使人感动。七、总结学了课文，你认为应该向小溪流

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