陈列室布展方案

1、玉中陈列室布展方案版块名称（名称还需最后商榷）所需资料具体说明前言照片、文字文字介绍中要有学校的办学理念、校风、校 训、学风等，此外还需讲述校史陈列室的功 能等等方面内容关怀与鼓舞照片并有相关文字说 明各级各届领导亲临玉中指导工作及相关照 片、文字资料历史沿革历史发展学校改扩建的方案、 规划图等图片、文字 资料自学校建立以来所经历的一些重大发展点， 具体时间段的发展点作为展示重点，以文字 表格的形式，可以清楚的反映学校发展历程历任校长照片结合照片，简介历任校长，并讲述其任职期 间为学校所作的相关贝献或经历的学校重大 发展事件学校建设发展照片、实物校舍的改、扩建，办学规模的不断变化，配 以学校老

2、新建筑照片，展示学校在建设方面 的成绩历史成绩历届初、高中的毕业 成绩，升学的具体数 据，如果太多，就分 别在不同年代选择一 些有代表性的届次， 进行展示如果能以纵横坐标图的形式来反映学校升学 成绩变化过程就更直观形象了教学条件的改善展示相关实物或照片主要展示学校办公条件（钢板、老油印机、 打字机、电脑）、办公设备（马灯、电灯泡、 日光灯、电扇、饮水机、老式敲打式钟、电 铃、学生课桌椅的对比、办公桌椅的对比等）、 学习生活环境（新旧宿舍、食堂厕所、活动 运动场地）、教辅设备（微机室、阅览室、实 验室、图书馆）等方面的新旧对比，以突出 学校不断发展的主题成就与荣誉教研硕果获奖证书、有较大科 研成

3、绩的教师、教研 基地的授牌等图片、 实物资料这里主要是展示学校或教师团队以及教师个 人在教研科研方面所取得的成绩教学成果（德育）获奖证书、师生代表 照片等图片、实物资 料（师德标兵、德育 先进），包括学校组织 开展的德育方面的讲 座、学习等照片资料主要展示师德师风方面取得的成绩，各级各 类评比中获奖的师生都进入这一板块进行展 示，此外，还要突出我校“感恩教育”的办 学特点，将学生的感恩文集进行实物展 示（智育）获奖证书、师生代表 照片等图片、实物资 料，找到一些重要比 赛的获奖名单（教务 处）等进行展示主要展示教学方面取得的成绩，如有代表性 的历次咼考成绩在全区的排名、单科咼考成 绩与省人平分

4、的比较、学生代表学校所参加 的各级各类智力竞赛所获得的成绩（作文比 赛、智力比赛等）（体育）学校师生个人或团体 在各级各类比赛中取 得的成绩，证书、奖 状等（比赛的相关照 片）省、地、县各类比赛中取得的成绩，突出玉 中传统体育强校的优势（美育）学校师生个人或团体 在各级各类比赛中取 得的成绩，证书、奖 状等展示获奖作品、师生代表照片（劳育，即技能培育）学校师生个人或团体 在各级各类比赛中取 得的成绩，证书、奖 状等学生所参加的各级各类理化生实验技能比赛 等相关照片以及具体赛事说明校本教研成果校本教研中取得的成 绩（证书、称号、教 师代表等实物、图片 资料）将学校自制的校本教材进行实物展示，并配

5、 以学生学习校本教材的照片，加以文字介绍，我们所取得的校本教研经验（可配以教师撰 写的校本教研论文实物及证书）名师与团队玉中历任教师（包括现 在的）合影照片、文字介绍各级骨干教师照片、介绍有突出贡献或取得较大 科研成果的教师（名师 风采）照片、介绍获奖证书、授予光荣称号的相关图片、文字 资料以及成果实物（书、论文等）学校团队学校教研组、教辅人 员、后勤保障人员简 介（主要是现在的）各团队合影，配以文字说明，介绍个团队特 点、成绩等学校现任领导班子与各处室介绍领导组织结构图以结构图的形式进行展示配以文字介绍行政领导团队照片日常工作照、会议照、外出学习交流照并配 以文字党建工作的开展工作照、奖状、

6、证书简要说明工作开展情况及获得的成绩各处室工作照片各处室的工作照、处室职能、成绩等丰富多彩的校园文化构建和谐校园文字介绍相关理念、 指导思想活跃的社团组织照片、证书等将学校内部的各社团进行介绍（组成情况、 活动开展情况、相关成绩）学校的各种反映校园文 化建设的活动、比赛活动照片演讲比赛、朗诵比赛、作文竞赛、“十佳歌手” 比赛等相关照片及文字介绍学校文化环境建设照片为了营造良好的校园文化环境，学校的文化 墙、宣传栏等建设的图片资料校友部分选择历届毕业校友中知 名度校稿的校友进行展 示照片、文字介绍按学术届、政界、商界等来进仃分类介绍， 如果资料较少就合为一个版面集中展示，对 找不到照片的可相应在板块最后加以文字补 充，以显得更加丰富交流学习走出去领导、教师外出学习 的照片外出管理、教学、教研等方面的学习资料请进来照片外校到玉中参观、学习、交流的资料；学校 请来的教育教研专家的讲座、指导工作资料交流成果实物展学习交流心得、调研 论文，活动中赠送的、 收到的友好单位或个 人的纪念品实物、照 片未来发展学校未来发展规划规划全文配以规划图“申示”目的及意义文字介绍县委、政府的关怀、支 持照片、文件实物加以文字说明“申示”进程以“申示”简讯的形式展示进程师生热情照片（与“申示”所 作的具体工作，如行 为规范方面的、礼仪 举止方面、校园卫生、 教学教研等）师生为创建工作所作的努力，文字