多媒体技术基础课程设计评分标准

1、心之所向，所向披靡多媒体技术基础课程设计评分标准等级评定参考标准得 分一级指标级指标分 值优秀(100 90 分)良好(89 80 分)中等(79 一 70 分)及格(69 60 分)不及格(60以下)内 容 意 义10选题有丰富和意 义和深厚的内涵。能反应出作者积 极的人生观或引 发观众对生活进 行深刻反思。选题较有意义，能 反映出作者积极 的人生观，或呼吁 观众进行积极改 进。选题有一定的意 义，内容健康向 上，能带动观众。选题基本满足要 求，内容健康有 趣。选题不能按照 本课程要求， 内容空洞无思 想或生搬硬 套。艺术价值10作品的内容、技术 或表现手法新颖， 表现力丰富，感情 真挚，情

2、节流畅， 感染力强。表现手法运用得 当，表现力较强， 情节自然，富有感 情。能反映教学内容，情节清楚连 贯，能表达作者 思想。基本能反映教学 内容，情节脉络较 连贯，基本能表达 作者思想。不能反映教学 内容和手法， 情节跳脱，不 知所云，无法 理解作者的目 的。选 题30难度分量10涉及的人物、道 具、场景复杂，表 达的情节意义深 远，或运用的多媒 体技术难度大。内 容充实，工作量 大。涉及的人物、道 具、场景较复杂， 表达的情节意义 较深远，或运用的 多媒体技术多。工 作量较大。设计的情节和拍 摄难度中等，运 用了所学的多媒 体技术，工作量 达到训练要求。设计的情节和拍 摄难度较低，运用 了

3、多媒体技术，工 作量基本达到训 练要求。影片内容简 单，甚少使用 多媒体技术。 工作量未达到 训练要求。剧本10剧情完善，情节流 畅，逻辑性强，语 言富有表现力，能 反映人物性格和作 者思想。剧情完整，情节较 流畅，逻辑性强， 有一定的文字表 现力，能反映作者 思想。能表达完善的故 事内容，剧情连 贯，剧情发展符 合逻辑，能表达 一定感情。基本能将影片内 容父待完整，剧情 发展符合逻辑。剧情混乱，内 容不明，文字 表达不清，语 言不连贯。海 报15海报设计视觉效 果出色，与主题密 切相关，有吸引力。CorelDraw 和 Photoshop技术运 用得当。海报设计视觉效果较好，与主题内 容相关

4、，有一定吸引力。CorelDraw 和Photoshop技术 运用较好。海报设计视觉一 般，与主题内容 相关。能恰当运用 CorelDraw 和 Photoshop 技术。与主题相关，能发 映出运用了所学的 CorelDraw 和Photoshop 技术。完全没经过图 形图像软件处 理，图像粗糙 应付或主题偏 离。媒 体 设 计 质 量70影片30影片拍摄技术运用 灵活，演员表现出 色，主题思想鲜明， 剪辑处理精细，影片 能咼质量展示作者 想表达的内容。影片拍摄技术较好， 演员表达明确，主题 思想较鲜明，剪辑处 理手法较好，影片能 展示作者想表达的 内容。影片拍摄技术一 般，演员能按剧本 发挥

5、，能运用视频 剪辑处理手法展 示主要内容。影片拍摄技术较 差，演员随意应付， 表演及视频处理手 法较粗糙。拍摄内容空 洞，基本没有 运用视频处理 技术或运用过 多其他来源的 影片。3 D 图 标10运用3Dmax软件技 术，图标美观，构造 精美，寓意明确，创 意新颖。图标制作较精美，有 较好的寓意，图标较 美观。能运用 3Dmax技 术，图标效果一 般，能说出其设计 寓意。能简单运用 3Dma 技术，图标设计粗 糙，意义不明。x没有进行设 计，胡乱摆设 造型充数。作 品 介 绍5能灵活运用PPT的 功能，把所有作品 清晰优美地展示出 来，条理清晰，重 点明确。运用PPT较好地展 示出作品的内容

6、 和意义，整体效果 较美观，条理较清 晰，有重点。会运用PPT，能 将作品主要内容 和意义表达清 楚。展示效果 般。运用PPT。能表述 要求内容。内容堆砌，没 有进行加工串 联，内容表达 不全，随意拼 凑。富而不骄，莫若富而好礼。”如今我们不缺富不贵只能是土豪，你可以一夜暴富，但是贵气却需要三代以上的培养。孔子说高贵是大庇天下寒士俱欢颜的豪气与悲悯之怀，高贵是位卑未敢忘忧国的壮志与担当之志高贵是先天下之忧而忧的责任之心。土豪，但是我们缺少贵族。精神的财富和高贵的内心最能养成性格的高贵，以贵为美，在不知不觉中营造出和气的氛围；以贵为高，在潜移默化中提升我们的素质。以贵为尊，在创造了大量物质财富的同时，精神 也提升一个境界。一个心灵高贵的人举手投足间都会透露出优雅的品质，一个道德高贵的社会大街小巷都会留露出和谐的温馨，一个气节高贵的民族一定是让人尊崇膜拜的民族。别让富而不贵成为永久的 痛。分享一段网上流传着改变内心的风水的方法，让我们的内心高贵起来：喜欢付出，福报就越来越多；喜欢感恩，顺利就越来越多；喜欢