小白船教学设计案例

1、小白船教学设计案例 更多精品来源自海量教案场景一 :这是一堂五年级的体育课 ,教学 的内容校园集体舞小白船 。 师:今天 ,我们学习集体舞小白船 。 一男一女为一组 ,个人组成一个方阵。 我们先来分组 这时 ,学生一片哗然 ,彼此惊异地看着 ,埋怨声随之 此起彼伏。 在老师的强行安排下 ,学生的分组任务总算完成。 可在接下来的练习中 , 有的孩子们一脸的不愿意 ,手和手总保持着 一定的距离。 更有甚者 ,站着不跳了。 场景二 :这是一堂二年级的体育课 ,教学的内容校园集体舞小白 船。 小白船优美的旋律使人陶醉 ,但孩子在跳舞时 ,总是把握不准节 奏,普遍都是跳得太快。 老师发现这个问题后 ,采

2、用了数节拍的方法 ,提醒学生跳准节奏 ,看 似效果很好。 可是 ,老师的数拍一停 ,孩子的舞步就情不自禁地快起来了。 学生的动作也不优美 ,身体的重心起伏不到位 ,显得很僵硬。 场景三 :这是一堂四年级的体育课 ,教学的内容校园集体舞小白 船。 这堂课的重点是教学队行变化 ,经过老师的一番口头讲解 ,学生在 练习中还是出现了混乱。 剖析现象原以为集体舞小白船是三个舞蹈中简单的一个,应该 最容易教学的 ,出乎意料的是 ,孩子出现了不少的问题。 这提醒我们在备课时 , 不能仅围绕教学内容做文章 , 更应把孩子作 为备课的一大内容。 场景一中孩子 ,不愿意与异性拉手 ,令老师伤透了脑筋。 小学生判断

3、的能力尚未形成 ,往往会人云亦云 ,成年人的一些保守 思想潜移默化地影响着孩子。 其实 ,小学生并没有形成真正强烈的异性意识 ,只是担心同学会不 会笑自己与男生 （女生）牵手 ,都不想做表率。 再加老师在教学中 ,没有做任何的铺垫工作 ,没有注意到激发孩子 学习的兴趣。 孩子对着突如其来的消息 ,还没来得及反应与适应 ,就出现了场景 一中的尴尬。 场景二中 ,学生跳不准节奏 ,一则因为对这旋律还不够熟悉 ,二则学 生的动作不到位也会造成越跳越快。 因此,要想办法使学生熟悉音乐旋律 ,做到耳熟能详 ;加强指导 ,使学 生的动作达到标准 ,不走样。 场景三中的问题可以说是每一个集体舞都会出现的。

4、老师只是进行了简单的口头交代 ,而小学生的思维是已形象思维为 主的 ,对于老师的讲述 ,他们在头脑中一时还不能转换成清晰的图象。 因此 ,在教学时 ,老师可以采用讲解与图例相结合的办法来解决问 题。 解决策略一激发兴趣学生有了兴趣 ,就肯用全部的精神去做事 ,学 与乐不可分。 激发孩子们学习的兴趣 ,使他们积极地全身心地投入到练习之中。 播放集体舞小白船 。 在课堂上 ,组织学生观看集体舞小白船的视频。 音乐响起 ,教室里一片安静 ,孩子们个个全神贯注。 柔美悠扬的旋律 ,舒缓和谐的动作 ,恬静自由的笑容 ,漂亮整洁的衣 着 ,使孩子眼前一亮 ,喜爱之情油然而生 ,心中追求美的欲望被充分调动

5、起来 ,内心产生对舞蹈美的向往 ,激发了学习的动机。 比赛激励。 争强好胜是孩子的天性 ,他们最希望得到的是别人的肯定与称赞。 我们在全校组织了班级集体舞比赛。 消息一公布 ,孩子们便兴奋了起来。 班级光荣 ,我也光荣 ,为了班级的荣誉 ,他们的学习与练习越发认真 刻苦。 树立榜样。 榜样的力量的是无穷的。 在每个班的教学过程中 ,有意识地培养几个学生 ,起好带头作用 ,供 学生学习与效仿。 二导之以行学生有了学习的兴趣 ,只是为今后的学习做好了一个铺 垫。 指导学生将动作做到位又是一个重头戏。 分解动作 ,逐一击破。 将集体舞小白船分解成 :准备部分 （一个八拍 ）,主体部分 （五个八 拍）

6、（重复四次 ）;结束部分 （三个八拍 ）。 在课堂采用串冰糖葫芦的方法来教 ,先一部分一部分地教 ,然后 ,从 头到尾串联起来。 这样 ,化难为易 ,学生容易接受。 扎实基础 ,逐一到位。 在整个舞蹈中 ,基本的动作主要是波浪步前进步后退步转体侧身邀 舞谢礼。 老师在课堂上将这些基本动作一一传授给学生 ,做到每个孩子都能 把动作做到位。 找出错误 ,对症下药 :在基本舞步的教学时 ,老师要做有心人 ,及时将 学生的错误记载下来 ,进行梳理 ,并寻找办法解决。 我们发现学生容易错误的动作主要是 :重心起伏不明显。 手与脚不协调。 转体不够度。 我们纠正的办法是 :教师示范 ,学生模仿 ,体会身体

7、重心的起伏关键 是在膝关节的曲伸 一曲一伸为一次 ,伸直时左脚的脚尖点地 ,右脚着地 ,下一次曲伸后 右脚脚尖点地 ,左脚着地 ,依次类推。 教给学生上步时 （踮脚 ,伸直膝关节 ）手臂前上举 ,高度为下巴位置 后退时（曲膝）手臂侧平举打开。 老师在一旁以合开的语言提示。 在地上画好十字标志 ,让学生每次练习转体时转到十字线上 ,等熟 练后再进行无标志练习。 加上音乐 ,完整练习。 当学生能熟记集体舞的动作与换舞伴的方法之后 ,就可以配上音乐 进行练习了。 三授之以诀儿歌节奏明快 ,内容简洁 ,深受孩子们的喜欢。 在教学集体舞时 ,我们也可以尝试将对行的变化规律和动作的要领 编成简单易记的口诀或儿歌教给孩子 ,帮助他们巩固所学的内容。 我们给孩子编了这样的口诀 :开始部分 :伸手,三四,搭手,下蹲互看。 结束部分 :（男生）手放心口 ,低头感谢 ;抬头伸手 ,下蹲。 （女生）起立,一二,转上一圈 ,立正等待。 （男女齐 ）一齐。 四精诚合作集体舞小白船的教学 ,除了体育老师的努力外 ,还需 要其他老师的共同参与。 小白船的歌曲与舞蹈动作之间有许多默契之处 ,掌握歌曲对学 习舞蹈动作会有很大的帮助 我们和音乐老师