优品课件之我的信念

1、优品课件 我的信念 我的信念教学设计 设计者：奚丽红刘延君 （郑重声明：本设计所有权归著作人及出版人拥有，未经书面授权， 不得盗用本设计进行营利活动，更不得进行网络传播，一经发现，将 诉诸法律，严肃处理。） 【教学目标】 1. 了解居里夫人取得的巨大成就以及与其性格的关系。引导学生学 会处理信息的重要方法：梳理信息。 2. 学生自主学会概括要点，结合事例体会居里夫人的人格魅力。 3. 让学生知道居里夫人是如何成为科学家的，明白要成就一项事业所 具备的品质。 【教学重难点】 1. 重点：了解居里夫人的人格魅力。 2. 难点：梳理文章思路，理清全文结构。 【课时安排】一课时 【教学流程】 一、竞猜

2、人物 （逐一放映4幅幻灯片，由学生竞猜人物。） 1. 她是一位女科学家。 2. 她一生获得过两次诺贝尔奖。 3. 她耗尽毕生精力研究放射性元素。 4. 她热爱自己的祖国，为纪念自己的国家，她将发现的一种放射性元 素命名为钋（po ） （答案：居里夫人。） 居里夫人取得巨大成就，令世人震惊，是什么信念支持她从事科学研 究直至生命的最后一息呢？让我们一起阅读居里夫人的 我的信念, 和居里夫人的灵魂对话，理解伟大的人格和伟大的心灵。 二、反复朗读 1. 听朗读录音。 2. 学生自由朗读。 三、梳理信息 1. 找出每段的关键词语，用四字短语概括居里夫人的行为特点。 第1段，坚忍不拔，树立信心。 第2段

3、，执著勤奋，集中目标。 第3段，探讨真理，献身科学。 第4段，生活简单，保持安宁。 第5段，不图财富，追求自由。 第6段，克制自己，热爱生活。 第7段，沉醉科学。 2将以上内容筛选归类。（鼓励多角度归纳） 归纳角度： （1）思想理念，环境需求，工作态度。 （2）事业与做人。 （3）对信念的态度，对信念的追求，坚守信念的决心。 例如： （1）宗旨：探讨真理，不图财富，沉醉科学，献身科学。 （2）环境：追求自由，保持安宁，生活简单。 （3）工作：集中目标，树立信心，坚忍不拔，执著勤奋。 四、援疑质理 学生提出不懂的语句，相互解答，教师点拨。 几个难句的理解参考： 1. 本来是“孤独地过着求学的岁月

4、”，作者却把它当成是“美好快 乐的记忆”，这说明了什么？ “孤独”在这里应如何理解？ 参考：说明了她对科学的渴求，对科学研究的热情。科研是要投入精 力的，要耐得住寂寞的，所以是孤独的。 2. 怎样理解“我们的唯一希望是在一个自由的国家中以一个自由学 者的身份从事研究”？ 参考：因为她曾经生活在被占领的波兰，缺少自由，没有宁静的科研 环境和氛围；而科学是没有国界的，科学研究需要和平的环境、自由 的精神。 3. “一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术员，而且是一个 小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。”怎样理解 这句话？ 参考：因为只有有了小孩般的沉迷和好奇，才能对科学产生兴趣，

5、才 能沉迷于当中，又探求的欲望，才能产生新的科研成果。 4. “或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什 么？ 参考：文中用“某种”说明这种力量是难以明确表述的， 这种力量是 一种复合因素，指的是：完成某件事的决心；对真理的渴求；科学魅 力的吸引；进行科学研究，造福人类的崇高使命感。 五、众口评说 探讨：居里夫人取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系？将这个 问题化为两个步骤： 1. 讲述最打动你的居里夫人的故事。 2. 居里夫人的精神深深地打动每个人，请用一句话，说出感受最深 的一点。 人格魅力： 对科学研究有极度兴趣和极大热情； 惊人的自信； 坚忍不拔的精神、顽强的意志； 淡泊

6、名利、不受世俗诱惑； 热爱自己的祖国 以上这些构成了居里夫人的人格美，也是她取得巨大成就的关键。 六、好友评价 拓展爱因斯坦的悼念玛丽？居里。 你如何理解“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在 于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来”？ 参考：爱因斯坦高度赞扬了居里夫人的人格魅力。 七、摘录妙语 阅读课文，摘录喜欢的语句并说说喜欢的理由。 例如： (1) 生活对于任何人都非易事。 (2) 科学本身就具有伟大的美。 (3) 人类需要讲现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是， 人类也需要梦想家一一他们受事业的强烈吸引，既没有闲暇也没有热 情去谋求物质上的利益。 (4)

7、 一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术员，而且是一个 小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。 八、撰写铭文 (展示居里夫人的墓地图片资料) 当你了解了居里夫人的魅力人生，也了解了她的魅力人格，请为她撰 写墓志铭。 九、延伸作业 搜集居里夫人的故事、名言、图片、怀念她的文章等等，小组合作编 辑一份八开的手抄报。 十、推荐阅读 1. 艾芙？居里的居里夫人传。 2. 几条居里夫人的名言： (1) 我丝毫不为自己的生活简陋而难过，唯一使我感到遗憾的是天 太短了，而且流逝得如此的快！ (2) 弱者坐待良机，强者制造时机。 (3) 吃喝玩乐的享受生活是没有意义的。这样的人，只不过是时代 的

8、过客而已。 【资料宝藏】 1.居里夫人的生平简介 玛丽？居里(Marie Sklodowsk Curie,1867 1934)法国籍波兰物理 学家、化学家。1867年11月7日出生在波兰华沙一个中学教师家庭， 原姓斯克罗多夫斯卡。研究放射性现象，发现镭和钋两种放射性元素， 一生两度获诺贝尔奖。在世界科学史上，玛丽？居里是一个永远不朽 的名字。这位伟大的女科学家，以自己的勤奋和天赋，在物理学和化 学领域，都做出了杰出的贡献，并因此而成为惟一一位在两个不同学 科领域、两次获得诺贝尔奖的著名科学家。 玛丽自小丧母，家境贫困。但是，这丝毫不能动摇她和哥哥、姐姐刻 苦学习、奋发上进的精神。高中毕业时，他

9、们都得到了金质奖章。为 了支持姐姐到巴黎学医，她当了六年家庭教师。1891年，玛丽也进 入了巴黎大学最优秀的俊朋学院学习。最早来到教室并坐在前排位置 上的玛丽，穿着破旧的毛线衣，由于营养不良而脸色苍白。但是，自 小培养起来的艰苦奋斗精神支持着她去克服一切困难。1893年，她 以第一名的成绩毕业于巴黎大学，并先后取得物理学和数学硕士学位。 有一次，玛丽遇见了在巴黎理化研究所工作的皮埃尔 ？居里。对科学 的热爱、对真理的探求，使他们彼此相爱。1895年，这一对志同道 合的科学家结成了终身伴侣，从此，他们共同向科学高峰一一放射性 攀登。 在第一次世界战期间，她和她的女儿I ?居里(I ?约里奥-居里

10、)一 起，从事利用X射线为伤兵进行医疗诊断工作。1918年第一次世界 大战结束后，她所创建的镭研究所开始积极地活动起来， 该所逐渐成 为当时核物理和放射化学的一个主要研究中心。 1921年美国总统W? G?哈定代表美国妇女界赠送 M?居里1克镭， 她被选为国际联盟文化合作国际委员会委员。1922年由于她在放射 性物质的化学及其在医学上的应用的贡献而被选为法国医学院院士。 1932年她回到她的祖国首都华沙，参加以她的姓氏命名的镭研究所 的开幕典礼。 M居里由于长期从事放射性工作，得到了恶性贫血白血病，于1934 年7月4日在法国阿尔卑斯山脉的上萨瓦省的桑塞罗谋疗养院逝世。 2. 科学成就 (1)

11、 发现放射性元素，获得诺贝尔奖物理学奖。 1896年A? H?贝克勒耳发现铀盐会自发地发射出类似 X射线的辐射。 M?居里下决心寻找其他物质是否也具有铀盐的这种性质。后来这种 性质被命名为放射性。她发现钍也有这种放射性。在研究各种放射性 矿物时，她发现沥青铀矿的放射性比铀盐的要强几倍。她认为在沥青 铀矿中一定存在着某种未知的、放射性很强的元素。于是她和P?居 里在实验室中，用化学方法和测定放射性元素的手段，在成吨的沥青 铀矿中艰辛地寻找这种微量的未知的元素。结果他们于1898年7月 发现了钋，同年12月发现了镭。钋(polonium)的命名是为了纪念M ?居里的祖国波兰。M?居里所开创的、用放

12、射性进行化学分离与分 析的方法奠定了放射性化学的基础。1903年她以放射性物质的研 究论文获得博士学位。同年她和 P?居里与贝克勒耳共同获得了诺 贝尔物理学奖。 (2) 第二次获得诺贝尔奖。 1906年P?居里逝世后，她被提升为教授，接替 P?居里的职位；她 成为巴黎大学理学院第一位女教授。1910年她的最重要著作放射 性一书出版。同年她在A? L?德比埃的协作下，提炼出金属态的 纯粹的镭。1911年，由于发现了钋和镭并提炼出纯镭的工作，她获 得诺贝尔化学奖，成为第一个两次获得诺贝尔奖的人。 并且至今获得 这种殊荣的唯一女性。 正是由于居里夫人的忘我献身精神、严格的科学态度，和她的巨大的 成就

13、而受到世界科学技术界的广泛的崇敬； 因而放射性活度的单位命 名为居里。 3. 居里夫人的故事 (1) “在奴役中出生，在枷锁下长大”。 这是居里夫人在第一次世界大战胜利之后，写给长兄的信中的原话。 这种感受并不是顺利中成长的人可以产生的。 玛丽？斯克罗多夫斯卡出生在被沙皇俄国站领的波兰华沙。父母双方 祖上都是波兰的小贵族世家。但国家的厄运使他们家道衰落了。 小玛 丽在上小学时，只能在逃过学督监视的条件学习自己祖国的语言和历 史。被强迫学习的俄文及沙皇尼古拉的家庭史， 令这个不满十岁的小 姑娘非常厌恶。在民族压迫中滋长了对多难的祖国的热爱和倔强的自 立精神。 玛丽11岁时，她的母亲久病不愈，终于

14、辞世了。父亲在学校也由于 不甘屈服于沙俄而被降职，并且失去了固定的住处。但在这个清贫的 家庭里他和哥哥及两个姐姐在中学毕业时都获得了金质奖章。 (2) 用自己的劳动收入供姐姐上大学。 1883年6月，未满16岁的玛丽以第一名的优异成绩从中学毕业，很 想上大学深造。由于沙俄统治下的波兰不允许女孩子上大学。 玛丽的 姐姐也想到巴黎学医。但因学费无着，而不能成行。姐姐因此感到十 分焦急和失望。玛丽出于姐姐情谊和成全姐姐的心意想出了一个办法： 自己暂时当一个家庭教师，把所得的工资都积累起来，资助姐姐到巴 黎去上学。就这样，她整整当了六年的家庭教师。同时为了增加收入 以维持自己和姐姐的生活，还不顾别人的歧视而兼做家务劳动。 直到 1891年11月在她的姐姐学业结束有了工作以后，她自己才来到巴黎 最著名的法兰西共和国大学理学院读书。 （3）把全部奖学金奉献出来。 早在辍学的时候，青年玛丽就同朋友们冒着坐牢杀头的危险在一所地 下“流动大学”里求知。上大学之后，更成为一个节俭朴实、刻苦努 力的学生，上物理课时她永远坐在第一排，全神贯注地听好每