教学设计模板0001

1、教学设计（教案）模板基本信息学科语文年级三年级教学形式读、思、议教师李文单位长丰县涂郢小学课题名称赵州桥学情分析赵州桥是人教版义务教育课程标准试验教科书二年级上册的 一篇 说明文，它向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。为我们呈 现了赵州桥 设计的意义以及创造与修建的智慧， 并从建筑艺术这个角 度，介绍了中华优 秀的传统文化，渗透了民族自豪感和爱国情绪。 课 文简洁明了，用不冋数据 介绍了赵州桥的特点，是学生自读、自悟、 自得的一篇好课文。二年级的学生已具备一定的自学能力，理解书本上的字面意思应该不 成问题。但在现代化技术咼度发展的今天，咼科技大桥层出不 穷。站在这样 的咼度去透视千二百多年前

2、的赵州桥，也许学生很难欣赏这座古桥之美。 教学时要借助多媒体课件这一直观手段，让学生体悟课文语言，体会到我国古代劳动人民的智慧和才干。教学目标1、能认本课10个生字，会写14个生字。2、 初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法，提高学生的概括能力。知 道赵州桥是世界闻名的石拱桥及它历史悠久、雄伟、坚固、美观，所以世界闻名。）2、启发学生：在盛赞赵州桥的时候，我们更应该赞美谁呢？（建 桥的 人，劳动人民）3、弓I读：赵州桥表现了 -板书设计板书：19赵州桥雄伟表现了劳动人民的智慧和才世界闻名干，是我国宝贵的历史遗产美观作业或预习1?诵，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。2?集，用积累本积累

3、本课的好词好句。3. 赞，选一座自己最喜欢的或印象最深的桥，赞美他。4. 画，你想设计出更新更好的桥吗？自我评价我们深入地解读文本，了解赵州桥的形象、特点深深地烙印在我的脑海中，我感叹赵州桥的雄伟、坚固、美观，更感叹中国古代的劳动人民的智慧和力量。最后我设计了由一个词世界闻名为切入点引出三个特点：“雄伟、坚固、美观”，再根据这三个特点去引导学生学这三个重点句：（1）“赵州桥非常雄伟。”（2） “这座桥不但坚固，而且美观。”（3）“这种设计，在建桥史上是一个创举。”去感受赵州桥的无限魅力。在教学过程中，我以“世界闻名”一词为线索，引导学生思考：赵州桥这样一座古老的石拱桥，它凭借着什么而闻名于世呢

4、？引发了他们探索的兴趣。接着引导学生从三点体会赵州桥的雄伟、坚固、美观、赞叹我国古代劳动人民的智慧和才干。首先从“1400多年”、“五十多米长”，“九米多宽”中体会这些数字传递出来的信息，体会赵州桥的坚固雄伟，感叹古代劳动人民的智慧和才干。其次从千年 来经受住了洪水、地震、风雨和使用的考验，体会它的坚固。最后抓住关键词“抵”、“回首遥望，做动作体会桥的图案的传神，并指导把该段读好，把桥上的龙读活”，感受古代劳动人民的智慧。组长评议或同行评议（可选多人）：教学语言亲切自然，与孩子们息息相通，心心相印 ；同时又把对学生不同意 见 的归纳不事声张地引向课文的立意所在，呼应导入中对课文立意的暗示，为求异思维铺设了思维的桥梁在整个教学过程，针对学生的思维实际，具体结合课文内容分析，在学生对教学过程的生动、活跃的参与中，对学生进行了自然而有机的反向思维、正向思 维、侧向思维、求异思维的三种方式的思维训练，并最终得到了预期的思维成果；求