北师大版二年级道德与法制下册我爱我生活的地方教案

1、我爱我生活的地方学习目标：1、熟悉自己生活的环境， 了解常见服务机构和公用设施， 并能在成年人的指导下正确使用。2、体验社会环境，服务机构，公用设施与人的密切关系。3、关心、爱护自己生活的环境，能为保护环境做力所能及的事情。主题一 我们生活的地方乐趣多活动目标：1、对周围的事物感兴趣，了解周围有哪些好玩的地方。2、启发儿童进一步发现周围好玩的地方，体验游戏的乐趣。3、学习表达、讨论、合作的技能。活动过程一、快乐列车：我们社区好玩的地方多1、录象引题，激发兴趣 出示课件：厦门六大风景点 学生简介名称： 1）一国两制 统一中国。 2 ）环岛路 。3）会展中心。 4）南普陀。 5）与金 门相对的海。

2、 6）别墅楼2、儿童回忆并根据录象内容向大家介绍具有代表性的、好玩的地方进行游戏。一、开心大转盘：我们社区好玩的地方乐趣多1、七色盘：整理我们的收获！ 儿童展示自己收集到的最喜欢玩的地方的相干材料。 儿童把收集的材料与大家分享，纷纷向大家介绍自己收集的材料。 教师引导喜欢相同地方的儿童自由组成一个小组。 儿童在各自的小组内交流， 然后把相同的 材料放在一块，挑选一下，把小组内认为最好的材料贴到“七色盘”上 。 教师以“合作者”的身份到同学中指导、观察，适时给予帮助。指导学生对收集的信息进行 分类、归纳。2、开心大转盘：这儿真好玩！教师把大家共同完成的“七色盘”贴到“开心大转盘”上， “大转盘”

3、 转动起来， 指针指向哪个小组的材料， 哪个小组派代表上台介绍他们最喜欢的地 方。利用“开心大转盘”活动，让儿童乐于参与。二、活动延伸：大家一起玩利用课余时间，邀上几个小伙伴，一起去体验生活的乐趣。主题二 我是社区小主人活动目标：1、感受自己生活的环境的整洁与美丽，萌发热爱自己生活的地方的情感。2、学习观察社区的能力，能对问题提出自己的看法和建议。3、增强保护环境，初步参与社区管理的意识。活动过程：一、谈话引题 我们生活的地方美不美？美在哪里？让我们一起去看一看，找一找。二、分组活动1、儿童自由组合，就参观地点和线路进行讨论，并制定调查计划，然后在周末或课余时间 分头寻找社区中美的地方。参观时

4、要做好准备：自备相机、记录本、画板、笔做好记录。2、教师和家长分别对各个小组进行跟踪和指导。三、汇报交流1、小组内交流参观社区的感受。2、各小组推荐代表在全班进行交流。3、儿童边说边展示照片。4、儿童展示自己的记录。5、教师引导儿童讨论社区里有没有不够美的地方，及怎样解决发现的问题。 儿童讨论，最后决定向居委会反映发现的问题。四、组织儿童到居委会向居委会的负责人反映发现的问题。 儿童找社区阿姨反映他们所发现的关于社区环境中存在的一些问题。五、活动拓展1、儿童反映完问题后，继续进行跟踪调查，看看社区中存在的问题是否真的得到解决。2、儿童自己动手设计一个更美、更合理的社区，为完善大家生活的社区出谋

5、划策。主题三 我们生活的地方真温暖学习目标：1、体验在小区里生活的温暖。2、了解社区里叔叔阿姨他们的工作懂得有许多人在为自己的生活服务。3、学会关心和帮助社区路生活有困难的人。4、能与他人合作、交流分享经验。活动过程：一、叔叔阿姨辛苦了1、小记者在行动。教师组织讨论：社区里有哪些为我们服务的人？他们是怎样工作的？2、引发儿童成立小记者团，在教师或家长的带领下，到现场实地参观、采访、亲身感受到 叔叔阿姨工作的辛苦，体会到我们生活的方便是许许多多为我们服务的人辛苦劳动的结果。3、小小发布会1）小讨论会：引导儿童结合自己的访问记录或调查报告，说一说自己居住的小区有哪些为 我们服务的人，与同伴交流各自

6、采访的结果。让儿童先在小组内交流，在引导各小组推荐一名儿童代表在全班交流。 教师注意提醒儿童倾听别人的发言，鼓励儿童大胆发表自己的见解，2）小发布会：引导儿童将访问记录、调查报告展示在班级的宣传板上，让儿童互相交流， 分享经验。3）有趣的游戏。引导儿童根据自己的所见所闻，扮演各种社会角色进行简单的游戏。 （邮递员、交通警察、 商店、理发店、汽车站）启发儿童自制各种头饰、服饰进行表演。如“警察和小偷” 、“邮递员送信” 、“我是小司机” 鼓励儿童收集或创编某种职业或劳动的谜语，组织儿童进行猜谜活动。主题四 爱护我们生活的环境活动目标；1、有初步的环境保护意识。2、知道如何保护环境，爱护公共设施。

7、3、能为保护环境做力所能及的事。活动过程：一、绿色行动计划1、教师将儿童生活小区中一些破坏环境的行为，如踩草坪、乱倒垃圾、 折树枝等拍成照片， 结合照片引导儿童讨论， 在我们生活的地方有哪些不爱护环境的现象或行为， 引导儿童开展 “我们的绿色计划”的活动的愿望。2、启发儿童想一想如何从我做起，从身边的小事做起，保护周围的环境，并让儿童以居住 地划分小组， 制定出切实可行的 “绿色行动” 计划。 如拾垃圾、 回收废旧电池、 清除小招贴、 狐狸花坛、为小树浇水等。二、小小美容师组织儿童开展卫生大扫除，引导儿童从自己的班级做起， 保护教室的门窗， 然后， 逐步扩展 到保持学校卫生区的整洁。让儿童通过实践活动，逐步养成爱护周围环境的行为习惯。三、我是环保小卫士1、根据学校、生活小区周围环境的情况，引导儿童设计、制作一些环保标志，如制作“垃 圾不乱扔”、“废水不乱倒” 、“花草树木要保护” 、“爱蛙护鸟”等提示牌，插到住宅楼旁、花 坛中、草地边、田野