初一语文下册期末考试质量检测试题

1、初一语文下册期末考试质量检测试题学 要相互促 ，相互 争，在 争中不断学 ，才能提升自己。 字典 文网 大家整理了初一 文下册期末考 量 ， 迎大家 。一、 ( 每 2 分，共 10 分 )1、 出一 划 字中全部正确的一 是(? )A、菜畦 (w)? 弥高 (m)? 磐石 (p n)? 眈眈相向(d n)B、 然 (m)? 崔巍 (wi)?践踏 (t )? 面 痍(c ng)C、确 (z o)? 恿 (y ng) 悲 (chu ng) 填膺(y ng)D、不 (j )? 晦暗 (hu )? 粲然 (c n)? 怏怏不 (y ng)2、 . 依次填入下列句中空缺 的 恰当的一 是(? )“ 什

2、么我 的学校 是培养不出杰出人才?” 学森提出的 一 深命 ，需要整个 ? 教育界乃至社会各界共同 ? 。董存瑞、雷 、 海迪英雄、楷模人物以其信仰、人格与壮 ，将真善美得淋漓尽致， 中学生的心灵送来了明 的阳光，成 其崇拜的一 偶像。第 1页正是由于基础薄弱、违法违规生产、监管不利等原因， ? 了矿难事故接连不断发生的严重后果。A. 解答 ? 演绎 ? 造就 ? B. 破解 ? 演示 ? 造就C. 解答 ? 演示 ? 导致 ? D. 破解 ? 演绎 ? 导致3、依次填入下列横线处的句子，语序恰当，语意连贯的一组是 (? )。缁鲁为什么没有土地呢? ;?。 ? 。鸟粪经过长期的化学变化，形成了

3、厚达 10 米左右的磷酸盐层，因而全国没有一寸可供作物生长的泥土原来自古以来，栖息于此的数不清的海鸟在岛上留下了厚厚的鸟粪，完全掩盖了土地地处太平洋上的瑙鲁共和国，是一个面积狭小、人口稀少的鸟国，被称为“无土之国” 瑙鲁的经济以开采和出口优质磷酸盐为支柱，粮食、果蔬以及各种日用商品都依赖进口A. ? B. ? C. ?D.4、下列语句括号中修改不正确的一项是(? )A、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。 ( 把“改进”换为“提高”)B、秋天的咸宁是美丽的季节。( 把“秋天的咸宁”改为“咸宁的秋天”)第 2页C、同学 自己能否取得好成 ，充 了信心。( 把“否”字去掉 )D、关

4、于 件事的具体 情，以后再告 你。( 把“关于”去掉 )5、下列 点符号使用有 的一 是(? )A.6 月 18 日，神九天 成功自 交会 接，此 被形象地比 “百米穿 ”。B. 它洗去我肺腑中的 ， 我以 ; 它冲刷我骨子里的怯懦， 我以 健。C. 世界油价最高的十个国家是土耳其、挪威、荷 、丹麦、意大利等国家，中国汽油价格排在全球 110 位。D.“人 每年端午 要吃粽子、划 舟 ， ?”小 。二、填空 ( 每空 1 分，共 6 分 )6、此夜曲中 折柳，_。 ? 李白春夜洛城 笛7、 _，凭君 平安。? 岑参逢入京使8、在文言文花木 中反 境 劣的 句是_， _。9、有 不来 夜半，_。

5、 ? 秀 客第 3页10、春潮 雨晚来急，_。 ? 物滁州西 三、在徜徉 本、 汲取知 的同 ， 我 把目光投向自然、投向社会。根据要求，回答下列 ：(7 分 )11、 下面文字， 写一个与划横 的句子句式相同、修辞手法一致、 意 的句子。(4 分 )善思 能“从无字 ”。 沙漠， 出了它坦 豪放的胸 ; 太阳， 出了它普照万物的无私 ;? ，? 。12、 有一些歌 ，勾起我 美好的 。客家童 是伴随客家人成 的 曲，又是客家人从小开启智慧、 社会的启蒙 。客家童 中唱：“蟾蜍 ，咯咯咯。唔 ，无老婆”、“月光光，秀才郎， 白 ， 塘”，你从 两首童 中 出了什么信息?(3 分 )答：_。四、

6、某中学某班 以童年 本 主 一 班会活 ， 完成以下任 。(7 分)13、首先，主持人向大家宣布班会开始，首先主持人介 了童年 本 ， 本 是由 作家_写的。它 述了一个 _的故事。 (2 分 )第 4页14、接着，主持人为大家简述了童年里的人物，并且他说：“我最喜欢的角色是_，因为_。” (3 分 )15、到了最后大家又继续推荐好书，小敏为大家推荐了一本昆虫记，这本书的作者是_( 国家 ) 的_( 作者 ) 写的。 (2 分 )五、文言文阅读( 共 15 分 )孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学! ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪 ! 但当涉猎，见往事耳。卿言多务

7、，孰若孤 ?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙 ! ”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎 ! ”肃遂拜蒙母，结友而别。师旷劝学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“暮，何不秉烛乎 ?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之，少而好学，如日出之阳 ; 壮而好学，如日中之光; 老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎 ?”【注释】师旷：春秋时代晋国乐师? 暮：本来是“天晚”第 5页的意思，这里指“晚了”的意思。秉烛之明，孰与昧行乎：点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个

8、好呢 ?16、解释划线字词(2 分 )但当涉猎： _? 卿今者才略：_如日中之光： _? 何不秉烛乎：_17、解释下列句子(4 分 )士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎?_少而好学，如日出之阳; 壮而好学，如日中之光; 老而好学，如秉烛之明。_18、鲁肃为什么与吕蒙“结友”?(3分 )_19、师旷劝学和师旷劝学的劝学的共同点是什么?不同点是第 6页什么 ?(4 分 )_20、师旷劝学和孙权劝学给了你什么启示?(2 分 )_六、现代文阅读 ( 共 25 分 )( 一 ) 闻一多先生的说和做 ( 节选 )“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗

9、人的闻一多先生，在30 年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲; 钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930 年到 1932 年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，自来窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此第 7页的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮 ; 夜间睡得很少，为了研究，

10、他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说 ”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。21. 能概括选文内容的一句话是什么 ?(1 分 )_22. 选文中闻一多先生都“做”

11、什么了?(2 分 )_第 8页_23. 解释以下字词的含义。 (2 分)(1) “诗兴不作”：(2) 开一剂救济的文化药方：24. 选文在叙述中穿插了哪些形象描写 ?试分析这些描写的作用。 (3 分 )_25. 选文最后一段，在文章里起的作用是什么 ?从哪个词中可以看出 ?为什么 ?(3 分)_( 二 ) 春暖花开我非常喜欢春暖花开这个词。词汇的温度不可预报，但可以感知，可以体会。对于走过漫长冬季的北方人来说，感受这样的词一定是特别温暖而欢欣如同与久别的亲人相拥那一刻的美好。第 9页古代文人心思细腻如陶泥，可以拿捏任何无以名状的事物，因此对春天的感受要比一般人更细致入微。唐代诗人史青应诏赋得除

12、夜云：今岁今宵尽，明年明日催。寒随一夜去，春逐五更来。 气色空中改， 容颜暗里回。 风光人不觉，已著后园梅。新一年的晨曦微现，普通人还没有感觉到春光的来临，而史青眼里的梅已经蓓蕾初绽了。这首诗虽是应诏之作，却也写得俊逸纯真。 古人比我们生活简单， 时间宽裕，性子就比较慢， 想事情会更细致， 做事情也会更执着。 其实，我们也需要慢下来， 看一看花是怎样开的、 天气是怎样暖的。与史青家的后园不同，我老家的后园子没有梅，但有一株杏，还有一株桃。梅属于贵族，属于士大夫，不属于百姓。从古到今普通百姓爱戴的大都是杏桃之类，因为这类仁果可以充饥饱口福。口腹不饱何以饱眼福 ?在古人写春的诗中，我最喜欢孟浩然的

13、春晓 。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。异乎寻常地简单，朴素真切的感悟。花开花落中，蕴藏着淡淡哀伤和悠远的哲思。我喜欢这首诗的另一个好笑的因由是，这位田园山水诗人的落花留给了我更大的想象空间，至少没有像史青那样直接咏梅我不喜欢梅，我猜想孟襄阳诗中的花应该是桃花，抑或杏花，与我家后园子那两株一样。春分过后， 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。 春宵梦酣，天已大亮了还不知道，走出梦境，先醒的是耳朵，睡眼蒙眬第 10 页中，满耳是鸟儿的欢鸣。 那鸟啼也不是冬天麻雀的单调叽喳，而是戴胜、黄喉、红胁蓝尾鸲的婉转悠扬。睁开双眼，灿烂的阳光射过玻璃窗， 好像太阳雨落在脸上， 暖融融麻酥酥的。

14、而几天前的一场细雨，润绿了后园子的杏树枝，淋透了墙角的桃树干。这个早晨，杏花率先开了。深红、浅红、粉红、粉白，一树云霞，满园生辉。杏花开时，绿叶尚未被春风的剪刀裁出 ; 而桃花绽放之时，桃叶已经舒展成绿箭，在绿叶的衬托下，桃花显得更加娇艳妩媚。杏树为什么先开花后长叶 ?原来杏花花芽生长所需要的气温比叶芽生长所需要的气温低，早春的温度已满足了她生长的需要，于是花芽逐渐膨大而开放。但此时的天气对于叶芽来说，还稍显凉意，因此她仍然蛰伏着， 待气温逐渐升高， 她才肯萌发。 桃花的花芽、叶芽生长所需要的气温相差无几，春风拂过，花和叶就会几乎同时与我们会面。神奇的自然给了我们太多惊喜，也一再提醒我们人应当

15、谦逊。我现在生活的远郊有杏花山、梨花沟，那里漫山遍野，千树万树，繁花如海，蝶飞蜂舞。朋友邀我郊游赏花，我每每婉拒。我不喜欢这样的宏大与张扬，包括花，也包括人。我念念不忘后园子那一株杏，那一株桃，她们甘于寂寞，自我绽放，馨香如故，唐朝这样，宋朝这样，如今依然是这样。我还知道，亿万年前，世界上第一朵花辽宁古果也是这样灿烂而又无人问津地绽放的。由此说来，春暖花开原本与第 11 页我 并无瓜葛。我 是多情的，有 又情不自禁地自作多情起来，不是 ?春暖花开是有关季 的 ，更是有关生命的 。23 年前的春天，海子走了。每 海子的面朝大海，春暖花开 ，心都 作痛。他向往着平凡而幸福的生活，同 喜 行走在人群

16、的 ，保持一 独立而圣 的心。“从明天起，做一个幸福的人 / 喂 、劈柴，周游世界 / 从明天起，关心粮食和蔬菜 / 我有一所房子，面朝大海，春暖花开”向往宁静与美好的 人毅然决然地把自己永 留在了寂寞的春天里，而我 依然在明媚的春光中幸福着，想想挺 愧的。我 能做的，也只有珍惜春光，珍 自然，珍 生命。26、第段写道“我猜想孟襄阳 中的花 是桃花，抑或杏花，与我家后园子那两株一 ”作者 什么 猜想?体 了作者怎 的感情?(4 分 )_27、品 第段画 句子，完成下面 目。(4 分)(1) 从修辞角度作 要点 。_第 12 页(2) 作者为什么认为“桃花显得更加娇艳妩媚”?_28、品读第段画线

17、句子，思考后简答：春暖花开“原本与我们并无瓜葛”，为什么我们还对它“情不自禁地自作多情起来” ?(2 分)_29、本文引用 ( 化用 ) 了许多诗词，请你结合文章内容简要分析这种写法的艺术表现力。(4 分 )_七、作文 (30 分 )“人非圣贤，孰能无过。”哪一个人未曾犯过愚昧或盲从的错误呢 ?幸好在我们的心里，都埋藏着一种叫“忏悔”的种子。忏悔是一种勇气，一种敢于面对自己、面对生活的勇气，一种敢于认识过去错误而感觉痛心的情感体验。请以“忏悔”为话题，写一篇文章。要求：所写内容必须在话题范围之内 ; 立意自定 ; 文体限记叙文 ; 题目自拟 ; 不少于 600 字; 书写要正确、规范、美观。广

18、东省翔迎实验中学第二学期期末质量检测语文 - 参考答案第 13 页一、 DDBDC二、 6、何人不起故园情7 、马上相逢无纸笔? 8 、朔气传金柝，寒光照铁衣。9、闲敲棋子落灯花10 、野渡无人舟自横三、 11、示例 1：读春雨，读出了它润物无声的柔情。示例2：读大海，读出了它气势磅礴的豪情。示例3：读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。12、客家人非常重视教育( 客家人认为读书才能有出息) 。四、 13、高尔基 ? 示例：悲惨14、示例：外祖母， 因为她给予了阿廖沙童年的温暖和幸福。15、法国法布尔五、 16、粗略阅读、才识和胆略、像、为什么17、有志之士分开多日，就应该用新的眼光来看待，长

19、兄认清事物太晚了啊!少年时喜好学习，就如同初升太阳的阳光一样( 灿烂 ); 中年时喜好学习，就像正午太阳的阳光一样( 强烈 ); 晚年的时候喜好学习，就像拿着蜡烛照明。18、参考：文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人志同道合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。第 14 页19、参考：共同点：劝学都已成功而告终不同点：孙权劝学是用“比较”来劝学，而师旷劝学是以“比喻”来劝学20、参考：学习不在早晚，只要你学习总会获得收获。六、 21、做了再说，做了不说。22、写了唐诗杂论 、楚辞校补、古典新义 。23、 (1) 这是文言说法，就是写诗的兴致减少了。20 年代，闻一多写了许多爱国诗篇。? 从 20 年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。(2) 这是比喻说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，自 20 年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。24、肖像描写：炯炯目光、目不窥园。细节描写：一