江苏省南京市下学期八年级语文下册期末试卷及答案

1、期末考试八年级（下）语文试卷一、基础知识积累与运用（共 27分）1下列加点词语的读音完全正确的一项是（）（2分）A. 脍（hu 1）炙人口 瞬（shtn）息万变 相形见绌（zhuo）B. 安然无恙（ymg）风调（di 8）雨顺 焕（hum）然一新C. 稍纵即逝（sh 1）高深莫测（ca）文质彬（shoi）彬D. 惨绝人寰（hucn） 骇（h人听闻义愤填膺（y mg）2.下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是：（）（2分）A. 回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他，终于忍俊不禁.，流下了辛酸的 泪水。B. 在学习上，他虚心好学，见异思迁.，因此取得了优异成绩。C. 富有创造性的人总是孜孜不倦.地

2、汲取知识，使自己学识渊博。D. 这份试卷中的第1小题他花了 10分钟时间才完成，真是小题大做.。3下列句子没有语病的一项是（）（2分）A在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。B. “生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”，是社会主义 新农村的具体体现。C. 奥运吉祥物福娃，以它憨态可掬的形象，向人们传递着友谊、和平，积 极进取，传递着人与自然和谐相处的美好愿望。D. 即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。4.下面关于修辞判断有误的一项是（）（2分）A、世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）B、 于是点上一枝烟， 再继续写些为 正人君子”之流所深

3、恶痛疾的文 字。（比喻）C、皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比 喻、夸张）D、光明！光明！快给我光明！（反复）5 .在下面语段的空白处，填上恰当的一句是（）（2分）六月，并不是好时候，没有春光，没有雪，没有秋意。那几天有的是满 湖烟雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛半睡半醒。空气中，弥漫着经 了雨的栀子花的甜香，使我记起。A. 白居易的诗句：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”t/B. 苏东坡的诗句：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。C. 林升的诗句：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。D杜牧的诗句：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”6. 根据语境，在横线上填写恰当的句子

4、。（2分）成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦 虚； ， ;温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。7、根据要求或提示默写。（10分）（1）饮酒中表现自己在俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的句子（2）当你的同学在学习和生活中遇到挫折灰心丧气时，你可以用李白的行路难的句子是，来勉励他。（3）文天祥在过零丁洋表明了诗人为国献身的自豪与无畏，体现了他的民族气节的句子“ ，”。（4）苏轼在水调歌头中表达词人对亲人的怀念、祝愿和安慰的句子（5）己亥杂诗中表达为了美好事物勇于献身的精神的句子是8名著阅读（共5分）海底两万里是 （国家） 的作品，他被誉为“ ”。书中的描写的是自然科学家，他和同伴康塞尔、尼德兰

5、，在一次海洋追捕中，意外地登上了“ ”潜水艇，从而开始了充满传奇色彩的海底探险。二、阅读短文（一）捐赠天堂（10分） 单位号召大家为灾区捐物，同事们纷纷拿来了衣服鞋帽日常用品等 物。同事李子拎来了一个特大的包，里面除了四季衣物之外还有一对母子毛 毛熊以及几条漂亮的发带。李子解释说：“这些小玩意儿全都是我那宝贝闺 女给塞进来的。昨天我下班回家，说咱们单位要给灾区捐物呢，我闺女不明 白捐物是 怎么回事，非要让我给她讲讲不可。哎呀，这一讲可不要紧，那小 公主竟然抹起眼泪来！她跟我说：爸爸，那些灾区的小朋友连衣服都穿不上, 肯定没有毛毛熊也没有发带，求求你把我这些东西送给他们吧。”李子把 那只熊妈妈翻

6、过来，只见它的肚皮上贴着一小块橡皮膏，上面歪歪扭扭地写 着 4 个字：“祝你快乐。” “好一个惹人喜爱的小天使 ! ”我在心里这样说，眼睛有些泛潮。 我很自然地联想到至今还珍藏在我家匣子里的那两张剪纸。 那是两张“四不像”剪纸，刀法笨拙粗陋。我甚至敢说，它们是我 所见过的最糟糕的剪纸。 我的先生当初朝我炫耀它时， 我大笑着对他说： “不 是跟你吹牛，本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好 10倍! ”徐一脸肃穆，他说： “如果你知道了关于它的故事，你就再也不会嘲笑它了。” 徐是唐山人， 1976年唐山大地震时他还是个孩子。 那 76 级的强烈地震无 情地毁灭了他的家园，夺走了他的母亲开学了，他便擦干血水

7、与泪水去 上学。在临时搭建的抗震棚里，老师把外地同学捐赠的书本分给大家。他分 到的书很新，翻开看时，竟发现里面有两张剪纸 ! 徐高兴得欢呼起来。这欢呼 引来了全班的同学，大家嫉妒地分享了他那份巨大的欢乐 “要知道，”徐寸我说，“在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一个可怜孩子的可是一分奢侈至极的欢愉呀 ! 我想，在这个世 界上，大概只有孩子才最懂得孩子：他爱的，就相信小朋友一定也爱。他小 心谨慎地捧在手里的有可能只是几粒石子甚至一块泥巴，但当他慷慨地把这 作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。童趣， 永远是大人们无法涉足的一块福地。 当你明白了 10 克拉的钻石比一只

8、玻璃球 值钱时，那你就已悲惨地长大，你再也不可能拥有那种至纯至净至善至美的 天使之心了。” 我听神话般地听着他的讲述， 不知什么时候已把那两张曾给予他莫 大欢乐与安慰的剪纸贴在了自己的胸前。我说：“很可惜，我们不知道这剪 纸出自哪个孩子的手。” 徐说：“我问过老师，老师只说那批书来自石家庄。 ” 我无声地淌下泪来， 终于明白了徐为什么寸我这个石家庄籍的女孩 一见倾情。我多希望自己就是这两张剪纸的赠送者，多希望童年时的一次真 诚付出被人刻骨铭心地牢记着，逐渐增值成一笔千金不换的财富 我不知道那毛毛熊和发带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事，我只知道，一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。9、

9、根据具体情境补充出第段的词语。要求恰当体现“徐”的神态。（2 分）10、 请简要说说文中令“我”感动至深的两次捐赠各是什么？ （ 2分）11、在文中找出三处明显体现“我”对“剪纸”的态度的词句。从中可以看出“我”的态度前后发生了明显变化。说说发生这种变化的原因。（4分）12、联系全文谈谈你对“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”这 句话的理解。（2分）（二）地震后为什么会有余震（9分） 由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆 弱地带，造成岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。 一个地震序列中最强的地震称为主震；而余震是主震之后接连发生的地震。 余震一

10、般在地球内部发生主震的同一地方发生，通常情况是一个主震发生以后，紧跟着一系列余震，它的持续时间可达几天甚至几个月。余震强 度比主震小，大多数的余震都不会造成破坏。虽不足为患，但多次就成灾。 打一个形象的比方，余震好比人说话的回声，虽然能量不及前面的大地震，但威力叠加起来，经过多次打击的建筑物可能就承受不住了。余震依发生时 间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱。科学家称，主震发生后的第二天，余 震数量大约是第一天的一半，而到第 10天，余震数量则是第一天的1/10。 地震后为什么会有余震呢？ 地震主要起因于地壳上大陆板块彼此相对移动产生的压力累积。主震发生过后，时隔不久最多一两天，或者在震中也可以拉

11、开一定距离，可发生称为余震的二次震动。A到目前为止，科学家认为余震产生于主震引起的静态压力”改变，因为B似乎只有它能够具有产生余震的这种机制。美国地球 物理学家发现，余震的主要成因是由地震引起的动态”地震波的冲击，而不是原先认为的缘于地震引发的断层附近的地壳重整。美国地质调查的KarenFelzer和加州大学的Emily Brodsky分析了近二十年发生在南加州的数以千计 的中小型地震中余震的数据之后得出了这一结论。他们还发现，在距离震中50公里之外，余震的发生数量急剧下降。更确切地说，他们发现至震中距离 与余震次数约呈指数-1.35左右衰减。这意味着一个平稳的量引发了整个运作 过程，在50公

12、里的距离中静态压力的改变几乎可以忽略不记，因此动态应力”是余震的罪魁祸首。 研究者说这个结果将对地震过后预测余震的发生产生影响。注释压力：垂直作用于物体表面的力。 应力：物体受外力作用 时，内部任一截面单位面积上双方产生的相互对抗的力。13请概括余震的另外两个特征余震的特征： :强度小，大都不会造成破坏，多次就成灾；。（2分）14、余震产生的原因是什么？ （ 2分）15第段采用的说明方法除打比方之外，还有什么说明方法?其作用是什么？ （ 3分）16第段中加波浪线的词语能否去掉？为什么？（温馨提示：AB任选一处作答，2分）三、阅读下面文言文，按要求完成问题。（共20分）【甲】若夫淫雨霏霏，连月不

13、开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山 岳潜形；商旅不行，檣倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国 怀乡，忧谗 畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万项；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长 烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也， 则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民； 处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。嗯！微斯人，吾谁与归？【乙】至于负者歌于途，行者休于树，

14、前者呼，后者应，伛偻提携，往来 而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山 肴野蔌.，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者 胜，觥筹 交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太 守醉也。17、 甲文选自 乙文作者是（2分）18、解释加点的字。（2分）去（）忧谗（）蔌（）觥筹（）19翻译下面句子。（4分）（1）不以物喜，不以己悲。（2）山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。20. 甲文第一段中“感极而悲者”是指哪些人？他们感极而悲的原因是什 么？ （2分）21. 甲文中的“古仁人之心”是指 “二者之为” 是 指 乙 文 中 写了、四个场面。（

15、4分）22. 从表达方式看，甲文以 为主，乙文以 为主。甲文表达了作者的政治抱负，乙文表达了作者的思想。（4分）23. 想一想，两位作者表达的思想感情有那些地方是值得我们学习的？（2 分）。四、诗歌鉴赏阅读下面的古诗并回答问题（4分）过零丁洋（南宋）文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。24、诗人以“风飘絮”比喻 ，以“雨打萍”比喻。（2分）25、赏析“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 。（2分） 五作文（共50分花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房 前屋后，有的开在床头

16、案上，有的开在胸前发梢而有一些花（如：友善 之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花），一旦栖落于心灵 的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。请以“开在心中的花”为题写一篇文章。提示：文体不限（诗歌除外），书写工整，卷面整洁，不少于 600字 文中不得出现真实的人名、校名、地名等。参考答案一、基础知识积累与运用（30分）1.D 2.C 3.B4.B 5.B6 7、&略9、答案：无定式。提示：第段，徐动情地说；段，徐轻叹着说。可仿照继 续写，也可自创。10、同事李子的女儿把自己心爱的毛毛熊和发带捐赠给灾区的孩子。石家庄的孩子 在捐赠课本的同时把自己心爱的剪纸送给灾区的孩子。11、

17、这是我见过的最糟糕的剪纸：大笑着：嘲笑它；本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好 10倍。把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在自己的胸前；听神话般地听他讲 述。无声地淌下泪来；多希望自己原因：得知“剪纸”的来历后，我深深地被孩子对灾区儿童的爱心所感动。12 可从抓关键句、具体事例、语言修辞、联想引申、结构篇章、主题把握等角度切人，语言通顺，言之成理即可。参考示例：石家庄的孩子、李子的闺女相信自己的最爱，小朋友一定也爱，并执意要将它赠送给需要帮助的孩子，这种纯洁的、童稚的爱心无疑 是至善至美的天堂。正如文中所说的当他慷慨地把自己的最爱作为礼物赠送给一个极想 得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。 童心

18、纯洁无瑕，当童心因爱而沟通时， 就共同构筑起美好的天堂，世界显得格外美好。 世人在现实中失落童心，讲求实际，其实在困境中精神上的慰藉、理解、沟通远比单 纯的物质上的援助更有效。 概括全文，篇末点题。三处“天堂”相互照应。 在任何时候，只要把自己的真心献给另一个人，哪怕这个礼物只是几粒石子，一块 泥土，两张剪纸，几条发带，也会给孩子带来感情上的愉悦和慰藉，给别人一个真正美 好的天堂。13 （1）特征：同一地发生，持续时间可短可长（1分）；依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱（1分）。14原因是：主震引起的 静态压力改变，因为似乎只有它能够具有产生余震的这种机制（1分）。主要成因是由地震引起的 动态地震波的冲击。或动态应力”是余震的罪魁祸首（1分）。（意思接近即可）15. 作比较或列数字。（1分）其作用：（1）作比较：把第一天和第十天的余震强 度加以比较，突出强调了余震依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱的特征。（