学校科研工作计划总结5篇

1、学校科研工作总结我校坚持以县“十二五”教育工作和局工作要点科研工作整体思 路为先导，实现我校“以研促教、以教促学”的目标。把理论用于实 践，积极开展校本科研，进行有针对性的课题研究，严格教学质量监 控，全面提高教学质量，提高科研活动质量。首先，我们落实科研工作三年规划的阶段目标一，学习、宣传发 动阶段。对我县“十二五”整体科研工作认识学习。完善建立科研工 作领导小组。完善科研管理制度，明确科研工作发展的要求，转变教 育教学观念，制定和完善学校科研发展规划，抓“实科研工作各教 研组、各位教师依照体规划课题培养学生自主学习能力策略研究 整体调整阶段目标、制定具体的工作计划。第二，组织教师对各种观念

2、、材料、现象、行为进行价值判断， 并结合自己先前的知识和教学经验，作比较、辨优劣，从而形成新的 科研意识.第三，理论知识的“砸实”.本学期，我们特别重视理论学习和业务培训，营造学习气氛，倡导行动研究，完善激励机制，科研领导参与培训学习，点辐射到面， 并对全体教师作好每学期两次的专题学习辅导， 使教师掌握正确的研 究方法。采用自学与组织学习相结合，研讨与讲座相结合，激发教师 投身教育科研的积极性、主动性。2. 我校进一步加强了教科研队伍的建设，成立以校长为组长的教 科研领导小组，充分发挥骨干教师的榜样作用，加强学校教科研工作 的组织与领导，切实提高教育科研工作者服务意识和工作能力。第四，选题“真

3、实” 本学期，我们从规范教科研工作入手，扎 实有效地开展课题研究工作。尤其是对学校的重点课题一一县级课题 培养学生自主学习能力策略研究，将加强研究的力度。每位教师 分别确立规划课题下的小课题，开展研究工作。第五，工作“落实”、研究“务实”.重视课题研究的过程设计、课堂实施制定课题研究管理体制，将 课题研究贯穿整个教学活动的始终，扎实有效地开展课题研究工作。 与教研紧密结合、三课三制均以课题研究为主线，定期进行课题研究 汇报课、经验交流活动，注重研究的过程资料积累。加强课堂教学研 讨与交流，倡导自主、合作、探究的教学方式。重点改变教与学方式, 善于激活课堂，变解决问题为发现探究问题。立足师本，情

4、境，可行，解决实际教学问题。并与教学中的热点 问题结合，相互促进，注重课题研究的计划性、实效性；将课题研究 与教研活动进行有机地结合，踏踏实实将课题研究内容在学科教学中 的渗透；不另辟蹊径，加重负担，在课题研究中体现个性化的教学风 格,有效指导课堂实践；做好课题研究的过程管理，注意搜集、整理 课题实验有关原始资料。第六，本年度科研工作所取得的收效。1. 本年度我校共有4 0岁以下参与实验的教师领导共计12人, 每位实验教师都能与教研相结合，开展课堂活动约 10余节，分别 积累教学设计、反思叙事、阶段总结、经验论文等过程性材料。2. 有针对性的开展培训与经验交流活动，本学期分阶段共计组织四次对教

5、师科研培训工作，解决教师对科研的困惑问题，3. 能积极参与上级组织的科研培训、课堂教学活动。4. 能积极参与科研主题活动，并与本校课题研究交流。经过总结看到，课题研究虽然取得了一定的收获，但是还存在着很多将现实性的问题，我们在以后的研究中，还要把研究目的明确化、 研究工作日常化；更要发挥骨干教师的辐射带动作用， 教学领导的参 与引领作用，发挥教师间的交流促学习的作用，更加有效的、切实的 开展好我们的科研工作！.专业资料.学校科研工作总结根据上级教育科研部门的工作部署和要求， 我校教科研工作始终 坚持科研兴教和科研强校的发展战略。本学期，我校的教科研工作稳 步推进，开展得有声有色，取得明显效果。

6、现将本学期的教科研工作 进行总结。一、领导重视，使教科研工作顺利开展本学期，由于我校领导对教科研开展比较重视，经常过问，亲自 督查。校长亲自深入课堂听课，并参与集体备课、评课活动，同时， 尽管学校经费紧张，都能派出教师参加各级各类培训及各项教研活 动。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作予以 指导，并作阶段性的总结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以 顺利开展。二、建立学习体制，改变教师的教育理念学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。一年来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年 认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，及时将值得关注 的好

7、文章，好的理论专著推荐给大家。学校每年拨出一定经费给教师 征订报刊供老师学习，还提供书吧、阅览室等场所供教师课余学习。 同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时了解我国教育改革的新动向。通过学习，改变了教师落后的教育思 想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平， 使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了 我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科 研来支撑。通过集体备课活动，积极调动组员积极性，发挥集体智慧 探究课堂教学新模式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量 的提高和学生的发展，并围绕教育教学过程中的得与失

8、，认真进行反 思，及时撰写教学随笔。三、采用多种方式对教师进行培训为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形式的 培训，培训的方式。本学期我校组织全体教师参加了各级各类培训， 培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求。 在了解学科特点 和学科基本要求的基础上，深入学习课程标准，对各学科课程标准的 辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内 容体系与特色和对教师的相关要求，改变传统的教学模式和教学方 法，探索与课程标准相适应的教学模式。 形成了一个人人参与的教科 研氛围。安排了教师参加国家、省、市专业骨干教师培训及双师型培 训，还邀请省、市、县专家对全体教师进行培

9、训和指导。如：邀请市 中职数学教研会副会长沈崇玖老师来校为全体一线教师作 注重课堂 细节 提高课堂效益的校本培训专题讲座；学校自行组织对教师业 务培训、学校管理培训及班主任培训。四、以课堂教学为主阵地，促进教师专业成长为了促进教科研取得良好效果，我们加强了课堂教学评价督导， 以促进课改的进一步发展。每学期要求教师至少开设一节公开课通过 集体备课、议课、评课活动，把三维的课程目标即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为一体，特别是对“过程与方法”目标的确定、掌握和实施，作为评价课堂教学的重点， 要求教师加强与学生的交流与探讨，反对教师以传授式为主的教学方 式。通过教研组的

10、活动和校本教研，改变教师教学思维模式和教学行 为，使我校教育教学在新课堂教学评价标准的推动下， 取得明显成效。五、建立奖励机制，促使教师向科研型转化1、为激励广大教师积极投身教育科研， 学校完善了教科研奖励制度， 每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术交流、辅导学 生等教育教学成果均有奖励措施。2、及时收集、反馈县级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛、学科 技能评比等信息，着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。教师热情极 高，我校部分教师将自己的教学经验、 教学实践升华到教育科研的高 度，提升了自己的综合素质。回顾一年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在许多的缺点， 很多地方需要改进。

11、在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研 工作稳步前进。学校科研工作总结新课改要求教师走智慧型、研究型发展的道路，教师必须成为新 课程的开发者；教育教学的研究者；教育目的的实践者；教学活动的指 导者、创造者；教学方法的探索者。学校的教科研工作就应当实实在 在的成为学校教师实现这一目标，实施切实可行的教育教学行为的促 进者、先行者。因此，为教师搭建一个可以导演生动活泼教育教学成 功案例的宽阔、稳定舞台，以有效的全面的落实党的教育方针，就是 学校教科研工作的使命。在“十二五”期间，我校科研工作虽没有走 在其他兄弟学校的前头，但也取得了点滴成绩，现将我校科研工作情 况总结如下：一、工作管理为保证我

12、校科研工作的正常开展，我校领导班子带头，规定教师 必须人人有课题，年年有成果。学校将教研单独作为一项工作在教师 量化考核细则中，使广大教师提高认识，认真对待教科研工作，并逐 年加大教科研工作所占比例。学校规定凡教科研工作不积极，力度不 大评优评先一票否决。年终考核时教师获得的科研论文证书作为单项 奖计入教师量化考核。由于课题立项周期较长，评审环节复杂，广大 教师以前参与度不高。为扭转局面，提振广大教师参与教科研工作的 热情，学校领导班子成员亲自承担课题立项任务。二、课题研究1、在十一五期间，以“学校十二五发展规划”为指导，全面落 实学校发展纲要所提出的“办学目标”，积极推进二期课改，坚持“以人

13、为本，德育为重”的原则，不断开发德育教育系列的校本课程， 依据学生思想品德形成的规律及发展要求， 形成以学生良好行为规范 为本的德育体系，紧紧围绕爱国主义教育为主旋律，培养具有健全人 格，健康体魄情感丰富，善于合作的适应时代要求的新人。我校通过 课题研究实验使学校初步达到：德育队伍专业化；德育评价科学化； 德育组织网络化；德育效果最优化。四、存在不足(1) 、资金投入不足。因各方面原因，造成学校的资金紧张，因 此在教育科研的资金投入方面，有很大的缺口。(2) 、认识不到位。很多教师在认识上，将教科研看成是写篇论 文，缺少深入实际的过程性研究，与教育教学工作的实际相脱离，研 究与实践是两张皮。在

14、研究的能力上还不强，不知道如何去研究，研 究的方法欠缺。另外，研究氛围不浓，缺少主动研究的意识，现有的 所谓“研究”也往往是简单的应付， 所以很难出成果，对改进教育教 学工作，提升学校办学质量，帮助不大。这种状况不改变，制约着教 师的专业发展，关系到学校办学质量的提升。(3) 、缺乏专业引领。教师提出的种种问题缺乏相关领域的专家， 不能及时解决，教师开展的课题立项，缺乏相关领域的权威，不能及 时把握方向。五、今后设想1、继续强化教师的科研意识。2、加强培训，提高教师的科研能力。3、进一步提高教科研工作的规范性。4、创设氛围，使教科研成为学校发展的助推器，解决实际问题, 促进教师专业发展。为教师

15、搭建平台，走科研兴校之路学校科研工作总结教而不研则浅，研而不教则空。科研是促进教师专业化发展的有 效途径，也是学校持久发展的不竭动力。本学期的教育教学工作中， 我校充分发挥了教育科研在工作中的地位与功能， 运用教育科研促进 了教师的专业发展，以教师的专业发展有效促进了学生素质的发展。 加强对科研成果的 总结和梳理，同时抓好立项课题的研究工作， 使我 校的教育科研继续走健康、持续发展之路。现进行简单的回顾与总结。一、落实常规培训，强化科研意识为了加强教师的专业素养，力争能从理论和实践两方面取得长足 的提高，学校坚持采用“请进来，走出去”方针，多次邀请兄弟学校 专家到校指导综合实践、语文以及数学工

16、作，组织老师们到示范学校 参观、听取优秀经验做法，同时，积极参加县教学研讨活动。组织全 体教师听科研方面讲座，努力营造科研氛围；开展研讨活动，收集、 反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困惑， 分析问题产生的原因；集 思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进。与此同时，学校还开展了经常性的随堂听课活动， 不仅校长经常 听课，还鼓励教师自愿听家常课，积累与总结原生态的教学经验，发 现现实性的问题后，在集体备课中进行探讨，取得共识，形成观念， 迁移成果，提高了教师的课堂教学能力，促进了教师专业化发展。二、课题促动，打造学校办学特色教育科研引领学科教研，教育科研促进教师专业发展。我校坚持 以课题研究为抓

17、手，扎实开展各项教科研工作。学校办学成绩不断涌 现，并产生了较高的知名度和影响力。在课题的推广过程中充分关注前置性学习与学生课业负担之间 的关系。注重有效性、合理性，分配好学科之间学习时间。教师应继 续加强相关的理论学习，提咼理论水平。人心齐，泰山移”。两年来， 课题组成员齐心协力，兢兢业业，在课题研究的道路上披荆斩棘，排 除万难，终于收获了甘甜的果实。“一花独放不是春，百花齐放春满 园”。本课题的研究经验与成果将继续在我校各学科推广，希望迎来一个又一个丰收的季节！我校将不断深化对综合实践活动课程的研究，致力于教师的专业 成长，不断丰富和积累成果，创造新的佳绩，不断推动学校教育教学 工作迈上新

18、台阶！三、重视资料积累，完善成果管理为了不断促进老师们在活动中反思提高，也为今后的课堂教学留 下第一手教学资料。本学期，加强了科组管理，重视活动阶段性的总 结，不仅要求老师们对撰写教学案例，还对教学研究过程中学生的一 些成果资料做好规范的整理和管理，并在学期末进行各班学生成果展 示活动；同时，教师要根据每一阶段的活动情况，对照新的教育理念 和活动中的实际情况，经常进行反思，并形成 论文。对典型问题科组 要组织统一学习、讨论、研究，找出解决问题的方法，及时进行总结 与推广；不但要求每位教师讲好优质课，而且要求他们要整理好课堂 实录，并对自己的课堂教学进行点评与反思， 在整理的过程中不断反 思、提

19、高。并把近两年来，教师在开展课题研究中形成的论文、教学 案例、课堂教学实录、教学反思、教学随笔等成果集萃成书籍。四、善于发挥网络平台功能实地研讨需要外出的时间比较多，外出活动有时不能得到时间 上保证。但是，网络研讨打破了时间和空间的限制，既可以实现跨校 级的研讨，也可以不受定点定时的限制，实现资源共享。本学期，我 校积极组织老师们参与区的网络研讨，与其他学校的老师共同学习研 讨，在交流中不断完善自己的知识体系和实践指导能力。同时，我们 还坚持以学校课题博客为平台，把老师，学生的成果以电子形式上传， 既保存了资料又加强了和外界的联系沟通。五、奖励鼓动，有效开展教科研活动为了增强全体教师的教科研意

20、识， 提高教科研水平，也为了加强 学校教育科研的过程管理，提高学校教育科研的品位和层次，本学期 我校制定课题研究奖励制度。课题研究的教师撰写的课研研究 方案或 实施计划、课题研究阶段性小结、课题研究过程资料、课题研究成果 资料等都可以申报获奖，学校给予适当的奖励。同时每学期都在全校 范围内进行教科研积极分子评比，发挥科研骨干的带动作用以及促进 教师的研究积极性和参与热情。六、努力方向本学期的工作中发现，有些教师在日常教学工作和学生的管理工 作中，有时会因为困难较大而产生畏难情绪，不能以科研的角度，长远的目光去研究，去实践，这是下学期工作中应该着力加强引导和督 促的。在课题研究中，要注意学习先进

21、学校的经验和好的做法，共同研究如何使课题和课堂教学更有机的结合，争取课题研究有较大的进学校科研工作总结一、指导思想：在县教科所的领导和指导下，继续贯彻执行教育科研要为教育教 学决策服务，为繁荣教育科研事业服务，为促进教育者和受教育者发 展服务的方针，要与提高教育质量和注重人的发展相结合的理念， 努 力发挥好教育科研在我校教育工作中的先导性、基础性和全局性作 用，追求教育科研的实效性，使改进教育教学实践成为小学教育科研 新的价值取向和目标追求，继续推进我校教育科研的发展与创新， 切 实提高教科研工作效能，更好地为教育教学实践服务，为我校教育改 革和发展作出应有的贡献。二、扎实开展师资培训，抓好科

22、研队伍建设过硬的师资队伍是科研的关键，学校始终本着“发展教育师资先 行”的原则，切实抓好师资培训。我们对教师的培养重在校本培训。 通过广泛宣传，让广大教师进一步明确学习的意义和目标， 提高对教 科研的认识，增强教科研的意识，提高教师投身教科研工作的积极性， 重点抓好教师的理论学习和业务进修， 更新教育观念，为开展教科研 工作奠定扎实的理论基础。1、构建学习型组织。要走在教科研的最前沿，必须加强学习现代教 育科研理论和教育改革实践经验。 学校为教师学习，营造书香校园创 造了条件。教师们充分利用学校图书室资料以及学校为大家征订的教 育、教学类杂志，在繁忙的教学工作之余挤时间学习传统教育教学经 验，

23、学习先进的现代教育教学理论，了解最新的教育教学信息，提高自己的思想素质，更新自己的知识结构，努力使思考走在工作的前面， 并结合工作实际人人撰写心得体会、理论笔记。2、加强教科研业务培训。通过“走出去，请进来”的方式，有计划 地组织教师外出听课、培训。邀请上级领导、专家来校作专题报告， 请专家与教师对话交流，进行培训互动，让教师在专家的引领下，在 理论与实践的结合点上求发展。学校十分重视培养教科研骨干力量， 大力支持骨干教师参加各级各类教科研方面的培训。 通过各种途径的 学习、培训、研究、交流，从中吸取科研的营养，逐步建立一支师德 高、业务精、功底深的优秀教科研教师队伍。3、实行师徒结对，加速青

24、年教师的成长。三十周岁以下的青年教师 针对其政治思想、教学工作、教科研工作、班主任工作、其他工作方 面制定的成长计划书进行了总结交流， 由校进行全面考核，不断促进 青年教师综合素质的提高。对于新上岗的青年教师，实行骨干教师与 其结对，使新上岗青年教师快速成长。三、重视过程管理，规范课题运作课题研究是教育科研工作中核心的一环。 我校把科研管理的力度 重点放在课题研究的管理上，并力求规范化。学校领导身先士卒，积 极参与和指导、检查课题研究进程；广大教师热情投入，运用各种方 法开展课题研究工作，不断进行阶段小结，并及时交流反馈，以便扬 长避短开展工作。在研究的过程中，我们始终坚持以课堂为阵地，以活动

25、为依托， 来浓郁教育科研的氛围。一学期来，围绕课题上的研究课起到了教好 的辐射作用，教师们在活动中取得了长足的进步。四、积极探索实践，喜结科研硕果“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。”在各课题的研究过程中， 学校教师的课堂教学能力、教改能力和教育科研能力等业务素养得到 了锤炼和提高。教师们驾驭实践以及提升理论的能力不断增强。 我们 广大教师已经感到，课题研究不再是高不可攀的难题， 也不是抽象的 理论推演，而是教育、教学的行为，是在行动中的研究，可以改善原 有教育、教学行为，提高实施新课程的适应性水平。五、完善考核机制，提咼科研积极性教育科研的目的是促进学校教育教学的发展， 教育科研能否起到 作用，到位的管理是关键。为了