祖国啊我亲爱的祖国

1、定边五中九 年级语文科导学案（总第88 课时）主备人张红秀备课组审核陈香萍领导审核刘锦河授课人张红秀班级九、 18学生姓名组号我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣入改革开放新课题：祖国啊，我亲爱的祖国一、学习目标知识与能力1、理解、积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄”等词语。2、了解舒婷的诗在委婉曲折中表达心声的特点，有感情诵读并背诵全诗。过程与方法1、理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。2、品味诗歌富有表现力的语言。3、把握诗歌的情感历程，培养良好的审美情趣。情感态度与价值观培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。教学重点、教学难点1、诵读，理解诗歌中新颖的意

2、象所表现出的凝重的情感。（重）2、探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。（难）二、新知导读【预习自学】1、给下列词语注音并且释义。干瘪 ()：驳船 ()：蜗行 ()：胚芽 ()：迷惘 ()：隧洞 ()：绯红 ()：淤滩 ()：纤绳 ()：2、诵读指导A、诵读提示：这首诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏。第一节，长句式，多节拍，每两行表现一个意象，仿佛是一首以低音缓慢升起的乐曲，给人一种沉重感。这种诗句的音韵效果与诗人对贫困祖国的忧患意识十分相似。第二节，诗句简短急促，把忧国的情绪强化为深深的悲怆。 第三节，诗句拉长，节拍增多。这种起伏变

3、化，造成全诗节奏反复回旋， 抑扬顿挫，为第四节把全诗推向巅峰创造了条件。第四节，节奏更快，而且排比的运用，加强了语言的力度。这就把全诗的感情推向高亢、激昂的高峰。B、学生自由诵读，体会诗句节拍、重音。备注资料助读本文作者舒婷 ， 1952 年出生于福建省漳州市石码镇。祖籍晋江泉州。以后一直生活在厦门。 1969 年插队落户于闽西太拔，1972 年返城。1980 年，调福建文联。 插队期间，开始试笔，直至十年后1979 年，才开始发表诗作。 著有诗集 双桅船(获全国第一届新诗集优秀奖 )、会唱歌的鸢尾花 舒婷顾城抒情诗选，散文集心烟。她的诗被译成多国文字，介绍到西德、 法国、美国、荷兰、日本、意

4、大利、印度等国家。 是新时期以来， 最受青年欢迎的诗人。祖国啊，我亲爱的祖国发表于 1979 年7 月，即中国进脱；时期的第一个我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的春天诗人把压笑涡；抑中释放出不我是新刷出的雪白的起跑线；是/ 红的黎明定期的执情释正在喷薄；祖国啊 !出来的执情化我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的验室作对祖国总和；新兴的讴歌。你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；祖国啊我亲爱的祖国 !3、学生能归纳概括各诗节的大意。第一节：。第二节：。第三节：。第四节：。预习质疑 ：读了这首诗后，你还有哪些疑问？试写

5、在下面。【合作探究】 （比比哪个小组合作好、表现优秀？）1、第一诗节中，诗人创造了几个意象?它们之间有什么联系 ?2、第二诗节中所表现的情感是单一的吗?3、第三诗节的感情色彩发生了怎样的变化 ?诗人是用哪些意象表达这种感情的 ?【交流展示】各小组学生展示对本文诗句的理解与赏析，将本组精彩的思路与大家分享，自己不懂的地方提出各组探讨解决。三、范例点睛每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样，从中可以看出诗人的情感有何变化 ?四、当堂达标1、给加粗的字注音。隧洞()干瘪（）胚芽（）簇新（）涡行（）迷惘（）（）2、写出下列形近的字读音并组词。涡（）惘（）蜗（）罔（）薄（）绯（）3、舒婷，当代女诗人。著有诗集_(获全国第一届新诗集优秀奖 ) 、 _舒婷顾城