《3　倾听声音课件》小学科学冀人版三年级下册56066_第1页
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1、人教版小学三年级科学人教版小学三年级科学大城县第四小学 李巧2 同学们声音在我们的世界无处不在，从我们的第一声啼哭，然后学会各种声音，让我们感受到一个美好的、生动的世界。听一听这是谁发出的声音？35声音的产生声音的产生学生实验声音是怎么产生的？要求：器材：桌子、尺、橡皮筋2人一组，机会均等地参与实验的全过程；并要记下观察到的实验现象，从中概括出共同特征。实验后以小组为单位，小结一下：自己小组做了哪几个实验，实验是怎样进行的，观察到什么实验现象，得出物体发声时的共同特征是什么？实验实验1：把橡皮筋张紧到一定程度后，用手拨动。你听到声音了吗？橡皮筋在做怎样的运动？_这声音是由什么引起的？_当橡皮筋

2、停止振动时，你还能听到声音吗?实验实验2 2：用一把尺，想办法使发出声音，然后观察尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察能否听到声音？ 声音的产生声音的产生声音的产生声音是由于物体的声音是由于物体的振动振动而产而产生的。生的。声音的产生亲身体验：亲身体验：用两只手指轻轻地放在你的喉用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后大声说：我们爱科学。部，然后大声说：我们爱科学。你感觉到喉部在振动吗？你感觉到喉部在振动吗？ ； 你知道是什么在振动？你知道是什么在振动？ 。11声音是由物体振动产生的声音是由物体振动产生的物体只有振动才能发声物体只有振动才能发声 如果振动停止，发声也立即停止如果振动停止，发声也立即停止 一切发声的物体也一定正在振动一切发声的物体也一定正在振动 课堂作业：课堂作业：1.1.声音是由物体的（）产生的。声音是由物体的（）产生的。2.2.人们说话、唱歌是（）在发声。人们说话、唱歌是（）在发声。3.

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