37灰土取样记录单委托单九州_第1页
37灰土取样记录单委托单九州_第2页
37灰土取样记录单委托单九州_第3页
37灰土取样记录单委托单九州_第4页
37灰土取样记录单委托单九州_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、gzj-c-11土壤击实 检测取样记录单和委托单建设单位兰州市第四十五中学编号001委托单位甘肃金恒大建设工程有限公司材料名称3:7灰土工程名称兰州市第四十五中学新建操场项目取样日期2016.8.8施工单位甘肃金恒大建设工程有限公司进场日期2016.8.7监理单位甘肃盛科工程咨询管理有限公司使用部位操场地基生产厂家产品标记见证人及证书号产品合格证书号取样人及证书号王菊花106602代表数量取样地点施工现场样品数量产品执行标准规格及牌号产品状态产品包装类型委托单位(签章)送样人:刘亚兰日 期:2016.8.8检测单位(签章)收样人:日 期:检测参数备 注gzj-c-11土壤密实度 检测取样记录单

2、和委托单建设单位兰州市安宁区教育局编号001委托单位甘肃金恒大建设工程有限公司材料名称3:7灰土工程名称兰州市第四十五中学新建操场项目取样日期2016.8.8施工单位甘肃金恒大建设工程有限公司进场日期2016.8.7监理单位甘肃盛科工程咨询管理有限公司使用部位操场地基生产厂家产品标记3:7灰土见证人及证书号产品合格证书号取样人及证书号王菊花 106602代表数量取样地点施工现场样品数量产品执行标准规格及牌号产品状态产品包装类型委托单位(签章)送样人:刘亚兰日 期:2016.8.8检测单位(签章)收样人:日 期:检测参数备 注回填深度0.550米,分层厚度0.1米压实系数0.95面积8500gz

3、j-c-11土壤击实 检测取样记录单和委托单建设单位兰州市第四十五中学编号002委托单位甘肃金恒大建设工程有限公司材料名称素土工程名称兰州市第四十五中学新建操场项目取样日期2016.8.28施工单位甘肃金恒大建设工程有限公司进场日期监理单位甘肃盛科工程咨询管理有限公司使用部位主席台及升旗台基础生产厂家产品标记见证人及证书号产品合格证书号取样人及证书号王菊花106602代表数量不足1000取样地点施工现场样品数量产品执行标准规格及牌号产品状态产品包装类型委托单位(签章)送样人:刘亚兰日 期:2016.8.28检测单位(签章)收样人:日 期:检测参数备 注gzj-c-11土壤密实度 检测取样记录单

4、和委托单建设单位兰州市安宁区教育局编号002委托单位甘肃金恒大建设工程有限公司材料名称素土工程名称兰州市第四十五中学新建操场项目取样日期2016.8.30施工单位甘肃金恒大建设工程有限公司进场日期监理单位甘肃盛科工程咨询管理有限公司使用部位主席台及升旗台基础生产厂家产品标记素土见证人及证书号产品合格证书号取样人及证书号王菊花 106602代表数量不足1000取样地点施工现场样品数量产品执行标准规格及牌号产品状态产品包装类型委托单位(签章)送样人:刘亚兰日 期:2016.8.30检测单位(签章)收样人:日 期:检测参数备 注回填深度1米,分层厚度0.3米压实系数0.93面积不足1000gzj-c-11土壤密实度 检测取样记录单和委托单建设单位兰州市安宁区教育局编号003委托单位甘肃金恒大建设工程有限公司材料名称三七灰土工程名称兰州市第四十五中学新建操场项目取样日期2016.9.1施工单位甘肃金恒大建设工程有限公司进场日期监理单位甘肃盛科工程咨询管理有限公司使用部位主席台及升旗台基础生产厂家产品标记三七灰土见证人及证书号产品合格证书号取样人及证书号王菊花 106602代表数量不足1000取样地点施工现场样品数量产品执行标准规格及牌号产品状态产品包装类型委托单位(签章)送样

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论