六年级跑进家来的松鼠课件

1、跑进家来的松鼠跑进家来的松鼠执教：陈红萍执教：陈红萍22*学习建议：学习建议：1 1、独立完成：默读课文，思考：松鼠在、独立完成：默读课文，思考：松鼠在“我我”家做了哪些事？用家做了哪些事？用“”在文中勾画出相在文中勾画出相关句子。关句子。2 2、同桌交流：、同桌交流： 说说松鼠在说说松鼠在“我我”家做了哪些事？从这些家做了哪些事？从这些事中你体会到了什么？事中你体会到了什么？1 1、松鼠继续千方百计地贮存冬粮。一见到、松鼠继续千方百计地贮存冬粮。一见到面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的，马面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的，马上叼走藏起来。上叼走藏起来。2 2、墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇；不仅鹿

2、、墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇；不仅鹿角上，搭毛巾的架子上、镜子后面、油画角上，搭毛巾的架子上、镜子后面、油画上面，到处是蘑菇。原来松鼠起了个大早，上面，到处是蘑菇。原来松鼠起了个大早，忙活了一个早晨，把蘑菇全晾上了。忙活了一个早晨，把蘑菇全晾上了。3 3、哥哥从烟囱里掏出一只手套，还有奶奶、哥哥从烟囱里掏出一只手套，还有奶奶过节时才舍得戴的围巾。原来，松鼠把这过节时才舍得戴的围巾。原来，松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。学习建议：学习建议：1 1、独立完成：浏览全文，你从文中哪些地方可、独立完成：浏览全文，你从文中哪些地方可以看出我们一家对松鼠的喜爱之情？用以

3、看出我们一家对松鼠的喜爱之情？用“( )”( )”画出相关的语句。画出相关的语句。2 2、小组内交流。、小组内交流。 （1 1）交流所勾画的句子。）交流所勾画的句子。 （2 2）选择自己最喜欢的一处句子读给小组成）选择自己最喜欢的一处句子读给小组成员听员听, ,并说说喜欢的原因。并说说喜欢的原因。 3 3、小组代表交流分享。、小组代表交流分享。2 2、有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻、有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？给它找去呢？1 1、它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳

4、来跳去，动作、它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。3 3、爸爸哈哈大笑，说：、爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！不甘落后！”4 4、有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不、有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。们心里空落落的。跳跳蹭蹭咬咬空落落空落落 没有了松鼠的满屋乱跑，妈妈没有了松鼠的满屋乱跑，妈妈说：说：“_。” 没有了松鼠的上蹿下跳，爸爸没有了松鼠的上蹿下跳，爸爸说：说：“ _ 。”