爷爷的芦笛课件1

1、鄂教版小学语文第十一册鄂教版小学语文第十一册 8 8、爷爷的芦笛、爷爷的芦笛武汉市光谷第五小学武汉市光谷第五小学 张为芬张为芬婉转悠扬婉转悠扬 清清 脆脆 悠悠 扬扬 悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得无影无踪。这时候，他觉得自得无影无踪。这时候，他觉得自己变得勇敢起来。己变得勇敢起来。 自由朗读课文的自由朗读课文的810810自自然段，用然段，用“划划出描写环境的句子，并标出描写环境的句子，并标注关键词进行联想和想象，注关键词进行联想和想象，再把自己读后的感受体会再把自己读后的感受体会跟同桌交流交流。跟同桌交流交流。 大海不知什么时候变得大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅

2、的浪花和狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷颠屋好似一只在波峰浪谷颠簸的小船，随时都有被海簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。水吞没的危险。 又是一个大浪摔打在又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。窗户上，几乎把玻璃打碎。 “ “哗哗哗哗”海海水一浪接着一浪，永不疲水一浪接着一浪，永不疲倦。倦。 “ “呼呼”的一声，一阵的一声，一阵大风把门吹开了，大风裹大风把门吹开了，大风裹挟进来的海水把他身上浇挟进来的海水把他身上浇得湿漉漉的。得湿漉漉的。 默读课文的默读课文的9 9、1010自然自然段，用段，

3、用“ ”划出描写划出描写强强表现的句子，并标强强表现的句子，并标注关键词，体会强强的注关键词，体会强强的心理。心理。 强强裹紧被子，蜷缩成一团强强裹紧被子，蜷缩成一团.(.(动作描写）动作描写） 他大声呼喊着：他大声呼喊着：“爷爷，爷爷！爷爷，爷爷！”可是可是听不到任何回答！听不到任何回答！( (语言描写）语言描写） 强强吓得钻进被窝，连大气也不敢出。强强吓得钻进被窝，连大气也不敢出。( (动作描写）动作描写） 强强焦急起来，他想：强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在爷爷呢？爷爷在哪儿？哪儿？”应该去把爷爷找回来。应该去把爷爷找回来。( (心理描写）心理描写） 他哆嗦着下了床，刚要开门他哆嗦着

4、下了床，刚要开门 ( (动作动作描写）描写） 强强赶紧缩回脚，又钻进被窝。强强赶紧缩回脚，又钻进被窝。( (动作描动作描写）写） 大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷颠簸的小船，随时都这小屋好似一只在波峰浪谷颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。有被海水吞没的危险。 强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊：强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊：“爷爷！爷爷！爷爷！爷爷！”可是听不到任何回答。可是听不到任何回答。又是一又是一个大浪摔打在窗户上，几乎

5、把玻璃打碎。个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。强强吓强强吓得钻进被窝，连大气也不敢出。得钻进被窝，连大气也不敢出。 “哗哗哗哗”海水一浪接着一浪，永不海水一浪接着一浪，永不疲倦。疲倦。强强焦急起来，他想：强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在爷爷呢？爷爷在哪儿？哪儿？”应该去把爷爷找回来。他哆嗦着下了床，应该去把爷爷找回来。他哆嗦着下了床，刚要开门，刚要开门，“呼呼”的一声，一阵大风把门吹开了，的一声，一阵大风把门吹开了，大风裹挟进来的海水把他身上浇得湿漉漉的。门大风裹挟进来的海水把他身上浇得湿漉漉的。门外伸手不见五指，外伸手不见五指，强强赶紧缩回脚，又钻进被窝。强强赶紧缩回脚，又钻进被窝。 啊！爷爷的芦笛！啊！爷爷的芦笛！ 悠扬的芦笛声响了，悠扬的芦笛声响了，强强仿佛听到了爷爷强强仿佛听到了爷爷在说在说 ： “海边的孩子，不沾点海海边的孩子，不沾点海水就长不结实。水就长不结实。” 在惊涛骇浪的黑夜里，在惊涛骇浪的黑夜里，这笛声这笛声 ，这笛声，这笛声 ，这笛声这笛声 。 “海