题研究中感悟与体验ppt课件

1、课题研讨中的感悟与体验课题研讨中的感悟与体验王志芳王志芳2021、12 一、教育科研的概念一、教育科研的概念 二、一线教师为什么要做课题研讨二、一线教师为什么要做课题研讨 三、选择课题的战略三、选择课题的战略四、课题申报表的撰写四、课题申报表的撰写五、课题研讨的根本流程五、课题研讨的根本流程一、教育科研的概念一、教育科研的概念 以教育景象和教育问题为对象，以教育景象和教育问题为对象，运用科学研讨的原那么和方法，遵运用科学研讨的原那么和方法，遵照一定的研讨程序，探寻教育规律照一定的研讨程序，探寻教育规律的一种科学实际活动。的一种科学实际活动。 1 1、教育科研的涵义、教育科研的涵义 是以中小学教

2、师为主体，经过学习、是以中小学教师为主体，经过学习、运用教育教学实际，将教育教学实际和运用教育教学实际，将教育教学实际和教育管理实际过程中已出现的或能够存教育管理实际过程中已出现的或能够存在的问题作为课题，进展有认识的反思，在的问题作为课题，进展有认识的反思，设计出处理方案并加以实施，从而提高设计出处理方案并加以实施，从而提高教育教学质量，更好地促进学生的开展教育教学质量，更好地促进学生的开展和本身专业素质提高的一种实际活动和本身专业素质提高的一种实际活动 。2、中小学教师教育科研的涵义、中小学教师教育科研的涵义3、当前中小学教育科研中存在以下几种情况：、当前中小学教育科研中存在以下几种情况：

3、 1 1一些教师以为教育研讨是教育实际任一些教师以为教育研讨是教育实际任务者的事，本人的任务是教书，与教育研讨务者的事，本人的任务是教书，与教育研讨无缘；无缘； 2 2一些教师虽有从事教育研讨的愿望，一些教师虽有从事教育研讨的愿望，但往往陷于教学事务中，没有时间和精神但往往陷于教学事务中，没有时间和精神进展教育研讨；进展教育研讨； 3 3一些教师既有从事教育研讨的愿一些教师既有从事教育研讨的愿望，也有时间和精神，但却苦于无处发望，也有时间和精神，但却苦于无处发现和寻觅教育课题，不了解教育研讨的现和寻觅教育课题，不了解教育研讨的过程与方法，因此望而却步；过程与方法，因此望而却步； 4 4一些教师

4、经过本人的努力，获得了一些教师经过本人的努力，获得了一定的教育研讨成果，但往往明显带有阅一定的教育研讨成果，但往往明显带有阅历性和平面性的特征，实际笼统程度不高，历性和平面性的特征，实际笼统程度不高，缺乏纵向和横向的分析比较，对问题的分缺乏纵向和横向的分析比较，对问题的分析不深不透。析不深不透。 二、一线教师为什么要做课题研讨？二、一线教师为什么要做课题研讨？ 1 1、教师专业生长的需求、教师专业生长的需求 2 2、处理实际问题的需求、处理实际问题的需求 提高教师科研素养提高教师科研素养 ，促进教师专业开展提升自我，促进教师专业开展提升自我教师参与教育研讨的主要特点教师参与教育研讨的主要特点为

5、本人而研讨，在研讨本人为本人而研讨，在研讨本人在行动中研讨，在行动中学习在行动中研讨，在行动中学习用本人的言语表达本人的实际用本人的言语表达本人的实际带着问题去教学带着问题去教学 贯穿教学活动的全过程贯穿教学活动的全过程带着问题去实验带着问题去实验 贯穿课题实验的全过程贯穿课题实验的全过程带着问题去反思带着问题去反思 贯穿本身生长的全过程贯穿本身生长的全过程4 4、提高教育教学质量，促进学生的开展、提高教育教学质量，促进学生的开展3 3、有助于养成科研教学认识、有助于养成科研教学认识 教师需求发现的眼睛教师需求发现的眼睛教师需求自觉的行动教师需求自觉的行动教师需求经常反思教师需求经常反思三、选

6、择课题的战略三、选择课题的战略1、选题的原那么、选题的原那么A、科学性原那么、科学性原那么 B、价值性原那么、价值性原那么 C、明确性原那么、明确性原那么 D、创新性原那么、创新性原那么 E、前瞻性原那么、前瞻性原那么 F、可行性原那么、可行性原那么 选题的普通步骤：选题的普通步骤：1 1查阅文献，调查研讨，提出问题；查阅文献，调查研讨，提出问题；2 2拟写课题的研讨方案；拟写课题的研讨方案；3 3课题确立，提出恳求，填报课题申报表课题确立，提出恳求，填报课题申报表 选题应留意的问题：选题应留意的问题：(1)(1)课题的大小要适度，开场宜小一点，逐课题的大小要适度，开场宜小一点，逐渐再扩展。渐

7、再扩展。(2)(2)研讨的问题要明确，要清楚要处理什么研讨的问题要明确，要清楚要处理什么问题。问题。(3)(3)选题要扬长避短，严密结合本职任务，选题要扬长避短，严密结合本职任务，联络教学实践。联络教学实践。(4)(4)留意提高研讨者的素质，研讨战略、方留意提高研讨者的素质，研讨战略、方法多样。法多样。 我个人以为：中小学教育教学研讨课我个人以为：中小学教育教学研讨课题，应针对当前教育教学的热点问题，急题，应针对当前教育教学的热点问题，急待处理的问题，联络新课程改革教学的实待处理的问题，联络新课程改革教学的实践开展教学课题研讨。践开展教学课题研讨。四、课题申报表的撰写四、课题申报表的撰写 1、课题称号2、课题研讨的目的、意义、课题研讨的目的、意义3、国内外研讨现状、程度和开展趋势、国内外研讨现状、程度和开展趋势 4、课题研讨的实际根据、课题研讨的实际根据 5、课题主要研讨内容、方法、课题主要研讨内容、方法 6、研讨任务的步骤、研讨任务的步骤 7、课题参与人员的组成和专长、课题参与人员的组成和专长 8、现有根底、现有根底 9、经费估算