13花钟精彩片段

1、花钟精彩片段片段一：课堂导入（解释花钟）观看花钟课件 师：认真看屏幕，告诉我，你们看到了什么？ 生：花钟。师：刚才快上课时有位家长问我“花钟”是什么东西 。我说上课了，我们班 的学生会告诉你的。现在让我们来告诉在座的家长吧！什么是花钟？生 1：用花做成的钟就叫花钟。生 2：把不同时间开放的花种在一起，把花圃做成像钟一样，就叫花钟。师：（我想采访你，你是怎么知道的呢？预习真是好习惯！大家都应该 像你学习，掌声送给他！ ）孩子们，在花钟这一课完整地告诉我们花钟是什么， 现在请同学们打开课文， 自由朗读课文，然后再完整地告诉大家，好吗？把不同时间开放的花种在一起， 并且把花圃修建得 像钟面一样，这就

2、是花钟。 师：家长们理解了吗？片段二：学习第 1 自然段 师：那老师看着花钟，这么说“我看到什么花开了，就知道几点钟了” ，这 句话对吗？生：错，应该是“我看到什么花开了， 就大致知道几点钟了” ，是不确定的。 师：你很会发现，这句话里还有什么问题吗？生：没有。 师：去读读课文。（学生自由读课文）（如果学生一开始就没有发现，那么就让他们读课文） 师：“我看到什么花开了，就大致知道几点了” ，现在对了吗？（生还是说对）师：（范读第 3 自然段）发现了吗？生（豁然开朗）：错，应该是“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是 几点钟” 。师：是啊，作者用词是非常确切的。 让我们一起来读读这句话， 来感

3、受感受。 （一起来读读这句话：“ 你只要看看什么花刚刚开放， 就大致知道是几点钟 ”。） 细辨别，并让学生自行发现句子中的错误、知识点的不科学。 师：我看到牵牛花开了，现在大致是凌晨四点；蔷薇花开了，现在大致是五 点；睡莲开了，大致是七点；午时花开了，大致是中午十二点，万寿菊开了，大 致是下午三点；烟草花开了，大致是傍晚六点；月光花开了，大致是七点；夜来 香开了，大致是晚上八点，昙花开了，大致是九点（边出示图片边说，让学生认 识各种花）师：孩子们，那你们有没有注意张老师说些什么啦？生：你只说牵牛花开了，睡莲开了师：真会倾听，我们把刚才说的连起来就是， （出示：凌晨四点，牵牛花开 了；五点左右，

4、艳丽的蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开 了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；七点左右，月光花开了； 晚上八点夜来香开了；九点左右，昙花开了。 ）自己读一读，你觉得怎样？你觉 得这段话写得怎么样？生 1：“开了”一词用得太多了。生 2：“开了，开了”，太单调了，有点烦。生 3：“什么花开了，什么花开了” ，太枯燥乏味，一点儿也不美。师：课文是不是跟老师这样写的？（生答不是）同样写“花开了” ，文中是 怎样写的？找到那一段，认真读一读，画一画，请挑其中一句，反复朗读，想象一下这 花的样子？（生反馈）生：“牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 ”牵牛花还真像个调皮可爱的小男孩儿。

5、 师：（满脸笑容）你也来吹吹看。（生边做吹喇叭的动作，边读这句话。 ）师：（灿烂地笑）唉呀！吹得还真响呢。生：“艳丽的蔷薇绽开了笑脸。 ”就是这样（他用双手捂着脸，再打开，露出 一张可爱的笑脸）。师：（大笑）哇，还真像个迷人的花仙子。生：“万寿菊欣然怒放。”（边做动作边说）就像过年时放烟花一样， “嘭 啪”，很快地向四面八方绽放，五彩缤纷。师：（会心地笑）真是一位豪爽的花大姐。 （生边做心花怒放的动作，边读这 句话）师：我们欣赏了这么多美丽的花， 我觉得这些花就好像是我们班的学生， 他 们各有各的性情，各有各的姿态。真是五彩斑斓，生机勃勃。请大家 和同桌读一 读（加上动作、表情） ，一起看着大

6、屏幕说一说。 片段三：巧妙的学科融合 师：接下去老师要考考大家数学学得怎么样？究竟会不会认钟？ 师：哟，万寿菊开了。生：现在大致是下午三时。 师：哇，蔷薇开了。生：现在大致是早上五点。 师：“大致”是什么意思？你们还能换个词来说吗？ 师：你看，夜来香开了。生：大概是晚上八点。 师：烟草花开了。生：大约是傍晚六点。 师：月光花开了。生：现在是晚上七点左右。 师：午时花开了。生：也许到十二点了。（小组里演一演）接下来，请 9 朵花上来表演，我们说时间，他们排成钟面，用上语言、动作、 表情来表达！（2 组）所以：（生接“你只要看看什么花刚刚开放，就大致知道是几点钟” ） 师：作者给各种花的开放都“穿上了 ”诱人的词汇，让花显得这么美，这么 动人，现在让我们一起配着音乐，加上动作来齐读第 1 自然 段，感受花的美丽， 好吗？四、延伸师：孩子们你们发现第 1 自然段最后是什么号？那代表什么呢？ 想不想知道还有哪些花也会在整点开放呀？ 师：都有哪些花呢？不知道能通过什么方法知道呢？是啊， 老师就是通过查 图书、网络收集了这些花的知识。大家来看一看。谁还 能用小作者的表达方式来描述一下花 ？ 生：（用第一自然段的 句式说话）。点， 花。师：真能干，一个个都简直成了小诗人了。 各位小诗人，刚才我们通过认花、 了解花是什么时候开放的以及用诗人般的