2-2钟摆的秘密ppt课件

1、1234摆线摆锤摆锤摆的组成什么叫摆动一次？什么叫摆动一次？ 摆在摆动时，摆出去，再回来，叫摆动一次。摆在摆动时，摆出去，再回来，叫摆动一次。5.6摆的制作要求：摆的制作要求：1、用线圈把两个圆环套住、套牢。、用线圈把两个圆环套住、套牢。2、把制作好的摆，固定在铁架台的横杆上、把制作好的摆，固定在铁架台的横杆上。7实验一：实验一： 同一个摆的摆动快慢同一个摆的摆动快慢实验要求：实验要求：1、1号同学手拿摆，第一次把摆拿得高一些，（第二次把摆拿得低一些）老师计时号同学手拿摆，第一次把摆拿得高一些，（第二次把摆拿得低一些）老师计时30秒钟；。秒钟；。2、其他同学仔细数摆动次数。、其他同学仔细数摆动

2、次数。3、2号同学填好实验单。号同学填好实验单。4、3号同学汇报实验结论。号同学汇报实验结论。8实验一：实验一： 同一个摆的摆动快慢同一个摆的摆动快慢从实验中你发现了什么？从实验中你发现了什么？得出了什么结论？得出了什么结论？ 实验结论：同一个摆，摆动的快慢是一定的实验结论：同一个摆，摆动的快慢是一定的9思考：思考：这个实验我们在设计时应注意让这个实验我们在设计时应注意让 保持不变，保持不变， 发生变化。发生变化。摆线长短摆线长短摆锤轻重摆锤轻重实验二：摆摆动快慢与摆锤轻重的关系实验二：摆摆动快慢与摆锤轻重的关系10实验要求：实验要求：1、1号同学用橡皮泥加重摆锤的重量，摆线长短不动，并拿摆听

3、口令操作，老师计时号同学用橡皮泥加重摆锤的重量，摆线长短不动，并拿摆听口令操作，老师计时30秒钟；。秒钟；。2、其他同学仔细数摆动次数。、其他同学仔细数摆动次数。3、3号同学填好实验单，（注：摆锤轻的次数可采用实验一的次数。）号同学填好实验单，（注：摆锤轻的次数可采用实验一的次数。）4、4号同学汇报实验结论。号同学汇报实验结论。11实验结论：摆摆动快慢与摆锤的轻重无关摆锤的轻重无关12实验三：摆摆动快慢与摆线的长短的关系实验三：摆摆动快慢与摆线的长短的关系思考：思考：这个实验我们在设计时应注意让（这个实验我们在设计时应注意让（ ）保持不变，（）保持不变，（ ）发生变化）发生变化摆锤轻重摆锤轻重

4、摆线长短摆线长短13实验要求：实验要求：1、1号同学把橡皮泥去掉后，把摆线长缠在铁架台的横杆上，使摆线变短，并拿摆听口号同学把橡皮泥去掉后，把摆线长缠在铁架台的横杆上，使摆线变短，并拿摆听口令操作，老师计时令操作，老师计时30秒钟。秒钟。2、其他同学仔细数摆动次数。、其他同学仔细数摆动次数。3、2号同学填好实验单，（注：摆线较长的次数可采用实验一的次数。）号同学填好实验单，（注：摆线较长的次数可采用实验一的次数。）4、3号同学汇报实验结论。号同学汇报实验结论。14实验结论：1 1、摆摆动的快慢与、摆摆动的快慢与 摆线长短有关摆线长短有关2、摆线、摆线越短越短， 摆动的摆动的越快越快151、摆为

5、什么能长时间不停的摆动？、摆为什么能长时间不停的摆动？2、过一段时间为什么会慢慢停下来？、过一段时间为什么会慢慢停下来？思考：思考：是因为惯性是因为惯性主要是受到空气的阻力主要是受到空气的阻力16 、怎样使你的摆摆动的慢一些？、怎样使你的摆摆动的慢一些？ 考考你：考考你：加长摆线加长摆线17 3030秒内，哪个摆摆动的次数最多？秒内，哪个摆摆动的次数最多？A A、摆线长、摆线长2020厘米，摆锤重厘米，摆锤重1010克。克。B B、摆线长、摆线长2020厘米，摆锤重厘米，摆锤重2020克。克。C C、摆线长、摆线长1010厘米，摆锤重厘米，摆锤重1010克。克。D D、摆线长、摆线长3030厘米，摆锤重厘米，摆锤重2020克。克。1819做一个听话的摆： 做一个一分钟摆动50次的摆，该怎么做呢？2021学生档案建设经验交流会学生档案建设经验交流会罗村镇中心小学罗村镇中心小学 2010.322、