多元文化教育论文-民族文化产业发展浅析

1、多元文化教育论文-民族文化产业发展浅析 多元文化训练-少数民族训练为核心 姓名： 专业： 班级： 学号： 【 利，有目的、有方案地实施一种多种文化共同训练。多元文化训练作为西方民族训练的一种理念，旨在强调不同民族同学享有公平受训练机会。在中国这样一个多民族国家中，各少数民族的文化成为多元文化训练的重要内容，因此，多元文化训练对于促进各民族间的相互理解，传承、弘扬民族文化都具有非常重要的意义。从多元文化训练的视野去思索我国少数民族高等训练问题，可以提出解决现实问题的不同对策与建议。 【关键词】 多元文化训练 少数民族训练 核心 一、多元文化训练的概念和目标 20世纪五六十年月，随着西方发达国家各

2、少数民族意识的觉醒，多元文化作为一种.思潮被人们所普遍关注。它以美国黑人在政治、经济、文化等领域争取公平进展的权利和机会为起始，后经参加群体的多样化，如各少数民族、女性主义者、文化不利者、低.阶级者等弱势群体的支持，其内涵得到进一步进展和升华，并演化为一种文化理念、文化运动和文化改革过程。 （一）多元文化训练的概念 由于不同民族、不同国家、不同地域人们文化背景存在着差异性，所以不同文化群体对多元文化训练概念的理解和说明也存在差异性。虽然同称为多元文化训练，但其内容所指有时却相去甚远。班克斯提出：“多元文化训练至少有三层含义：一种理念或一种观点，一个训练改革运动，同时是一个训练改革过程。多元文化

3、训练坚持这样一种理念，即全部同学，不管他们来自何种性别、.阶层、种族或具有不同文化背景，应当在学校取得公平的学近平机会。”高斯将多元文化训练再定义为：“它使全部不同孩子的潜能得到充分进展。这些不同基于种族、民族、性别及阶层（还有残疾和性倾向）的差异。” 在我国，多元文化训练中的“多元”并不是一种肯定的、泛化的“多元”，而是一体化前提下的相对的、非泛化的“多元”，是基于我国以往文化过于划一、集中状况下的“多元”。它强调中华民族的国家主流文化，但也注重进展少数民族文化和地方文化，提倡国家文化、民族文化和地方文化的和谐统一，主见各种文化的公平、敬重、合作和共同进展，是多元一体化的多元文化训练。 （二

4、）多元文化训练的目标 目前，多元文化训练虽然没有一个统一认同的概念，但它们要达到的目标却基本相像。我国学者在综合各国阅历的基础上，总结出多元文化训练的如下目标：第一，是培育同学的跨文化适应力量，关心同学学会从其他文化的角度来观看自己民族的文化，并获得最大限度的自我理解。其次，给同学供应文化选择的权利和机会，使他们获得适应本民族文化、主流文化以及全球.所必需的学问、技能和看法。第三，培育同学学.语言、进行阅读及思索、立论等技巧，多元文化训练表明，假如实行一种行之有效的方法进行教学，则可以提高教学质量，老师可运用与少数民族同学的生活经受、认同、愿望和斗争有挺直联系的观点，把同学的学近平内容、所讨论

5、的问题与他们的现实生活联系起来，这将更有助于培育同学的各种技能。第四，消退对亚文化和少数民族的卑视，以及由此而造成的心理上的压力。第五，多元文化训练的根本目标是进行旨在转变整个学校或训练环境的训练改革运动，以达到使来自不同人种、民族、.集团的同学都能享有训练公平和学术均等的目的。 二、多元文化训练应以少数民族训练为核心 中国自古以来就是一个多民族共容共存的国家。在几千年的文明进展中，有 的民族消逝了，但其留下的民族文化却始终影响着后代。这些民族所制造的文化无论是在历史上还是在今日都具有极大的训练意义。民族文化的优秀内容能够成为训练的一项内容，对弘扬各民族的优秀传统文化具有重要意义，为少数民族文

6、化的传承供应重要的保障。中国各民族的传统文化中都蕴涵有丰富的优秀的物质文明和精神文明，它们对于塑造人的共性特征，促进人的全面进展都有极为重要的作用。多元文化训练作为一种新型的训练理念，对于我们重新端详少数民族文化的地位，真正实现各民族共同繁华，共同进步，具有极为重要的现实意义。 （一）通过实施多元文化训练，把少数民族文化纳入国家训练体系中，有利于少数民族文化在多民族国家中与主体民族文化取得同样的公平地位。在现代.中,训练已成为民族文化传承的一种重要方式。要想使少数民族文化真正得到有效的传承，必需在国家的训练法规或训练制度中适当将少数民族文化纳入教学体系中，让少数民族文化在国家训练体系中取得肯定

7、的地位，将我们现行的单一文化训练体系变为多元文化训练体系。 （二）多元文化训练承认不同文化群体的人们都有受训练的权力，使得制造少数民族文化的主体能够充分认识自己民族的历史和文化内涵，增加其民族意识和多民族国家观念。多元文化训练承认不同文化群体的人们都有受训练的公平权利，这就能够保证各民族中不同年龄、不同阶层的人都能接受训练，在接受训练的过程中传承少数民族文化，这对少数民族文化来说具有巨大的推动作用。 （三）多元文化训练有利于少数民族文化在新的历史条件下发挥其主动作用，为多民族国家的训练增加新的内容，为少数民族文化的创新供应条件。在多民族国家里将少数民族文化纳入国民训练内容中，对国家的训练思想和

8、观念具有很强的推动作用，为多民族国家中单一文化训练模式的改革供应思路。 三、我国少数民族训练存在的问题及应对措施 （一）存在问题 在中国这样一个多民族的统一国家中，由于各民族的经济进展极为不平衡，导致了各民族在文化、.方面存在很多事实上的不公平，表现在训练方面主要存在以下问题 1、经济落后，少数民族地区对训练需求日益上涨的愿望难以实现 少数民族地区大都属“老、少、边、穷”地区，由于历史缘由和其它缘由，仍处于工业化进程的初期，在现代化建设上还处在起步阶段，生产力进展水平低。随着.的进展，对训练的需求日益上涨，但由于民族地区的经济进展相对落后，与内地和全国相比仍旧偏低。不少农牧民的孩子因家庭无力支

9、付书学费而辍学、失学，这必定对促进训练的进展、提高民族地区的人口素养、改善民族地区的整体环境产生很大的消极影响。 2、思想观念落后,不能适应体制转换的进展 目前，民族地区训练产业化尚不具备条件，训练经济效益差，.效益也相对不高，加上当前大中专学校并轨招生，同学自费读书，毕业安排制度改革，就业门路严峻缺乏等现实问题，造成部分家庭一时难以承受的经济负担和心理压力，训练面临急剧滑坡，入学率低等状况。 3、训练整体结构不合理,不适应.进展的需求 由于受长期方案经济体制下办学思想的影响,，民族地区的训练重点始终在基础训练上，至今尚存在着以传统文化训练为主的单一结构，未能形成基础训练、职业训练、成人训练和

10、高等训练协调进展的格局；另外，长期以来，民族地区教 育只是照搬内地训练模式，忽视了民族训练的民族性，教学内容缺乏地方特色，导致训练结构、人才模式和质量与民族地区的经济建设和.需要不相适应。 （二）应对措施 1、在国家训练法规和制度中将少数民族文化纳入训练体系中，使各族人民充分认识到少数民族文化在多民族国家中的地位，形成传承少数民族文化的使命感和责任感。通过法律的制定和实施，对少数民族文化在多民族国家中的地位和作用作出明确的规定，促使人们重视少数民族文化的进展，自觉地履行传承少数民族文化的义务。 2、切实转变训练观念。思想观念的转变是少数民族地区训练进展的根本性问题，各级政府领导要赐予充分的思想重视，把少数民族训练的进展纳入.整体进展的规划中，必需转变原有的不利于训练进展的旧思想旧观念，把训练进展当作头等大事。 3、合理优化训练资源配置 ，不断提高训练信息化水平。进展少数民族地区训练必需合理调整学校布局、学校布局、普高布局以及训练结构调整，形成敏捷多样的办学体制。同时要大力推动信息技术训练，加大投入，确保训练经费和资金到位，