对高职院校大学生创业难点的思考

1、对高职院校大学生创业难点的思考论文导读：温家宝在今年2月27号与网民对话中指出，“这些年我们大学生增长很快，大学的升学率已经达到23%。我们一年安排的新就业职工最多也就是11001200万，通常在900万，而大学生就占到600多万。他们应该而且必须走创业之路，因为他们是未来国家经济的栋梁。1.多数高职院校是由中专升格而来，传统的就业教育一直延伸至今，故而大学生的创业教育几乎空白，这就导致的后果是：1、没有开设创业教育课程，无法培养学生的创业意识和创业理念，更无法在课堂上知晓创业的必备知识，这对他们在大学里掌握创业技能已成为不可能，只能在今后漫长的就业生涯中自己去摸索。关键词：高职院校，大学生，

2、就业，创业温家宝在今年2月27号与网民对话中指出，“这些年我们大学生增长很快，大学的升学率已经达到23%。我们一年安排的新就业职工最多也就是11001200万，通常在900万，而大学生就占到600多万。”事实上，近几年每年毕业的大学生都在600万以上，而每年未就业的大学生应该是一个不小的数字，这无疑给整个社会和大学带来巨大的压力。究其原因，还是在于就业岗位供需矛盾突出，即就业需求严重过剩，或者说企业提供的岗位太少，也或者干脆说企业的数量太少。因此，大力发展中小企业（国内外经验和有关研究表明，中小企业特别是第三产业的小企业，能广泛吸收劳动力，最大限度地解决就业问题），不仅与社会日益增长的物质文化

3、需求相吻合，而且也与日益庞大的就业需求相适应，这是解决就业问题的最大出路。发展中小企业，一是企业的规模扩大，二是企业的数量增长。而企业的数量增长则是发展中小企业的关键。作为现代大学生，尤其是受到职业技术教育的大学生，无疑是发展中小企业的生力军。免费论文。他们应该而且必须走创业之路，因为他们是未来国家经济的栋梁。职业技术教育类的大学生有着天然创业的基础，因为他们掌握着某一门类的具体技术。然而，这并不意味他们出了校门就可以创建企业，他们受到的教育缺陷及限制条件实在太多，具体有这么几方面：1.多数高职院校是由中专升格而来，传统的就业教育一直延伸至今，故而大学生的创业教育几乎空白，这就导致的后果是：1

4、、没有开设创业教育课程，无法培养学生的创业意识和创业理念，更无法在课堂上知晓创业的必备知识，这对他们在大学里掌握创业技能已成为不可能，只能在今后漫长的就业生涯中自己去摸索；2、无法在课程中灌输和激发学生的创业思维。高职院校的学生主要是学习和掌握技能，因而教师在教授技能的同时完全可以加入创业引导，但由于教师没有这样的教学目的，也就不可能施教这类内容；3、由于学校不将创业教育纳入自己的教育范围，也就不可能对其投入，而没有投入也就没有校园创业氛围和实践，创业的文化环境难以实现。除此以外，作为创业教育的教师，既要拥有一定的专业素质，也必须掌握市场经济各方面知识，如企业管理、市场营销、工商税务、融资和法

5、律等，最好还要有创业实战经验。然而，纵观高职院校的师资队伍，这类综合型人才非常缺乏。原先从中专过来的教师队伍，他们的知识面窄，更无创业教育的经验，学校升格为高职院后，大量引进的是大学毕业生，尽管他们有相当高的学历，但对于创业知识和创业实践几乎是零。所以，即便学校开设了创业教育的课程，如果没有合格的师资，在课堂上也是纸上谈兵。更重要的是，师资的缺乏，也就无法引领学生进入创业实践教育。对此，学校要搞好创业教育，必须建设好具有创业经验丰富的教师队伍，这是搞好创业教育的关键，也是学校长期的任务。免费论文。2. 大学生即便掌握了一定的专业技能和创业理念，如果没有一定的创业准备也是不行的。创业准备主要是创

6、业条件的准备，包括资本、技术、经营管理经验等，应该是非常繁琐和复杂的。在这些诸多条件中，资本的准备是大学生创业的最关键的坎，因为他们无法具备技术资本和经营管理经验资本与其它企业合作。因此，资本的条件是大学生创业无法逾越的条件。但是，有了一定的资本，也并非创业成为可能。接踵而来的条件成为次关键。如企业规模、方向和企业经营理念的定位，人才的招聘，企业内外的合作等等。创业的这些准备，实际上是一项工程，在这个工程链条中所有的节点都是要紧的，必须慎之又慎。纵观绝大多数大学生创业失败，还是对自己创业的条件没有进行充分评估，这是大学生创业举步维艰的主要原因。不过，大学生毕业时即使不具备创业条件，也必须有意识地培养自己的创业理念，学习别人的创业经验，走一条就业-择业-创业之路。免费论文。心若在，梦就在，相信自己最终会成为职业岗位的创造者。3.大学生创业应具备一定的素质，这种素质要求大学生创业初始必须拥有风险承受能力和对社会的责任心。目前政府对大学生创业进行鼓励和支持，这种支持包括给予创业的大学生一定的资金贷款，但不提供风险保障，所有风险必须由创业者自己去承担。因此，大学生创业要有风险的心理承