如何激发老教师的职业情感

1、如何激发老教师的职业情感“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”李商隐的这句诗常用来形容 老教师们一生默默无闻的无私的奉献精神， 他们虽然年事已高，却依 然坚持工作在教育教学的第一线，与学生为伍，以讲台为伴，这种行 为值得我们倾佩、敬仰及学习。人们说：当一天的好老师不算难，当 一年的好老师也不难，难的是当一辈子的好老师。在十余年的工作中， 我接触过多位年过半百、临近退休的老教师，在于他们共事的日子里， 我学到了许多宝贵的教育教学经验， 少走了许多弯路，作为一名年轻 教师，能够得到多位老教师的指点，这是非常幸运的。然而，在与他 们交往中，我也发现在这些老教师的身上普遍存在着一个问题职 业倦怠。导致老

2、教师职业倦怠的原因主要有以下几个方面： 首先是老 教师的身体状况。由于多年工作积劳成疾，坐得久了腰酸背痛，看书 写字头晕眼花，所以对于一些工作感到畏惧，用老教师的话讲：不是 不想干，实在是力不从心。还有这些老教师，他们年轻时都拼搏过、 奋斗过，取得过成绩也有过辉煌，现在职称评上了，或者说该得到的 已经得到了，再以别无所求，面对工作开始得过且过，已然失去了对 教育事业的热情、失去了工作的斗志。近几年，年轻特岗教师开始充 实到教师队伍中来，年轻教师有信心，有干劲，缺乏经验，年老教师 有经验，有阅历，却缺乏职业激情，老教师在兢兢业业做好本职工作 的基础上怎样才能更大的发挥作用呢？如何能让新老教师完美

3、结合， 发挥各自优点并且弥补对方的缺点呢？一方面， 学校应该调动老教 师的工作积极性，培养老教师教育教学的责任感和成就感，另一方面， 学校应该为新老教师建立沟通互助的平台，利用老教师的教学经验， 快速提升青年教师的教学水平。一.如何调动老教师工作积极性。老当益壮，宁移白首之躯，穷且意坚，不坠青云之志。古人曹操 为何在年老之时还能如此自励呢？我觉得是因为他深知自己身份地 位的重要性。那么要激发老教师的工作积极性，首先就应该使老教师 充分意识到自己在整个学校教学工作的重要性，从而更加信任，依赖学校。人性最渴望的就是获得他人的赞扬，作为学校，可以定期开展 老教师优质课展示，并且为表现出色的老教师颁发

4、荣誉证书， 时刻提 醒老教师他们对于学校教学工作的重要性。学校还可以定期为工作十 周年，二十周年的老教师组织教学经验交流会， 在交流会上请一些年 轻教师去聆听老教师教学上的经验和心得。 老教师在讲述自己教学经 验的过程中，就会体会到自己在整个学校教学工作的重要性， 这样老 教师就会更有激情的投入日常教学工作中， 从而激发其工作情感，调 动其工作积极性。二，如何提升老教师的责任感。对于教师而言，责任感是师德的重要内容，也是师德的外在表现。没有责任感，也就没有真正的教育。一个教师责任感有多大，他的人 生舞台就多大。老教师从事教育工作多年，日复一日的面对学生，难 免会产生职业倦怠性，即对待学生放之任

5、之，那么如何调动老教师的 教书育人的工作责任感呢？首先教师要有一颗对自己事业负责感，做积极向上的人。对于教师, 教书育人是职业，更是事业，是一项崇咼的事业。教师育人宗旨是“一一 切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，使学生成才。教师 的一言一行，对学生成才过程起着至关重要影响， 这就要求教师对自 已事业有负责感，常以教师职业道德规范为根本，精雕细刻自己 的一言一行，时刻严格要求自己，为人师表，率啡垂范。其次，教师 要有对学生负责的意识感，做学生的良师知友。多数老教师都有自己 的子女，面对学生，老教师可以敞开自己父爱或者母爱之心，从不同 角度了解学生、关爱学生，正如苏霍姆林斯基所说“教师要

6、像对待荷 叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美 丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存 在。”这种呵护就是无微不至的师爱。走进孩子的心灵，做学生的知 友，去发现宽容他们新、奇、趣、的想法，挖掘每一位学生身上不容 易被发现的优点、潜质，育人育心，教人交心，这样才能高度提升老 教师教育教学的责任感。三，如何提升老教师的成就感。教师毫无疑问，是太阳底下最光辉的职业。但是随着教师教龄的增 长，老教师的职业成就感反而越来越淡薄， 那么如何能够提升老教师 的职业成就感呢？通过十几年的教导处工作，我发现，但凡在教育事业中取得成就的 老教师，他们都善于从平淡的生活

7、中发现新奇和新鲜的事物，拥有那种看到自己的教育智慧在学生身上得以验证的成就感， 而所谓的教育 智慧不单单是体现在学生成绩提升了多少上，更体现在道德修养等方 方面面，南师大附中吴非老师曾说过，“对一个教师来说，最大的安 慰，就是我们培养出了人，一个有感恩之心的人，只要能经常地发现 这样的孩子，就会觉得既幸福又平常。”身为一线普通老教师，如果 能够在出色完成学科教学任务的同时，还能注重学生的思想品德修养 问题，必要时给他们以人生路上的有益指点， 哪怕说一说自己读书时 的青灯黄卷和理想追求，助其德才兼备是最理想之结局。或许其中的 不少孩子根本无法金榜题名，却在未来的日子里成了合格的父亲或母 亲，而当

8、他们领着自己的孩子虔诚地拜师于你的门下， 对老教师来说， 这何尝不是一种莫大的职业成就感？ 四，如何建立新老教师互助平台。老教师从教多年，在教学上积累了一定的经验，新教师刚刚参加工 作，空有一腔工作热情，那么如何建立新老教师的互助平台呢？学校 可以建立一帮一，结对子，拜师方案，将性格相近的新老教师结为师 徒关系，新教师平时多听师傅的课，每次听课后都写心得体会，老教 师也利用课余听新教师的课，并且在课后私下评课，指出优缺点，这 样，师徒之间频繁交流沟通，老教师的经验得以发扬广大，新教师的 工作热情也会感染老教师，使其更积极的工作，这个新老教师结对子 互助平台还会加深同事之间的关系，从而使学校老师之间更加团结， 加大整个学校的凝聚力。事物的发展是内外因共同作用的结果，老教师是教育系统不可或缺 的瑰宝，如何让这瑰宝充分发挥作用，闪耀光芒呢？除了学校的统筹 布局和新教师的积极配合外，最重要的还是要老教师从内心深处愿 意，渴求发扬光大，并且努力提升自己的职业情感，这样我们的老教 师才能最终发挥其领头军的作用。四度春风化绸缪，几